Similar presentations:
Тема 1 Человек и его потребности
1.
Человек и его потребности2.
План урока:1) Кто же такой этот Человек?
2) Человек и животное
3) Характеристика человека
4) Способности человека
5) Потребности человека
6) Что такое интерес?
3.
Кто жетакой этот
Человек?
4.
Человек – это биосоциальноесущество, обладающее даром
мышления и речи, способностью
создавать сложные орудия труда
и пользоваться ими в процессе
общественного производства
5.
Две составляющие человекаБиологическая природа
Социальная природа
передается по наследству, с рождения
формируется только в обществе, при
взаимодействии с другими людьми
6.
Проявлениябиологической
природы
◦ особенности строения тела человека
◦ принадлежность к человеческому
роду
◦ генетически наследуемые качества
◦ тип темперамента
◦ наличие органов чувств
7.
8.
Проявлениябиологической
природы
◦ особенности строения тела человека
◦ принадлежность к человеческому
роду
◦ генетически наследуемые качества
◦ тип темперамента
◦ наличие органов чувств
9.
Две составляющие человекаБиологическая природа
Социальная природа
передается по наследству, с рождения
формируется только в обществе, при
взаимодействии с другими людьми
10.
Проявлениясоциальной
природы
◦ ценностные ориентации
◦ интересы
◦ наличие сознания и мышления
◦ знания и умения
◦ свобода выбора целей
◦ мировоззренческая картина
◦ преобразовательная деятельность
11.
Две составляющие человекаБиологическая природа
Социальная природа
передается по наследству, с рождения
формируется только в обществе, при
взаимодействии с другими людьми
и человек, и животное
только человек
12.
Человек и животное13.
Схожие чертыОтличительные черты
◦ приспособление к условиям окружающей
среды
◦ наличие сознания и словесной речи
◦ естественные (биологические)
потребности
◦ использование предметов, данных
природой
◦ инстинкты и рефлексы
◦ способность к целенаправленной, в том
числе творческой деятельности
◦ способность сознательно
преобразовывать действительность,
создавать необходимые блага и ценности
◦ способность изготавливать сложные
орудия труда и пользоваться ими в
процессе производства необходимых благ
◦ наличие не только биологических, но и
социальных, духовных потребностей
14.
*Антропология - это комплекс взаимосвязанных научных дисциплин, исследующихчеловека, его происхождение, развитие, специфику природного, социального и
культурного (духовного) существования
15.
Характеристики человека16.
ИндивидИндивид – это единичный представитель человеческого рода
данное определение употребляется в тех случаях, когда о человеке говорят как об отдельной
особи среди других людей, как о носителе общечеловеческих свойств
17.
Индивид• Егор Крид является единичным представителем
человеческого рода мужского пола. Он, как и все
люди, обладает членораздельной речью,
мышлением, прямохождением. Также у Егора есть
биологические потребности (в еде, воде, во сне, в
движении и т.д.)
18.
ЛичностьЛичность – это человеческий индивид, являющийся субъектом сознательной
деятельности, обладающий совокупностью социально значимых черт, свойств и
качеств, которые он реализует в общественной жизни
- человек, как носитель сознания, наделенный
рядом важнейших социальных качеств:
самосознанием и совестью, жизненными
принципами и идеалами, способностью учиться,
трудиться, общаться с другими людьми,
участвовать в жизни общества
- человек как субъект социальных отношений
- личность формируется и развивается на
протяжении всей жизни человека, в процессе
усвоения социальных норм и образцов, культуры
данного общества
19.
Личность• Егор Крид является личностью, которая формировалась
на протяжении длительного времени. Еще с детства Егор
мечтал стать музыкантом, поэтому будущий певец увлекся
хип-хопом и играл на гитаре, а впоследствии стал
известным певцом и обладателем нескольких премий
Муз-ТВ. Важнейшую роль в становлении Егора как
личности сыграла семья. Мама будущего певца
занималась вокалом, а папа играл с друзьями в
музыкальной группе, поэтому мальчику с детства активно
прививали любовь к данному искусству. Егор как личность
обладает рядом социально значимых качеств. Он
способен трудиться, проявляет инициативу в общении,
уважает своих родителей
20.
ИндивидуальностьИндивидуальность – это уникальное сочетание биологических и социальных
качеств, которое отличает одного человека от всех других, формирующееся и
изменяющееся в процессе его жизни
своеобразие человека = его индивидуальность
21.
Индивидуальность• Егор Крид обладает индивидуальностью,
которая проявляется в его внешнем облике:
голубые глаза, светлые волосы и др. Также певец
выделяется собственными татуировками и стилем
в одежде. Артист предпочитает носить шортыбермуды, оверсайз футболки, что составляет
такую характеристику человека, как
индивидуальность
22.
Способности человека23.
Что такое способности и каких видовони бывают?
Способности – это индивидуально психологические особенности личности, которые
являются условиями успешного осуществления данной деятельности и динамики
овладения знаниями и умениями
Общие
помогают достичь успеха в любой
деятельности
◦ наблюдательность
◦ зрительная память
◦ острый ум
24.
Что такое способности и каких видовони бывают?
Способности – это индивидуально психологические особенности личности, которые
являются условиями успешного осуществления данной деятельности и динамики
овладения знаниями и умениями
Общие
помогают достичь успеха в любой
деятельности
◦ наблюдательность
◦ зрительная память
◦ острый ум
Специальные
помогают достичь успеха в конкретной
деятельности
◦ математические
◦ художественные
◦ музыкальные
◦ литературные
◦ спортивные
25.
ИНТЕРАКТИВ26.
Уровни развития способностейЗадатки
27.
ЗадаткиЗадатки – это присущие каждому от
рождения физические качества,
особенности строения мозга и нервной
системы, составляющие природную
основу развития способностей
28.
• Известная гимнастка Ляйсан Утяшева попала вданный вид спорта случайно. В очереди в магазин
девочку заметила тренер по гимнастике Надежда
Касьянова, отметив необычную гибкость суставов,
которые являются задатком для занятий по
художественной гимнастике
29.
Уровни развития способностейОдаренность
Задатки
30.
ОдаренностьОдаренность – это такое сочетание
способностей, от которого зависит
возможность достижения значительного
успеха в выполнении той или иной
деятельности
31.
• Камилла Валиева уже в детстве была оченьодаренным ребенком в фигурном катании. Она,
по словам одного из первых тренеров, обладала
целеустремленностью, музыкальностью и
выносливостью, в 8 лет уже делала вращения 4-го
уровня, бедуинский прыжок, а также учила новые
прыжки быстрее, чем ее сверстницы
32.
Уровни развития способностейТалант
Одаренность
Задатки
33.
ТалантТалант – это высокий уровень развития
способностей, прежде всего
специальных, позволяющий успешно
решать сложные задачи в какой-либо
деятельности и создавать новые
материальные и духовные ценности
34.
• М. Ю. Лермонтов является известнымписателем и поэтом, однако данный деятель
обладал и огромным талантом к живописи.
Лучшие его работы связаны с Кавказом и
трактованы в духе романтической живописи.
Данный талант заключался в способности
передать красоту природы, внешний и
внутренний мир человека
35.
Уровни развития способностейГениальность
Талант
Одаренность
Задатки
36.
ГениальностьГениальность – это наивысший уровень
развития способностей, как общих, так и
специальных, позволяющий создавать
уникальные творения, которые
открывают новую эпоху в развитии
культуры, жизни общества
37.
• Леонардо да Винчи – это универсальный гений,который был живописцем, инженером,
механиком, плотником, математиком и
изобретателем. Так он, например, не только
написал знаменитую картину «Мона Лиза», но и
изобрел парашют
38.
Потребности человека39.
ЕстественныеСоциальные
Духовные
Что такое потребности и каких видов
они бывает?
Потребность – это переживаемая и осознаваемая человеком нужда в том, что
необходимо для поддержания его организма и развития личности
40.
Естественные потребностибиологические, природные, физиологические, органические, материальные
◦ воздух для дыхания
◦ вода, пища
◦ двигательная активность
◦ сон, отдых
◦ одежда, жилище
◦ продолжение рода
◦ самосохранение
41.
Социальные потребности◦ общение
◦ труд
◦ созидание, творчество
◦ жизненный успех
◦ занятие определенной позиции в
обществе
◦ общественное признание
42.
Духовные потребностиидеальные, культурные
◦ познание окружающего мира
◦ достижение гармонии и красоты
◦ художественное творчество
◦ религиозная вера
◦ поиск смысла жизни
◦ самовыражение
◦ создание и освоение культурных
ценностей
43.
ИНТЕРАКТИВ44.
ПримерыВиды потребностей
А) B общении
1) духовные (идеальные)
Б) B приобретении новых знаний
2) социальные
В) B пище
3) биологические (естественные)
Г) B общественном признании
Д) B воздухе для дыхания
45.
ПримерыВиды потребностей
А) B общении
1) духовные (идеальные)
Б) B приобретении новых знаний
2) социальные
В) B пище
3) биологические (естественные)
Г) B общественном признании
Д) B воздухе для дыхания
Ответ: 21323
46.
Другие классификации потребностейПо объективной необходимости:
→ Подлинные (разумные, благотворные)
- потребности, которые связаны с тем, что
действительно необходимо человеку
По субъекту:
→ Мнимые (ложные, пагубные)
→ Индивидуальные
- потребности, удовлетворение которых
может причинить вред человеку,
интеллектуальному и нравственному
развитию человека
- потребности отдельного человека,
связанные с конкретными условиями его
жизни, особенностями его личности
→ Групповые
- потребности определенных социальных
групп, общества в целом
47.
ИНТЕРАКТИВ48.
Виталий П. увлекается философией, он стремится познать окружающий мир и своёместо в нём, много времени уделяет самопознанию и самосовершенствованию.
Найдите в приведённом списке выделенные по разным классификациям
характеристики данной потребности Виталия и запишите цифры, под которыми они
указаны.
1. Ложная
2. Подлинная
3. Идеальная
4. Материальная
5. Духовная
6. Биологическая
49.
Виталий П. увлекается философией, он стремится познать окружающий мир и своёместо в нём, много времени уделяет самопознанию и самосовершенствованию.
Найдите в приведённом списке выделенные по разным классификациям
характеристики данной потребности Виталия и запишите цифры, под которыми они
указаны.
1. Ложная
2. Подлинная
3. Идеальная
4. Материальная
5. Духовная
6. Биологическая
Ответ: 235
50.
51.
Особенностипотребностей
• не все потребности человека могут быть удовлетворены
в полной мере
• степень удовлетворения потребностей зависит от уровня
развития общества и характеризует благосостояние
общества и конкретных людей
• формы, в которых у разных людей проявляются одни и
те же потребности, могут быть разными
• естественные, социальные и идеальные потребности
взаимосвязаны
• осознание потребности всегда сопровождается
эмоциями человека
• потребности, отражающие природу человека,
исторически неизменны, но способы их удовлетворения
существенно меняются от эпохи к эпохе
• потребности лежат в основе возникновения интересов
52.
Развитое обществоВ обществе есть множество школ,
университетов, куда люди могут пойти
как бесплатно, так и за определенную
плату поэтому большинство людей
образованы и развиты
Неразвитое общество
В обществе не развито образование,
поэтому люди не могут удовлетворять
потребность в познании окружающего
мира и саморазвитии
53.
Особенностипотребностей
• не все потребности человека могут быть удовлетворены
в полной мере
• степень удовлетворения потребностей зависит от уровня
развития общества и характеризует благосостояние
общества и конкретных людей
• формы, в которых у разных людей проявляются одни и
те же потребности, могут быть разными
• естественные, социальные и идеальные потребности
взаимосвязаны
• осознание потребности всегда сопровождается
эмоциями человека
• потребности, отражающие природу человека,
исторически неизменны, но способы их удовлетворения
существенно меняются от эпохи к эпохе
• потребности лежат в основе возникновения интересов
54.
Аня только что выпустилась из университета и готова взяться за любую работу, так какхочет получить опыт для будущей профессии, а вот Наташа тщательно отбирает
работодателей, ведь она хочет работу с достойными условиями и заработной платой,
но у обеих девушек есть потребность в труде
55.
Особенностипотребностей
• не все потребности человека могут быть удовлетворены
в полной мере
• степень удовлетворения потребностей зависит от уровня
развития общества и характеризует благосостояние
общества и конкретных людей
• формы, в которых у разных людей проявляются одни и
те же потребности, могут быть разными
• естественные, социальные и идеальные потребности
взаимосвязаны
• осознание потребности всегда сопровождается
эмоциями человека
• потребности, отражающие природу человека,
исторически неизменны, но способы их удовлетворения
существенно меняются от эпохи к эпохе
• потребности лежат в основе возникновения интересов
56.
Петя хотел заработать денег, поэтомупошел работать поваром в местное кафе,
благодаря чему он стал интересоваться
созданием своих блюд, и вскоре
профессионально занялся изучением
кулинарии
57.
Что такоеинтерес?
Интерес – это целенаправленное
отношение человека, группы,
организации к объекту их
потребности
Интересы людей направлены
прежде всего на материальные и
духовные блага,
обеспечивающие
удовлетворение потребностей