Семья в современном мире

1.

Семья в современном мире
План
1. Понятие и виды семей
2. Понятие и виды брака
3. Приемная семья

2.

1. Семья
Соц. институт (БГ11/171)
- совокупность социальных норм, санкций, образцов поведения.
- осуществляет первичный контроль
- наличие символики
- удовлетворяет потребность в воспроизводстве, осуществляет социализацию
Семья (как соц. институт) – объединение, характеризующееся совокупностью
социальных норм, санкций и образцов поведения, регламентирующих
взаимоотношения между супругами, родителями, детьми и другими родственниками
(БГ11/171).
Малая соц. группа (БГ8/115)
- малочисленный состав
- личные контакты, эмоциональные отношения.
- особые групповые ценности, нормы
- общая деятельность
Семья (как малая группа) – это малая группа, основанная на браке или кровном
родстве, усыновлении, связанная общностью быта, взаимной помощью, моральной и
правовой ответственностью. (КЛ6/18)
Особенности семьи (КЛ10/30):
Совместный быт
Брачные/родственные отношения
Особые морально-психологические, эмоционально-этические и правовые отношения.

3.

Виды семьи.
По численному составу (КЛ10/31):
1) нуклеарная - родители и несовершеннолетние дети
2) расширенная (многопоколенная) - совместное проживание 3 и более поколений
По характеру взаимоотношений (КЛ10/30):
1) патриархальная (традиционная)
• экономическая зависимость женщины от мужчины
• четкое разделение и закрепление мужских и женских обязанностей
• главенство мужчины в семье
*совместная производственная деятельность
2) демократические (партнерская/эгалитарная)
• совместное обсуждение семейных проблем
• принятие решений всеми членами семьи
• равенство и достаточная самостоятельность членов семьи
• разделение домашних обязанностей по договоренности
По форме брака (Т10/215)
1) моногамная
2) полигамная
По полноте (наличию родителей) (КЛ10/31)
1) полные (дети и оба родителя)
2) неполные (дети и один родитель)
Количество детей (А10/156):
1) Бездетная
2) Однодетная
3) Малодетная (двое детей)
4) Многодетная

4.

ФУНКЦИИ СЕМЬИ

5.

Функции семьи (КЛ10/30):
1. Репродуктивная (рождение и воспитание людей)
2. Воспитательная (человек усваивает систему нравственных ценностей, первичная
социализация)
3. Хозяйственно-экономическая/бытовая (ведение хозяйства, взаимная материальная
помощь)
4. Социально-статусная (предоставление определенного статуса)
5. Психологическая/эмоциональная (поддержка и защита)
6. Досуговая/рекреационная (организация отдыха)
7. Первичный соц. контроль (регулирование поведения членов семьи)
8. Сексуальная (удовлетворение потребности) (Т10/215)
2. Брак – юридически санкционированная форма отношений мужчины и
женщины, направленная на создание семьи.
Виды брака (Т10/218):
1. Юридический (гражданский)
2. Церковный (венчание)
3. Фактический брак (сожительство) – совместное проживание без
официальной регистрации
Виды брака.
Моногамия – один супруг и супруга;
полигамия – один супруг и несколько жён или наоборот.

6.

3. Понятие и виды приемной семьи
Приёмная семья – это форма правового устройства детей-сирот и
детей, оставшихся без попечения родителей.
Виды приемных семей.
Усыновление– прием ребенка в семью на правах родного по крови. В
этом случае ребенок делается полноценным членом семьи со всеми правами
и обязанностями.
Опека– прием ребенка в семью с целью воспитания и образования, а
также для защиты его интересов. Ребенок сохраняет свою фамилию, его
кровные родители не получают освобождение от обязанностей по его
содержанию. Опекунство устанавливается для детей до 14 лет, а с 14 до 18
лет оформляется попечительство.
Патронат – воспитание ребенка в профессионально замещающей
семье на основе трехстороннего договора между органами опеки,
патронатной семьей и учреждением для детей-сирот.

7.

Тенденции развития семьи (БГ11/169):
1. Преобладание нуклеарных, малодетных семей
2. Распространение семей партнерского типа
3. Повышение среднего возраста вступления в брак
4. Распространение сожительства
5. Рост количества разводов (неполных семей)
Тенденции развития демографии (БГ11/202):
Население стареет
Гендерная диспропорция (больше женщин)
С 2000 демографический рост
Причины низкой рождаемости (КЛ10/31):
Низкий денежный доход
Отсутствие нормальных жилищных условий
Тяжелый физ. труд женщин
Низкий уровень репродуктивного здоровья, аборты

8.

Демографическая политика – целенаправленная деятельность
государственных органов и иных социальных институтов для регулирования
процессов воспроизводства населения.
Основные направления демографической политики:
финансовое стимулирование рождаемости (материнский капитал);
программа строительства жилья для молодёжи (ипотечное кредитование,
субсидии);
расширение сети заведений, осуществляющих воспитание и образование
молодёжи;
пропаганда здорового образа жизни;
социально- ориентированная реклама в СМИ, направленная на
закреплении в массовом сознании семейных ценностей;
изучение проблем семьи на государственном уровне.

9.

1. В столице одного из европейских государств проживает семья, состоящая из супругов
и двоих детей. Муж и жена работают в рекламном бизнесе, совместно решают все
вопросы жизни семьи. Ежегодно, вместе с детьми они обсуждают вопросы организации
летнего отдыха, принимают решения о приобретении всех крупных покупок. Укажите в
приведенном перечне характерные признаки семьи, описанной в задании.
1) демократическая
2) патриархальная
3) партнерская
4) нуклеарная
5) моногамная
2. Выберите верные суждения о семье и ее функциях в современном обществе и
запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Появлению семьи способствовало возникновение государства.
2) В современном обществе семья остается главной производственной ячейкой.
3) Одной из функций семьи является психологическая и эмоциональная поддержка
членами семьи друг друга.
4) Функции семьи как социального института меняются с изменением условий
общественного развития.
5) Семья — единственный социальный институт, осуществляющий социализацию
подрастающего поколения.

10.

3. Выберите верные суждения об отличиях семьи от других социальных институтов и
запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Семья, в отличие от других социальных институтов, выполняет функцию моральной
регламентации поведения.
2) Семья является одновременно и социальным институтом, и малой группой.
3) В отличие от других социальных институтов, семья выполняет функцию
биологического воспроизводства.
4) Особенностью семьи, отличающей её от любого другого социального института,
является функция социализации молодого поколения.
5) В отличие от любого другого социального института, семья занимается воспитанием
и обучением.
4. Выберите верные суждения о семье и её функциях и запишите цифры, под
которыми они указаны
1. Нуклеарные семьи включают в себя более трёх поколений кровных родственников.
2. Семья призвана создать условия для физического, психического, эмоционального и
интеллектуального развития ребёнка.
3. Досуговая функция семьи проявляется в предоставлении определённого
социального статуса членам семьи, в выполнении роли социального лифта.
4. Члены семьи связаны общностью быта, взаимной материальной
и моральной ответственностью.
5. Семья является основным агентом первичной социализации.

11.

5. Выберите верные суждения о семье и её функциях. Запишите цифры, под которыми
они указаны.
1) Хозяйственно-бытовая функция семьи предусматривает удовлетворение
потребности членов семьи в общении и организации свободного времени.
2) Репродуктивная функция семьи подразумевает удовлетворение индивидуальной
потребности в детях.
3) Социально-статусная функция семьи направлена на сохранение эмоциональнопсихического здоровья личности.
4) Воспитательная функция семьи распространяется не только на юное поколение, но
и на взрослых людей.
5) Под экономической функцией понимается организация деятельности по
финансовому обеспечению семьи, включающему все источники и объём семейных
доходов.
6. По мнению учёных, семья наряду с другими функциями выполняет функцию
поддержки физического здоровья родителей и детей. Назовите и проиллюстрируйте
примерами три проявления этой функции.

12.

Ответ может быть оформлен следующим образом:
1. Создание благоприятных условий для развития здорового ребенка (родители
отказались от курения)
2. Семья создает привычку здорового образа жизни (например, совместно проводят
отдых, катаясь на лыжах или велосипеде)
3. В семье ребенок усваивает нормы гигиены, которые являются основой здорового
развития (например, ребенка приучают чистить зубы)
7. Возникшая в глубокой древности семья первоначально сосредоточивала в себе все
основные функции по обеспечению жизнедеятельности человека. Постепенно она
стала разделять свои отдельные функции с другими институтами общества. Укажите
три такие функции. Назовите социальные институты, которые стали их выполнять.

13.

Ответ может быть оформлен следующим образом:
1. Воспитательная (осуществляется также образованием)
2. Психологическая поддержка (осуществляется также церковью)
3. Досуговая (осуществляется также системой доп. образования, кружками и др)
4. Социально-статусная (также статус можно получить, проходя службу в армии)
8. Семья Лебедевых состоит из пяти человек: Ирины, Александра, их дочери и двоих
сыновей. Супруги работают, дети учатся в школе. Средства расходуются в первую
очередь на приобретение еды, одежды, лекарств, оплату транспортных и
коммунальных расходов.
Оставшиеся средства вкладываются на депозит в банке. К какому типу (в
зависимости от численности) можно отнести эту семью? Каковы два типа источников
дохода семейного бюджета семьи Лебедевых? Какая дополнительная информация
Вам необходима для того, чтобы сделать вывод о том, что семья Лебедевых является
партнёрской? (Сформулируйте любые два вопроса, необходимые для получения такой
информации.) Какую функцию семьи иллюстрирует приведённый в задании пример
деятельности семьи Лебедевых?

14.

Ответ может быть оформлен следующим образом:
1) ответ на первый вопрос: нуклеарная:
2) ответ на второй вопрос. например:
- заработная плата;
- проценты по депозиту
3) ответ на третий вопрос:
- как распределяются домашние обязанности?
- как принимаются решения в семье?
4) ответ на четвёртый вопрос: хозяйственно-экономическую, били экономическую,
или хозяйственную, или бытовую, или хозяйственно-бытовую)
9. Назовите три любые характерные черты семьи традиционного
(патриархального) типа и проиллюстрируйте каждую из них примером.

15.

Ответ может быть оформлен следующим образом:
1) совместное проживание минимум трёх поколений, среди которых роль лидера
отводится старшему мужчине (например, в семье А. взрослый сын, имеющий
собственную семью, живёт вместе со своими родителями, за дедушкой признаётся
роль старшего в семье);
2) экономическая зависимость женщины от супруга (например, жена гражданина А.
не занята в общественном производстве и живёт исключительно на предоставляемые
мужем средства);
3) чёткое функциональное разделение, закрепление мужских и женских
обязанностей (например, муж – кормилец; жена – хозяйка);
4) признание безусловного приоритета мужчины в вопросах семейного главенства
(например, конечное решение любой семейной проблемы остаётся за гражданином
А. и его отцом, женщины в этой семье не имеют права голоса).

16.

10. В 2010 г. из общего числа семейных домохозяйств в Российской Федерации 52 %
приходилось на семьи, состоящие из двух супругов и их детей либо только двух
супругов, 17 % — на семьи, состоящие из обоих супругов, их детей и родителей
супругов, 15,4 % — на семьи с одним родителем и детьми, 5,6 % составляли семейные
домохозяйства, в которые входили один родитель с детьми, а также его родители(-ль).
Какая сфера общественной жизни нашла свое отражение в этих статистических
данных? На основании приведенных данных сделайте вывод о том, какой тип семьи
преобладает в современной России. Используя обществоведческие знания, укажите
любые три критерия классификации семьи.

17.

В правильном ответе должны быть указаны следующие элементы:
1) сфера общественной жизни — социальная;
2) преобладающий тип семьи — нуклеарная (простая семья);
3) критерии классификации семьи:
— по количеству брачных партнеров;
— по количеству поколений;
— по числу детей;
— по характеру партнерских отношений.

18.

11. Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Типы семей».
Составьте план, в соответствии с которым Вы будете освещать эту тему. План
должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более
детализированы в подпунктах

19.

1. Понятие семьи.
2. Функции семьи:
а) репродуктивная;
б) воспитательная;
в) хозяйственно-бытовая;
г) функция социального контроля и т.д.
3. Типы семей в зависимости от формы брака
а) моногамная
б) полигамная
4. Типы семей в зависимости от структуры родственных связей:
а) нуклеарная (простая);
б) расширенная (сложная).
5. Виды семей в зависимости от главенства в семье:
а) эгалитарная (демократическая или партнерская);
б) патриархальная (традиционная).
6. Признаки семьи:
а) кровнородственная или супружеская связь членов;
б) ведение совместного быта, хозяйства;
в) взаимная поддержка, взаимопомощь членов семьи и т.д.

20.

12. Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный
социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос.
1) Обоснуйте необходимость семьи для образования ребенка.
(Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких
связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинноследственные и(или) функциональные связи.)
2) Какие три функции выполняет семья в современном обществе? (Назовите любые
три функции).
3) Для каждой функции приведите по одному примеру, иллюстрирующему ее
реализацию в современном обществе.
(Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры
должны иллюстрировать три различные функции)