Проектная деятельность и итоговый индивидуальный проект

1.

Проектная деятельность
и итоговый индивидуальный
проект

2. ПОЛОЖЕНИЕ о проектной деятельности и индивидуальном итоговом проекте учащихся МБОУ СОШ №11

• Индивидуальный итоговый проект является основным
объектом оценки метапредметных результатов.
• Выполнение индивидуального итого проекта (далее – ИИП)
обязательно для каждого учащегося, занимающегося по
ФГОС второго поколения с 4 класса.

3.

• Проект может быть только индивидуальным.
• Отметка за выполнение проекта выставляется в
графу «Проектная деятельность» в электронном
журнале и личном деле.
• В документ государственного образца об уровне
образования – аттестат об основном общем
образовании – отметка выставляется в свободную
строку.

4. Цели проектной деятельности 

Цели проектной деятельности
Цели определяются как их личностными, так и социальными мотивами:
Самостоятельное приобретение недостающих знаний из разных источников.
Умение пользоваться приобретенными знаниями для решения
познавательных практических задач.
Приобретение коммуникативных умений.
Развитие исследовательских умений (умения выявления проблем, сбора
информации, наблюдения, проведения эксперимента, анализа, построения
гипотез, обобщения).
Развитие системного мышления.
Вовлечение учащихся в социально-значимую творческую, исследовательскую
и созидательную деятельность.
Ознакомление учащихся с методами и технологиями проектной
деятельности.
Обеспечение индивидуализации и дифференциации обучения.
Поддержка мотивации в обучении.
Реализация потенциала личности.

5. Задачи проектной деятельности 

Задачи проектной деятельности
Обучать планированию;
Формировать навыки сбора и обработки информации, материалов;
Развивать умения анализировать;
Развивать умения составлять письменный отчет о самостоятельной работе над
проектом (составлять план работы, презентовать информацию, оформлять сноски,
иметь понятие о библиографии);
Формировать позитивное отношение к работе;
Вовлекать в творческое проектирование всех участников образовательного процесса –
учителей, учащихся (обучающихся) и их родителей (законных представителей),
создавать единый творческий коллектив единомышленников, занятых общим делом
воспитания и самовоспитания современной творческой личности.
Расширять и совершенствовать области тематического исследования в проектной
деятельности; поиски новых направлений и форм творческого проектирования.
Расширять границы практического использования проектных работ, созданных
педагогами и школьниками, укреплять престиж участия в проектной деятельности для
школьников.

6. Алгоритм разработки проекта

1 этап. Поисковый.
1.1.Постановка задачи для разработки проекта. Выбор темы проекта, типа
проекта.
1.2. Освоение тезауруса проектной деятельности
1.3. Формулирование проблемы проекта, его актуальности, объекта и
предмета исследования, выдвигается гипотеза проекта.
1.4. Определение цели проекта
2 этап. Аналитический.
2.1.Подбор информации, необходимой для реализации проекта
2.2.Анализ подобранной информации
3 этап. Практический.
3.1.Определение рисков проекта.
3.2. Работа над проектом
4 этап. Презентационный.
4.1. Подготовка презентации
4.2. Защита (презентация проекта).

7. Требования к содержанию и направленности ИИП

Проекты должны быть посвящены одной из актуальных проблем научной,
культурной, политической, правовой, социальной жизни современного мирового
сообщества.
Проект может рассматривать один из аспектов избранной проблемы.
Проектная работа включает в себя не только сбор, систематизацию и обобщение
информации по выдвинутой проблеме, но и представляет собой самостоятельное
исследование, демонстрирующее авторское видение проблемы, оригинальное её
толкование или решение. Проект должен иметь практическую направленность.
Результатом (продуктом) проектной деятельности может быть любая из следующих
работ:
письменная работа (эссе, реферат, аналитические материалы, обзорные материалы,
отчеты о проведенных исследованиях, стендовый доклад);
художественная творческая работа (в области литературы, музыки, изобразительного
искусства, экранных искусств), представленная в виде прозаического или
стихотворного произведения, инсценировки, художественной декламации, исполнения
музыкального произведения, компьютерной анимации;
материальный объект, макет, иное конструкторское изделие;
отчетные материалы по социальному проекту, которые могут включать как тексты, так
и мультимедийные продукты.

8.   Этапы и сроки работы над итоговым индивидуальным проектом

Этапы и сроки работы над итоговым
индивидуальным проектом
Подготовительный этап (сентябрь-октябрь): выбор темы и руководителя
проекта.
Основной этап (ноябрь-декабрь): совместно с педагогом разрабатывается
план реализации проекта, сбор и изучение литературы, отбор и анализ
информации, выбор способа представления результатов, оформление работы,
предварительная проверка руководителем проекта.
Заключительный этап работы над проектом (январь). Обучающийся
осуществляет структурирование и оформление собранного материала,
готовит презентационный материал, пояснительную записку.
Защита проекта на уровне класса (февраль). Защита проекта
осуществляется в сопровождении наглядного материала (презентация, схемы,
карты, диаграммы, макеты и т.д.). По итогам защиты проектов оформляется
протокол. Лучшие проекты заслушиваются на школьной научнопрактической конференции, отправляются на различные конкурсы.

9.

Приложение №2
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №11»
Ведомость защиты индивидуального итогового проекта
Тема
1
2
3
Критерии/баллы
4 5 6 7 8
Председатель комиссии_____________________/__________________________/
Члены комиссии
_____________________/__________________________/
_____________________/__________________________/
9
10
отметка
Ф.И.
Всего баллов
№
п/
п
Дата защиты
Предмет_____________________________________________
Класс ___________________

10.

Приложение №3
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №11»
Протокол
проведения защиты ИИП
Предмет_____________________________________________
Класс ___________________
№
п/п
Ф.И.
Тема
Кол-во баллов Отметка
Председатель комиссии_____________________/__________________________/
Члены комиссии
_____________________/__________________________/
_____________________/__________________________/

11. Требования к оформлению итогового индивидуального проекта

Структура ИИП:
Титульный лист (название ОО, тема проекта, ФИО руководителя проекта,
ФИО ученика, класс, город, год). (Приложение №1)
Подготовленная учащимся пояснительная записка должна быть объемом не
более двух страниц с указанием для всех проектов: актуальности, проблемы,
цели, назначения проекта (для учебно-исследовательской работы – выдвинута
гипотеза).
Для конструкторских проектов в пояснительную записку, кроме того,
включается описание особенностей конструкторских решений, для
социальных проектов – описание эффектов/эффекта от реализации проекта.
Краткое описание хода работы и полученных результатов.
Список использованных источников (если это требует тема проекта).

12. Общие требования к оформлению ИИП

Работа выполняется на листах стандарта А 4, шрифтом Times New Roman, размером
шрифта 14 пунктов с интервалом между строк – 1,5. Размер полей: верхнее – 2см.,
нижнее – 1,5 см., левое – 3см., правое – 2 см.
Титульный лист считается первым, но не нумеруется.
Каждая новая глава начинается с новой страницы. Точку в конце заголовка,
располагаемого посредине строки, не ставят.
Все разделы плана (главы, заключение, список литературы, каждое приложение)
начинаются с новых страниц.
Все сокращения в тексте должны быть расшифрованы в приложении.
Объем текста работы, включая формулы и список литературы, не должен превышать
15 печатных страниц.
Для приложений может быть отведено дополнительно не более 10 стандартных
страниц.
Перечень использованной литературы оформляется в соответствии с требованиями
ГОСТа: в алфавитном порядке: фамилии авторов, наименование источника, место и
год издания, наименование издательства, количество страниц. Если используются
статьи из журналов, то указывается автор, наименование статьи, наименование
журнала, номер и год выпуска и номера страниц, на которых напечатана статья.

13. Критерии оценки итогового индивидуального проекта

Критерий 1. Постановка цели проекта (максимум 3 балла).
Балл
ы
0
1
2
3
Цель не сформулирована
Цель сформулирована, но не обоснована
Цель ясно сформулирована и обоснована в общих чертах
Цель определена, ясно сформулирована и четко обоснована
Критерий 2. Планирование путей достижения целей проекта (максимум 3
балла).
План достижения цели отсутствует
0
Имеющийся план не обеспечивает достижения поставленной цели
1
Краткий план состоит из основных этапов проекта
2
Развернутый план состоит из основных этапов и всех необходимых
3
промежуточных шагов по достижению цели

14. Критерии оценки итогового индивидуального проекта

Критерий 3 . Глубина раскрытия темы проекта, знание предмета
(максимум 4 балла)
Тема проекта не раскрыта
0
Тема проекта раскрыта фрагментарно
1
Тема проекта раскрыта, автор показал знание темы в рамках школьной
2
программы
Тема проекта раскрыта, автор продемонстрировал знания, выходящие за 3
рамки школьной программы
Тема проекта раскрыта исчерпывающе, автор продемонстрировал
4
глубокие знания, выходящие за рамки школьной программы

15. Критерии оценки итогового индивидуального проекта

Критерий 4. Разнообразие источников информации, целесообразность их
использования (максимум 7 баллов, баллы суммируются)
Использована неподходящая информация
0
Большая часть представленной информации не относится к теме работы
1
Работа содержит незначительный объем подходящей информации из 2
ограниченного числа однотипных источников
Работа содержит достаточно полную информацию из разнообразных 3
источников
Использованы интернет-источники без переработки автором
1
Интернет-источники переработаны автором
2

16. Критерии оценки итогового индивидуального проекта

Критерий 5. Личная заинтересованность автора, творческий подход к
работе (максимум 3 балла)
Работа шаблонная, показывающая формальное отношение автора
0
Автор проявил незначительный интерес к теме проекта, но не 1
продемонстрировал самостоятельности в работе, не использовал
возможности творческого подхода
Работа
самостоятельная,
демонстрирующая
серьезную 2
заинтересованность автора, предпринята попытка представить личный
взгляд на тему проекта, применены элементы творчества
Работа отличается творческим подходом, собственным оригинальным 3
отношением автора к идее проекта

17. Критерии оценки итогового индивидуального проекта

Критерий 6. Соответствие требованиям оформления письменной части
(баллы суммируются).
Письменная часть проекта отсутствует
0
В письменной части работы отсутствует значительная часть структурных 1
элементов
В письменной части работы отсутствует незначительная часть 2
структурных элементов
В письменной части присутствуют все структурные элементы
3
В письменной части присутствуют все структурные элементы, между 4
которыми прослеживаются логические связи
Работа содержит уместные схемы, рисунки, выполненные автором:
в выполнении схем, рисунков отмечается небрежность;
1
схемы, рисунки выполнены аккуратно
2
Имеется приложение (фотоотчет о процессе выполнения проекта):
запечатлен один из этапов выполнения проекта;
1
запечатлены все этапы выполнения проекта.
2

18. Критерии оценки итогового индивидуального проекта

Критерий 7. Качество проведенной защиты (максимум 8 баллов, баллы
суммируются).
Защита не проведена
0
Характеристики выступления:
чтение с листа;
1
автор часто обращается к записям;
2
автор свободно излагает сообщение, обращается к записям
3
изредка
Речь
Последовательность и логичность изложения:
последовательность и логичность нарушаются;
1
изложение последовательно и логично
2
Отсутствие в речи слов, затрудняющих восприятие
1
Ответы на вопросы:
неразвернутый неаргументированный ответ;
1
развернутый аргументированный ответ
2
Выступление уложилось в рамки регламента
1

19. Критерии оценки итогового индивидуального проекта

Критерий 8. Качество презентации сопровождающей защиту (максимум
7 баллов, баллы суммируются).
Презентация отсутствует
0
Содержание презентации:
повторяет текст выступления;
1
дополняет тему выступления
2
Информационное наполнение слайдов:
перегружено;
1
информационная перегруженность отсутствует
2
Объем текста на слайдах удобен для восприятия
1
Цветовое решение не мешает восприятию информации
1
Эффекты анимации уместны
1

20. Критерии оценки итогового индивидуального проекта

Критерий 9. Наличие проектного продукта.
Проектный продукт отсутствует
0
Проектный продукт есть
5
Критерий 10. Анализ хода работы, выводы и перспективы (максимум 3
балла)
Не предприняты попытки проанализировать ход и результат работы
0
Анализ заменен кратким описанием хода и порядка работы
1
Представлен развернутый обзор работы по достижению целей, 2
заявленных в проекте
Представлен исчерпывающий анализ ситуаций, складывавшихся в ходе 3
работы, сделаны необходимые выводы, намечены перспективы работы

21.

• 36 - 48 баллов – «отлично»;
• 25 – 35 баллов – «хорошо»;
• 15 – 24 балла – «удовлетворительно»;
• 0 – 14 баллов – «неудовлетворительно».

22.

Список учащихся 8а класса
2019-2020 учебный год
Предмет: математика
Руководитель: Тепляшина Виктория Викторовна
№
п/п
ФИ учащегося
Анучина Камиллия
Кривошеев Степан
Тема
Кривые на плоскости
Симметрия в природе
Предмет: литература
Руководитель: Чувасова Светлана Владимировна
№
п/п
ФИ учащегося
Белашова Полина
Тонких Анастасия
Тема
Кроссворды по произведениям А.С. Пушкина
Кроссворды по произведениям А.С. Пушкина