Similar presentations:
История развития социальной работы в Германии
1. История развития социальной работы в Германии
Выполнила Верхоланцева Анна1 курс 7 группа
2.
Федеративная Республика Германияo Территория — 357 021 км²
o Территория республики
делится на 16 земель
o Население — более 82,5
миллионов человек
o Около 93% населения
составляют немцы, на
втором месте
находятся турки и жители
стран бывшей Югославии.
Также проживают австрийцы,
поляки, датчане и чехи,
итальянцы и русские.
o Около 64 % населения
исповедует
христианство
3. www.destatis.de
4. История
Начало XIX века:Начинающаяся индустриализация,
Вычленение капиталистических
производственных отношений,
Ускорение естественного роста населения,
Освобождение крестьянства,
Свобода предпринимательства,
Пауперизм
и массовая нищета.
5. Разработка законодательной базы
o 1845 год «Закон об охране труда»o Законодательство Бисмарка:
o Больничное страхование 1883 г.,
o Страхование от несчастного случая
1884 г.,
o Страхование на случай
инвалидности и по старости 1889 г.
6. Частная инициатива
20-х гг. XIX в. Уеллер открывает по типу воспитательных учрежденийдля бедных «Дома спасения».
В 1840 году Фрёбелю удалось открыть первый детский сад для бедных
семей.
В 1848 году создано «Товарищество потребителей и производителей».
В 1849 году были открыты «Братские дома».
Создаются вспомогательные и больничные кассы.
Основание в 1892 г. в Берлине «Союза по защите детей от жестокого
обращения и эксплуатации».
7. Германский благотворительный союз заботы о бедных
В 1880 г был основан Германскийблаготворительный союз заботы о бедных. В 1919 г.
он был переименован в Германский союз
государственного и частного попечительства.
Это центральный союз, объединяющий
государственные, частные, общественные
учреждения, а также отдельных лиц, занимающихся
реализацией социальной работы в ФРГ.
8. Начало профессионализации социальной работы
В 1905 году появилась первая христианскаясоциальная школа.
«Открытие детства и молодости»
1911 год «Постановление о защите
молодёжи».
1903 год Постановление «Об охране детей».
9. Период Вайтиорской республики 1918-1933 года
В 1918 году правительство признало право напособие по безработице (введён 8-ми
часовой рабочий день).
В 1920 г. Подписан «Закон о
производственном совете».
В 1927 г. издан закон о страховании на случай
безработицы.
10. Интенсивное развитие профессионализации
Государственные указания по образованию 1918 г.Начало дифференцированной работы.
Разработка методики социальной работы сделана на основе
изучения опыта работы в США. Речь идёт о патронажном
методе. Расширенная концепция этого метода включила в себя
прежде всего вопрос о причинах нужды.
Позаимствованный из США метод базируется на принципах
уважения человеческой личности, активности и сознательного
участия клиентов в преодолении своих трудностей, знание
социальным работником своих собственных сильных и слабых
сторон, ответственности отдельных лиц перед обществом.
В 1926 г. Алиса Солотион опубликовала в Германии труд по
социальной работе «Социальный диагноз».
11. Приход к власти национал-социалистов
С приходом к власти национал-социалистовдемократическое развитие страны было
приостановлено.
Но здесь можно говорить об определённой политике по
отношению к безработным. На январь 1933 г. таковых в
Германии насчитывалось свыше 6 млн. человек.
Меры по «уничтожению» безработицы
предпринимаются за счёт вооружения, дорожного
строительства и многого другого. И уже к 1934 г.
численность безработных снижается до 2,7 млн., а к
1939 г. до 0,12 млн.
12. После окончания II Мировой войны
Патронажный метод получает своё дальнейшееразвитие. Особенно в середине 50-х годов,
когда социальные работники перешли от
взаимодействия с отдельными клиентами к
работе с группами лиц.
Оказали своё влияние получившие развитие в
США эгопсихология — работа с семьями и
рассмотрение человека в целом, а не его
заболевания или сложившейся на данный
момент ситуации.
13.
В 1961 г. принимается Федеральный закон осоциальной помощи, в котором было
закреплено право каждого на социальную
помощь, а также был усилен принцип
субсидарности.
70-е годы приносят ещё более серьёзные
изменения: реформа социального
образования и создание профильных
институтов и университетов. 70-е годы стали
годами переосмысления социальной работы.
14.
На начало 90-х годов :o более 600 служб и организаций
o годовой оборот - 50 млрд. немецких
марок
o более 700 тыс. штатных сотрудников
o 1,5 млн. добровольцев
o 410 тыс. учреждений самопомощи
15. Социальная педагогика
1.Научные основы социальной педагогики в конце XIX — начале XX вв:
Трансцендентально-философский подход, ведущим представителем которого
является П. Натор, . Ссоциальная педагогика рассматривалась, как теория и
практика социального воспитания.
2.
«Духовно-научный герменефтический подход».У основ которого стояли Г. Ноль
и Г. Беймер. Его представители понимали под социальной педагогикой
благотворительную работу с молодёжью и считали её частью педагогики.
3.
Диалектико-критический подход, представителем которого является Карл
Моленауэр. Он считал, что социальная педагогика и социальная работа
являются сходными понятиями. И там, и там общее ядро определяет
педагогика.
4.
Критико-рационалистический подход (Росспер), представители которого
считали, что социальная педагогика является теорией социальной работы.
5.
Марксистский подход, в соответствии с которым социальная педагогика и
социальная работа являются практикой общественных изменений и теорией
причин бедности.
16.
Задача современной социальной педагогики в Германиизаключается в постановке и узнавании педагогических
проблем общества; в предположении возможных путей
решения этих проблем
Вольф Биккер видит задачу социальной педагогики в том,
что она призвана помогать человеку жить в обществе и
иммунизировать его не нанося тем самым ущерба
обществу.
Развитие социальной педагогики в Германии шло по
пути создания прежде всего научно-теоретических
основ социальной работы
17. Взаимосвязь социальной педагогики и социальной работы
В какой взаимосвязи развивалисьсоциальная педагогика и социальная работа
1970
1950
1930
1900
Социальная деятельность (работа)
Социальная работа
Соц. обеспечение (взрослых)
Социальная педагогика
Соц. обеспечение (детей и
молодёжи)
Уход за бедными.
Социальная помощь взрослым и детям, молодёжи
18. Социальная политика
Максимальное смягчение неравенствасреди слоев населения
Повышение
налогообложения
зажиточных граждан
Распределения благ
среди
малообеспеченных
жителей
Поддержка автономии
каждого человека
Достижение социального благополучия
19. Система социальной защиты населения
В Германии принята корпоративная модельсоциальной защиты.
Современная модель социальной защиты
ФРГ имеет основные характеристики:
принцип профессиональной солидарности,
принцип перераспределения,
принцип вспомоществования и…
20. Принцип самоуправления страховых учреждений
Система социальной защиты ФРГОрганизации по
пенсионному
обеспечению
Организации по
обеспечению по
болезни
Организации по
обеспечению в связи с
несчастными случаями на
производстве
Финансируется за счёт
взносов работодателя
Федеральное ведомство
по труду
Страхование
по безработице
Финансирование
системы за счёт взносов
застрахованных
работников и их
работодателей и общих
налоговых поступлений в
госбюджет
21. Некоторые практические аспекты социальной деятельности в современной Германии
Немецкие специалисты выделяют пять основных сфердеятельности:
Первая из них — помощь молодёжи
Следующая — сфера здравоохранения и реабилитации.
Третья сфера деятельности внедряется, как социальная
реинтеграция.
Четвёртая сфера объединяет то, что в Германии называют
культурной социальной работой.
И последняя, пятая сфера — это образование взрослых.
22. Проблемы современной Германии
o Демографическая ситуация - сокращение доли этнических немцев,поскольку среди коренных граждан страны преобладает низкая
рождаемость.
o В результате этого происходит быстрый процесс старения немецкой
нации.
o Большое количество иммигрантов из мусульманских и других стран.
o Многие безработные в Германии, при наличии рабочего места не
стремятся выйти на работу, предпочитая получать пособие по
безработице.
23.
24. Использованная литература
1. «Основы социальной работы». М., 1997.2. https://www.destatis.de
3. Buchkremer, Hansjosef: Haudbuch
Sozialpödagogik: wiss. Buchges, 1995. С. 165.
4. Hans Cudwig Schriolt Teorien der
Sozialpödagogik, 1981. С. 214-216.
5. https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%93%D0%
B5%D1%80%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%
B8%D1%8F