Отчет_по_проектно_технологической_практике

1.

Отчет по производственной
практике (технологическая
(проектно-технологическая)).
Защита по практике.
Работа Кононовой Маргариты, Низамовой Динары и Погорелой
Натальи 2об_СПП/23

2.

Мы проходили практику в СПб ГБУ «Центр
социальной помощи семье и детям
Московского района»

3.

План
• Задание 1. Составление индивидуального плана практики
• Задание 2. Составить визитную карточку учреждения
• Задание 3. Провести диагностику социально-педагогических
проблем обучающихся образовательной организации
• Задание 4. На основе результатов диагностики разработать
социально-педагогический проект (направленный на
изменение социальных условий или решение социальных
проблем педагогическими средствами) в образовательной
организации
• Задание 5. Реализовать и предоставить анализ результатов
социально-педагогического проекта
• Задание 6. Принять участие и предоставить фото и стенограмммы 15 мероприятий/дел социального педагога. Описать свой
вклад.
• Задание 7. Ведение дневника практики
• Задание 8. Составление рефлексивного отчёта

4.

Индивидуальный план практики

5.

Визитная карточка учреждения
Ул. Победы, Д. 12, Литер «А»

6.

Диагностика социально-педагогических
проблем обучающихся образовательной
организации
• Социально-педагогический
проект: “Интерактивные игры в
песочнице”, “Виртуальная
деятельность”.

7.

Разработка социально-педагогического
проекта

8.

Анализ результатов социальнопедагогического проекта
• Участники процесса стали лучше налаживать
контакт друг с другом, им стало легче
взаимодействовать в процессе занятия, так как
все были вовлечены. Помимо этого, детям
нравится трогать мягкий и прохладный песок,
который их расслабляет (”Интерактивные игры в
песочнице”).Выяснилось, что дети стремятся
играть с кем-либо, нежели в одиночку, поэтому в
процессе игры многие из них собирались в
группы, чтобы добиться желаемого результата.
Кроме того, данный проект мог бы помочь в
совершенствовании образовательного процесса
(”Виртуальная реальность”).

9.

Фото и стенограммы 15 мероприятий/дел
социального педагога.

10.

Дневник практики

11.

Рефлексивный отчёт
• Что было?
• Чему научился?
• Что планирую?

12.

Используемая литература (для проведения
занятий):
1.Адамская Полина Николаевна Сборник игр «Знакомство и сплочение детского коллектива в период адаптации к школе».
https://www.1urok.ru/categories/22/articles/53282
2.Беличева С.А. Социально-педагогическая диагностика и сопровождение социализации несовершеннолетних: учебное пособие для вузов / С.А. Беличева, А.Б.
Белинская. – 2-е изд. – Москва: Издательство Юрайт, 2020. – 304 с. - URL: https://urait.ru/viewer/socialno-pedagogicheskaya-diagnostika-i-soprovozhdenie-socializaciinesovershennoletnih-456052#page/1
3.Грабенко Т.М. Методичка 25 режимов / Грабенко Т.М. [Электронный ресурс] // alltexno : [сайт]. — URL:
https://alltexno.ru/site_files/Educ/Методичка%2025%20режимов%20iSandBOX.pdf
4.Голованов, В. П. Методика и технология работы педагога дополнительного образования / В. П. Голованов. – Москва : ВЛАДОС, 2004. – 239 с.Задорин К. С., Шушарина
Г. С. Проектирование современных учебных занятий в дополнительном образовании детей / Задорин К. С., Шушарина Г. С. [Электронный ресурс] // cdo-uray.ru : [сайт].
— URL: https://cdo-uray.ru/assets/docs/Metod_mat/Metodicheskie_rekomendatsii_po_proektirovaniyu_uchchebnykh_zanyatiy.pdf
5.Игры на сплочение группыhttps://b17-ru.turbopages.org/turbo/b17.ru/s/article/7715/
6.Малый Дмитрий Вячеславович, Иноземцева Юлия Викторовна Компьютерная игра как способ социализации личности // Национальные приоритеты России. 2017.
№1 (23). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/kompyuternaya-igra-kak-sposob-sotsializatsii-lichnosti
7.МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ «ТИПЫ И ВИДЫ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ» для преподавателей по организационным формам обучения / [Электронный ресурс] //
ачмт.рф : [сайт]. — URL:
https://docs.yandex.ru/docs/view?tm=1734554995&tld=ru&lang=ru&name=tipy_uchebnyh_zanyatiy.pdf&text=1.%20https%3A%2F%2Fачмт.рф%2Fpdf%2Fmetod_kabinet%2Fti
py_uchebnyh_zanyatiy.pdf%20%5C&url=https%3A%2F%2Fxn--80ayss.xn-p1ai%2Fpdf%2Fmetod_kabinet%2Ftipy_uchebnyh_zanyatiy.pdf&lr=2&mime=pdf&l10n=ru&sign=be359afc6abcca115bbac7f7d6cf57be&keyno=0&nosw=1&serpParams=tm%3D1
734554995%26tld%3Dru%26lang%3Dru%26name%3Dtipy_uchebnyh_zanyatiy.pdf%26text%3D1.%2Bhttps%253A%2F%2F%25D0%25B0%25D1%2587%25D0%25BC%25D1%2582
.%25D1%2580%25D1%2584%2Fpdf%2Fmetod_kabinet%2Ftipy_uchebnyh_zanyatiy.pdf%2B%255C%26url%3Dhttps%253A%2F%2Fxn--80ayss.xn-p1ai%2Fpdf%2Fmetod_kabinet%2Ftipy_uchebnyh_zanyatiy.pdf%26lr%3D2%26mime%3Dpdf%26l10n%3Dru%26sign%3Dbe359afc6abcca115bbac7f7d6cf57be%26keyno%3D0%2
6nosw%3D1
8.Плотникова Н.В. Игры на сплочение детского коллектива. Набор развивающих карточек. https://m.vk.com/wall-132897049_1812
9.Чуева Т. И., Тихомирова А. М. Потребители игровой компьютерной индустрии / Чуева Т. И., Тихомирова А. М. [Электронный ресурс] // elar.urfu.ru : [сайт]. — URL:
https://elar.urfu.ru/bitstream/10995/33044/1/st-2013-118.pdf

13.

QR-код нашей анкеты

14.

Спасибо за внимание!!!