ambientamento, galleggiamento, scivolamento
1.
Barbara Galanti & Luca FabbriAMBIENTAMENTO
GALLEGGIAMENTO
SCIVOLAMENTO
30 settembre 2021
2.
FASE DIACCOGLIENZA E
DIFFERENZA CON
AMBIENTAMENTO
01
3.
AccoglienzaApprofondire un tema delicato come quello dell’accoglienza del
bambino/adulto è un compito al quale non ci si può sottrarre, in
quanto rappresenta un PUNTO DI PARTENZA spesso
determinante. Per far sì che un simile momento non venga
affrontato in via del tutto formale ma in maniera rispondente ai
reali bisogni di ogni partecipante, è necessario da parte
nostra favorire un clima di apertura più autentico e originale. È
bene stabilire immediatamente che per accoglienza non si intende
il solito gioioso buffetto sulla guancia (o pacca sulla spalla).
L’accoglienza diventa l’inizio di una relazione educativa volta ad
ACCETTARE E SOTTOLINEARE L’UNICITÀ DEL SOGGETTO DA
EDUCARE. È quindi necessario:
1) Mettersi al loro livello (linguistico e «di altezza»)
2) Interagire «nella maniera migliore possibile» ed essere disposti
ad accettare i loro errori in un CLIMA POSITIVO
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4.
AmbientamentoRealizzazione di uno stato ottimale di RILASSAMENTO
muscolare e respiratorio, far sì che lo stare in acqua produca
una SENSAZIONE DI BENESSERE. Il SUPERAMENTO
DELLA PAURA DELL’ACQUA e la capacità di PERCEPIRE
I PROPRI MOVIMENTI NELL’ACQUA sono i requisiti di
base per l’apprendimento tecnico
Non si può pensare di strutturare la tecnica degli stili del
nuoto senza prima avere creato un’acquaticità di base
Un ambientamento ottimale è dunque essenziale ed ha due
finalità:
1) dotare il bambino di una serie di semplici abilità
acquatiche
2) contribuire allo sviluppo di una competenza specifica che
consentirà di costruire le tecniche del nuoto.
Un processo di AMBIENTAMENTO AFFRETTATO è la
causa più frequente delle difficoltà incontrate
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5.
AmbientamentoOBIETTIVI AMBIENTAMENTO:
1) immersione del volto e del corpo;
2) apertura di bocca ed occhi;
3) apnee con capo immerso;
4) espirazioni dentro l’acqua;
5) spostamenti autonomi in acqua (lungo il bordo a granchietto ed in
autonomia a «cagnolino»);
6) immersioni complete;
7) buon rilassamento corporeo;
8) galleggiamento verticale, prono e supino senza appoggi;
9) scivolamento prono e supino (con e senza aiuto)
IN REALTÀ L’AMBIENTAMENTO È UN
PROCESSO CONTINUO CHE NON CULMINA
CON L’APPRESIONE DEI GESTI MOTORI
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SOPRA DESCRITTI
6.
GalleggiamentoPRINCIPIO DI ARCHIMEDE:
ogni corpo immerso in un fluido (liquido o gas) subisce una
forza diretta dal basso verso l'alto di intensità equiparabile
alla forza-peso del fluido spostato
8) galleggiamento verticale, prono e supino senza appoggi;
«CAGNOLINO»
«STELLINA»
«MISSILE»
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7.
ScivolamentoCapacità di ridurre le resistenze. Con questo termine si
intende infatti la capacità di FARE AVANZARE IL PROPRIO
CORPO IN ACQUA SENZA NESSUN TIPO DI PROPULSIONE
se non quella iniziale per mettere in modo il tuo corpo
9) scivolamento prono e supino (con e senza aiuto)
«MISSILE»
«BARCHETTA»
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8.
RiepilogoPER PREPARARE UNA LEZIONE BISOGNA CONSIDERARE I SEGUENTI ASPETTI
• Una buona formazione dell’educatore (vedi allegato pdf)
• Il contesto in cui ci si trova
• La disposizione del spazi
• Quando serve, rassicurare ed informare il genitore
• Il tempo che abbiamo a disposizione
• Le regole, fondamentali per creare una relazione con il bimbo
• Il gioco, è il linguaggio del bambino per relazionarsi con l’adulto
• Il materiale che può essere scelto (ex tubi) oppure a disposizione (ex scaletta) e può
servire come:
• Mediatore (ex per smettere di piangere)
• Sostegno (ex tubo)
• Stimolare nuovi apprendimenti (ex il tubo si trasforma in cavallo)
• Gli obiettivi da raggiungere
• L’espressività motoria: ogni bimbo si racconta in modo diverso e l’educatore deve
essere in grado di valorizzarlo e farlo sentire visto - riconosciuto - accettato - giusto
com’è
• Le aspettative: l’educatore non dove richiedere delle prestazioni ma deve
riconoscere le risorse di ognuno
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9.
Regole per le lezioni in acquaREGOLA NUMERO 1:
MAI PERDERE DI VISTA LA
SQUADRA
REGOLA NUMERO 2:
RICORDARSI LA REGOLA
NUMERO 1
08
10.
FINE30 settembre 2021