Для_оформления_школьных_проектных_исследовательских_работ

1.

Оформление школьных проектных
(исследовательских) работ
Колчин Андрей Александрович
кандидат педагогических наук,
доцент кафедры социологии,
психологии управления и истории
Государственного университета управления

2. ФГОС о проектной деятельности

«…формирование у обучающихся основ культуры
исследовательской и проектной деятельности и
навыков разработки, реализации и общественной
презентации обучающимися результатов
исследования, предметного или межпредметного
учебного проекта, направленного на решение
научной, личностно и (или) социально-значимой
проблемы»

3. Терминология

исследование
=
проект
Исследование
Проект – это
Важно увидеть и
проанализировать
существующее. Главная
цель исследования –
установление истины,
«того, что есть»,
наблюдение за объектом,
по возможности без
вмешательства в его
внутреннюю жизнь
моделирование того,
чего еще нет, но
«должно быть».
При проектировании
промысливается
несуществующее

4. Виды исследовательских (проектных) работ

Информационно-реферативные:
Сбор и анализ информации для полного освещения какой-либо
проблемы с последующей защитой реферата
Продуктивные:
Творческие работы, направленные на получение какого-либо
продукта: газеты, мастер-класса, научной конференции…
Проектно-ориентационные:
Ориентированы на решение конкретной проблемы: создание
какого-либо прибора, устройства, модели…
Исследовательские:
Творческие работы, выполненные с помощью корректной с
научной точки зрения методики. Заключаются в сопоставлении
данных первоисточников, их творческом анализе и сделанных на
его основе выводов

5.

Алгоритм работы над проектом (исследованием):
Выбор предметной области и руководителя проекта (исследования);
Формулировка рабочего названия темы;
Поиск литературы по теме, составление списка литературы;
Выделение проблемы/гипотезы (предположения), продукта (в проектной работе);
Наброски введения;
Сверка с руководителем, выработка стратегии по практической главе;
Работа над содержанием (теория/практика): формирование теоретической главы из собранных
литературных источников, параллельная работа над сутью практической главы;
По итогам работы над каждой главой – дополнительная сверка с руководителем;
После проведения необходимых практических работ делается их полное описание и анализ;
Работа над введением и заключением;
Проверка оформления, подготовка доклада и презентации к защите проекта (исследования).

6.

Структура работы:
Содержание
Введение
Глава 1
1.1.
1.2.
Глава 2
2.1.
2.2.
Заключение
Список использованной литературы
Приложения

7.

Оформление:
шрифт Times New Roman, 14 размер, интервал 1,5,
абзацный отступ 1,25, выравнивание по ширине.
Сноски подстрочные шрифт 10.
Введение/заключение, главы, список литературы,
приложения начинаются с новой страницы.
Заголовки располагаются посередине.

8.

Введение проектной работы обязательно должно
включать в себя следующие элементы:
- актуальность темы исследования
- цель работы
- задачи
- объект исследования
- предмет исследования
- гипотеза (описание продукта в проектной работе)
- методы исследования

9.

Проектная (исследовательская) работа состоит из введения,
2-3 глав, заключения, списка литературы. При необходимости
работа может включать приложения. Работа должна быть
написана научным языком. Местоимение «я» в научных
работах не употребляется. При изложении собственных
взглядов автора следует использовать такие выражения, как
«по мнению автора», «по нашему мнению», «автор считает»
и т.д. Недопустимо использование газетных выражений и
штампов, односложных предложений и т.п. При
заимствовании любых теоретических положений, данных,
используемых для анализа, необходимо привести ссылку на
используемый источник. В обязательном порядке ссылка на
литературу приводится в том случае, если автор работы
прямо ссылается на мнение другого исследователя.
Например: Определение понятия, представленное автором в
источнике [1], звучит следующим образом «... ... ...».

10.

В первой главе необходимо изложить теоретические основы,
концепции и принципы, которые, по мнению автора, позволят
решить поставленные задачи. Особое внимание следует
обратить на критическое осмысление излагаемого материала.
На основе сравнения и сопоставления различных точек зрения
необходимо обосновать свой собственный подход к решению
рассматриваемых проблем. Если требуется, можно провести
анализ существующих теоретических положений, обосновать
и аргументированно выбрать наиболее подходящие концепции
и теории. Во второй главе необходимо представить
практические
результаты,
полученные
в
результате
экспериментов, опросов и т.д., описание полученного
продукта, если возможно, описание процесса изготовления
полученного продукта.

11.

В заключении приводятся основные выводы, обозначается
образовательная ценность работы для автора. В заключении, так
же, как и во введении, не допускается наличие таблиц, графиков,
ссылок на литературу.
В состав списка литературы включается вся литература,
изученная в процессе написания работы (список условно
разделяется на печатные и электронные источники).
Приложение
В этот раздел проектной (исследовательской) работы
вносятся вспомогательные таблицы, графики, схемы,
дополнительный текст и пр.

12.

Оформление списка литературы
Список литературы должен состоять не менее, чем из трех
источников, к которым относятся учебные пособия, научные
издания, периодические издания, сайты. Оформление
литературных источников осуществляется в алфавитном
порядке следующим образом.
Для книг, учебных пособий одного-трех авторов:
1. Фамилия И.О. Название книги. – Город: Издательство, год
издания. - Количество страниц.
2. Иванов А.А. Петров А.Б. Менеджмент в организации:
Учебное пособие. – СПб., 2017. - 120 с.
Для книг под редакцией:
Название книги/ Под ред. И.О. Фамилия. – Город: Издательство,
год издания. - Количество страниц.

13.

Для статьи из сборника статей:
Фамилия И.О. Название статьи // Название сборника: Сб. научн.
тр./ Под ред. И.О. Фамилия. – Город: Издательство, год издания. страницы, на которых размещена статья.
Для статьи из периодического издания:
Фамилия И.О. Название статьи // Название журнала, газеты. - Год
издания. - №__. - С. от-до.

14.

Для электронного источника:
1. Болдырев А.С. Разработка программы для анализа звуков речи
/ А.С. Болдырев [и др.] // Технические и математические науки :
электр. сб. ст. по материалам XLI студ. междунар. науч.-практ.
конф. – М. – 2017 – № 1 (41) / [Электронный ресурс]. – Режим
доступа : https://nauchforum.ru/archive/MNF_tech/1(41).pdf.
2. https://www.admagazine.ru/architecture /Российское бюро
«Проект Меганом» (Дата обращения: 12.10.2022 г.).

15.

Оформление таблиц
Таблицы имеют двойную нумерацию. Первая цифра
соответствует номеру главы, в которой находится таблица,
вторая цифра – порядковый номер таблицы в этой главе.
Таблицы оформляются в одинарном интервале. Наиболее
громоздкие таблицы (более двух страниц), если они не несут
основной информации, могут быть помещены в приложении.
Ссылка на таблицу в тексте обязательна и может быть
оформлена одним из двух способов (Ссылка на таблицу
производится до неё):
1. В таблице 2.1 показаны суммы ...
2. Валовые издержки соответствуют объемам выпускаемой
продукции (табл. 2.1) и могут быть сокращены ...

16.

Таблица 1.1
Название таблицы

17.

Оформление рисунков
Рисунки имеют двойную нумерацию. Первая цифра
соответствует номеру главы, в которой находится рисунок,
вторая цифра – порядковый номер рисунка в этой главе.
Наиболее громоздкие схемы, графики, если они не несут
основной информации, могут быть помещены в приложении.
Рисунки, схемы, графики, алгоритмы и другие иллюстрации
обозначаются как рисунки. Ссылка на рисунок в тексте
обязательна и может быть оформлена одним из двух способов
(Ссылка на рисунок производится до него):
1. На рис. 1.1 изображена ...
2. Динамика развития исследуемого процесса (рис. 1.1)
показывает ...

18.

Рис. 1.1. Название рисунка (схема взаимодействия, график,
динамика развития и т.д.)

19.

Параметры оценки
проектной
(исследовательской) работы
школьника

20. 1. Актуализация темы проекта (исследования) с точки зрения:

а) задач предметной области;
б) базовой науки;
в) современного общества;
г) личного интереса учащегося…
2. Умение выделить и сформулировать
проблему, определить цель и задачи проекта
(исследования);
3. Соответствие поставленной цели и задач теме
проекта (исследования);
4. Оригинальность идеи, исполнения,
результатов проекта (исследования);

21. • 5. Наличие исследовательского компонента в проекте (исследовании); 6. Полнота подобранных источников и литературы по теме

5. Наличие исследовательского компонента в
проекте (исследовании);
6. Полнота подобранных источников и
литературы по теме проекта (исследования);
7. Возможность практического применения
проекта (исследования) в целом или его
отдельных результатов;
8. Степень самостоятельности автора проекта
(исследования);
9. Качество оформления проекта
(исследования).