Репортаж как жанр публицистики

1.

Репортаж как жанр
публицистики.

2. СТИЛИ РЕЧИ

Разговорный
Книжный
Художественный
Официальноделовой
Публицистический
Научный

3. Какая основная цель публицистики?

Основная
цель – публицистического стиля –
воздействовать на читателя, слушателя, т.е. в чемто их убедить, к чему-то призывать.
РС – 1-много; Воздействие; Официальная обстановка;
Публицистический стиль служит для воздействия на
людей через средства массовой информации (газеты,
журналы, телевидение, афиши, буклеты).

4. Жанры публицистического стиля

заметка
интервью
репортаж

5.

РЕПОРТАЖ
РЕПОРТА́Ж, -а, м.
1. Сообщение о местных событиях, о событиях дня, информация (в
печати, по радио, телевидению). Р. о футбольном матче. Р. с места
события.
2. Работа корреспондента, пишущего такие сообщения.
(словарь С.И.Ожегова)
РЕПОРТА́Ж, (франц. reportage, от англ. report - сообщать), жанр
журналистики, оперативно сообщающий для печати, радио,
телевидения о каком-либо событии, очевидцем или
участником которого является корреспондент.
(Большая Советская Энциклопедия)
Однокоренные слова
Сочетаемость слов
репортёр –
футбольный
корреспондент,
с места событий
пишущий репортаж специальный
репортаж

6. Особенности жанра репортажа

Сообщает о какомлибо общественно
важном событии
Личность автора всегда
присутствует, его
отношение к событию
всегда проявляется.
«Эффект присутствия»
Изображает событие
как совершающийся
процесс

7.

«Репортаж –
это глаза и уши
читателя»
Солганик Григорий Яковлевич – заведующий
кафедрой стилистики русского языка
факультета журналистики МГУ, профессор,
доктор филологических наук, член Союза
журналистов России.

8. ПАМЯТКА «Как создается репортаж»

Повествование в репортаже ведётся так, чтобы
читатель наглядно представил событие в его
движении и развитии.
В репортаже обычно даётся оценка события,
содержится публицистическое сообщение, авторское
раздумье. Автор должен поделиться своими
непосредственными чувствами и впечатлениями.
Присутствие автора может выражаться
отчётливо через использование местоимений «я»,
«мы», а может быть и скрытым.
Используется «эффект присутствия».
(использование ярких деталей, подробностей,
охарактеризовать поведение людей, обрисовать
внешнюю обстановку события)
Использование речевых стратегий (мини-диалоги,
мини-интервью, реплики)

9. Строение и языковые особенности репортажа

Элемент
композиции
Особенности
строения
Языковые
особенности
Зачин
Описание места действия,
описание состояния
окружающей среды и др.
должен быть
динамичным
Различные односоставные
предложения, безглагольные
конструкции. Может
начинаться с прямого
обращения к читателю
Центральная
часть
Повествование о событии
Глаголы в форме настоящего
времени, а также формы
прошедшего времени
совершенного вида, краткие
страдательные причастия
прошедшего времени
Концовка
Оценка события, краткий
вывод, к которому
приходит автор и
подводит читателя
Восклицательные или цепь
вопросительных
предложений, обращения,
вводные слова и
предложения

10.

11. Подготовка к написанию сочинения-репортажа по картине

12.

1 группа –задания : Внимательнее рассмотрите гимнасток на заднем плане.
Чем они заняты? Опишите их действия.
2 группа -А что вы можете сказать об их тренере? Опишите ее позу и
действия.
3 группа -Обратите внимание на гимнасток, сидящих на
скамейке. Опишите их

13. Вступление…

Я быстро открываю дверь и вхожу в
зал, где тренируются девочкигимнастки. Их много. Все в
тренировочных костюмах, с
подвязанными волосами. Через
секунду я уже различаю три группы
девочек: в центре, сбоку, сзади. Моё
внимание привлекает

14. Основная часть

(Последовательно рассказать, как проходит
тренировка девочек гимнасток. И не только
рассказать, а изобразить их ярко, живо,
наглядно. В этой части мы будем
использовать диалог. (Интервью с тренером,
девочками-гимнастками).

15.

О чем мы напишем
в заключение? (Рассказать о чувствах
автора. Понравилась ли спортивная
школа, какое впечатление произвело ее
посещение).