21.2. Фотосинтез, Хемосинтез

1.

ПЛАСТИЧЕСКИЙ ОБМЕН.
ФОТОСИНТЕЗ.
ХЕМОСИНТЕЗ

2.

ФОТОСИНТЕЗ

3.

ФОТОСИНТЕЗ - это синтез органических
веществ (углеводов) из неорганических веществ
(СО2 и Н2О) с использованием солнечной
энергии, при этом выделяется кислород.
(!О2 - как побочный продукт. Фотосинтез
направлен именно на синтез органики!).

4.

Красный и синий свет улавливается
пигментом хлорофиллом, а зеленый свет
отражается от листа (поэтому мы и видим
листья зелёными).

5.

Фотосинтез происходит у:
1) Высших растений – в хлоропластах,
2) Низших растений (водорослей) –
в хроматофорах,
3) Цианобактерий – на мезосомах;

6.

7.

Строение хлоропласта

8.

ФОТОСИНТЕЗ СОСТОИТ ИЗ ДВУХ ФАЗ

9.

СВЕТОВАЯ ФАЗА
Обязательные условия: свет и вода;
Где проходят реакции: внутренняя мембрана тилакоидов (гран) хлоропластов;

10.

СВЕТОВАЯ ФАЗА состоит из 2ух этапов:
1) Фотофизический этап
2) Фотохимический этап

11.

1) ФОТОФИЗИЧЕСКИЙ ЭТАП
поглощение квантов света пигментами →
возбуждение электронов хлорофилла.

12.

2) ФОТОХИМИЧЕСКИЙ ЭТАП
– преобразование энергии света в энергию
химических связей АТФ и НАДФН2:
Фотолиз воды
Синтез АТФ
Восстановление акцепторов
электронов (переносчиков)

13.

2) ФОТОХИМИЧЕСКИЙ ЭТАП
Фотолиз воды = фотооксиление
(расщепление воды до протонов водорода и
кислорода, который выделяется в атмосферу,
как побочный продукт фотосинтеза):
2Н2О → 4Н+ + О2↑

14.

2) ФОТОХИМИЧЕСКИЙ ЭТАП
Восстановление акцепторов
электронов (переносчиков)
НАДФ+ → НАДФ·Н2
(никотинамидадениндинуклеотидфосфат),
который переходит в темновую фазу
фотосинтеза

15.

2) ФОТОХИМИЧЕСКИЙ ЭТАП
Синтез АТФ
за счет возбужденных электронов,
попавших на систему белков
цитохромов. АТФ также переходит в
темновую фазу фотосинтеза.

16.

ВСЕ СВЕТОВЫЕ РЕАКЦИИ ВМЕСТЕ:
12Н2О + 12НАДФ+ + 18АДФ + 18Ф →
12НАДФН2 +18АТФ +6О2↑

17.

18.

Световая фаза протекает на
мембране тилакоидов граны
хлоропласта только на свету.
Разность
потенциалов
200 мВ
H
+
_
OH

19.

II) ТЕМНОВАЯ ФАЗА
(цикл Кальвина)
Свет не обязателен (следовательно темновая фаза идет и в темноте и на свету);
Где проходят реакции: строма хлоропластов;

20.

II) ТЕМНОВАЯ ФАЗА
1) Сначала происходит фиксация молекул СО2
молекулами 5-углеродного сахара
(1-5 = рибулозоди-фосфатом) при участии
ферментов.
2) Восстановление СО2 до глюкозы
(откладывается в крахмал) за счет энергии
химических связей АТФ и НАДФН2 (цикл Кальвина):
СО2 + 24Н → С6Н12О6 + 6Н20

21.

ВСЕ ТЕМНОВЫЕ РЕАКЦИИ ВМЕСТЕ:
12НАДФН2 +18АТФ + 6СО2 →
С6Н12О6 + 12НАДФ+ + 18АДФ + 18Ф +6Н20

22.

23.

Глюкоза
фруктоза
• Глюкоза + фруктоза = сахароза.
• Глюкоза полимеризуется в крахмал.
• Глюкоза полимеризуется в целлюлозу.
• Глюкоза инулин у сложноцветных.
• Глюкоза
лейкозин у золотистых
водорослей

24.

ОБЩАЯ РЕАКЦИЯ ФОТОСИНТЕЗА
12Н2О + 6СО2 → С6Н12О6 +6Н2О + 6О2↑

25.

Суммарные и частные реакции
фотосинтеза

26.

ЗНАЧЕНИЕ ФОТОСИНТЕЗА
1) Преобразование световой (солнечной)
энергии в химическую;
2) Синтез органических веществ (обеспечение
пищей всех живых организмов);
3) Формирование озонового слоя, который
защищает от вредного космического УФизлучения;
4) Обогащение атмосферы кислородом
(аэробное дыхание, выход живых организмов
на сушу, возникновение многоклеточности);

27.

Назовите и объясните три фактора,
которые могут быть ограничивающими
скорость фотосинтетических реакций в
световой и темновой стадиях.

28.

1) Свет. Его недостаток замедляет процессы
возбуждения хлорофилла и образования
НАДФ·2Н и АТФ.
2) Концентрация углекислого газа. При малой
концентрации замедляется синтез глюкозы в
темновой стадии.
3) Температура. При значительном понижении
или повышении температуры активность
ферментов, участвующих в процессе
фотосинтеза, заметно снижается.

29.

В листьях растений интенсивно
происходит процесс фотосинтеза.
Происходит ли он в зрелых и незрелых
плодах? Ответ поясните.
1) Фотосинтез происходит в незрелых плодах
(пока они зеленые), так как в них имеются
хлоропласты;
2) По мере созревания хлоропласты
превращаются в хромопласты, которых не
происходит фотосинтез.

30.

ТАБЛИЦА ДЛЯ ЗАПОМИНАНИЯ
«ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ФАЗ
ФОТОСИНТЕЗА»

31.

СВЕТОВАЯ ФАЗА
Необходимы: свет, Н2О
Идет на: мембранах хлоропласта
(гранах, тилакоидах, ламеллах);
1) Поглощение света пигментами и
возбуждение электронов;
2) Фотолиз воды: 2Н2О → 4Н+ + О2↑
3) Восстановление НАДФ+ до НАДФ·Н2
4) Синтез АТФ

32.

ТЕМНОВАЯ ФАЗА
Необходимы: СО2, продукты из
световой фазы – НАДФН2 и АТФ;
Идет в строме хлоропласта;
5) Фиксация СО2 рибулезодифосфатом;
НАДФ·Н2
АТФ
6) Восстановление СО2 до глюкозы
(ц. Кальвина)
7) Полимеризация глюкозы до крахмала

33.

1) АТФ или НАДФН2
2) световая фаза
3) темновая ф, ц кальвина
4) АДФ или НАДФ
5) свет
6) Н2О
7) СО2
8) О2
9) глюкоза

34.

35.

ХЕМОСИНТЕЗ
Это синтез органических веществ с
использованием энергии окисления
химических соединений
(энергия солнца не используется,
кислород не выделяется).

36.

К АЭРОБНЫМ БАКТЕРИЯМХЕМОСИНТЕТИКАМ ОТНОСЯТСЯ:
Нитрифицирующие
бактерии – окисляют
аммиак, образующийся в
процессе гниения
органических веществ до
нитритов и нитратов.
Участвуют в круговороте
азота.
NH3 → HNO2 →
HNO3

37.

К АЭРОБНЫМ БАКТЕРИЯМХЕМОСИНТЕТИКАМ ОТНОСЯТСЯ:
Серные бактерии – способны
окислять сероводород до серы или
серной кислоты. Способствуют
постепенному разрушению и
выветриванию горных пород,
выщелачивают руды и серные
месторождения;
Термофилы, т.к. живут часто в
горячих серных вулканических
источниках (выдерживают до 750С).
Н2S+1/2O2 →
S+H2O; H2S+2O2
→ H2SO4

38.

К АЭРОБНЫМ БАКТЕРИЯМХЕМОСИНТЕТИКАМ ОТНОСЯТСЯ:
Железобактерии – способны
окислять двухвалентное железо до
трехвалентного (Fe2+ → Fe3+).
FeS2 + 3SO3 + H2O
Живут в рудничных водах,
содержащих различные соединения
металлов; Человек использует
FeSO4 + H2SO4
свойства этих бактерий при
обогащении руд для получения меди,
цинка, молибдена.

39.

АНАЭРОБНЫЕ ХЕМОАВТОТРОФЫ:
получают энергию из неорганических
соединений в условиях отсутствия
кислорода.
• Денитрифицирующие бактерии способны
восстановить нитраты до газообразного азота
и закиси азота:
10Н + 2Н+ + 2NO3- N2 + 6H2O + АТФ
• Сульфатредуцирующие бактерии способны
образовывать сероводород из сульфата:
8Н + SO42- H2S + 2H2O + 2OH- + АТФ

40.

ЗНАЧЕНИЕ ХЕМОСИНТЕЗИРУЮЩИХ
БАКТЕРИЙ
1) УЧАСТИЕ В КРУГОВОРОТАХ – АЗОТА, СЕРЫ,
ЖЕЛЕЗА И ДР
2) УНИЧТОЖАЮТ ЯДОВИТЫЕ В-ВА В ПРИРОДЕ
– АММИАК И СЕРОВОДОРОД
3) СЕРОБАКТЕРИИ – ОЧИЩАЮТ СТОЧНЫЕ
ВОДЫ
4) НИТРИФИЦИР. БАКТЕРИИ – ПЕРВОДЯТ
АММИАК В НИТРАТЫ ДЛЯ РАСТЕНИЙ

41.

Найдите три ошибки в приведённом тексте.
Укажите номера предложений, в которых сделаны
ошибки, исправьте их.
1) На Земле встречаются организмы, способные извлекать
энергию путём окисления неорганических веществ и
использовать её для органического синтеза без участия света.
2) Процесс синтеза органических веществ из неорганических за
счёт энергии окисления неорганических веществ называют
хемосинтезом.
3) Нитрифицирующие бактерии, серобактерии, цианобактерии,
железобактерии, водородные бактерии и другие синтезируют
органические вещества из неорганических и получают энергию
только путём хемосинтеза.

42.

Найдите три ошибки в приведённом тексте. Укажите
номера предложений, в которых сделаны ошибки,
исправьте их.
4) Все перечисленные бактерии являются анаэробными.
5) Источником водорода в окислительно-восстановительных
реакциях является не только вода, но и другие
неорганические вещества, например сероводород и водород.
6) В бактериальных клетках процессы хемосинтеза происходят
на мембранах эндоплазматической сети.
7) Процессы хемосинтеза могут происходить в весьма
крупных масштабах и имеют существенное значение в
круговороте веществ в биосфере.

43.

ОТВЕТ: Ошибки допущены в следующих
предложениях:
1) 3 — цианобактерии способны к фотосинтезу
(синтезируют органические вешества из
неорганических на свету с выделением кислорода).
2) 4 — все перечисленные бактерии являются
аэробными (окисляют органические вещества в
присутствии кислорода).
3) 6 - в бактериальных клетках процессы хемосинтеза
происходят на внутренних выростах плазматической
мембраны — мезосомах, ЭПС и других мембранных
органоидов в клетках бактерий нет.

44.

ПРИМЕРЫ ЗАДАНИЙ

45.

В процессе фотосинтеза происходит
1
1) синтез углеводов и выделение кислорода
2) испарение воды и поглощение кислорода
3) газообмен и ассимиляция жиров
4) выделение углекислого газа и ассимиляция
белков

46.

Сходство хемосинтеза и фотосинтеза состоит в том, что
в обоих процессах
1
1) органические вещества образуются из
неорганических
2) на образование органических веществ используется
солнечная энергия
3) на образование органических веществ используется
энергия, освобождаемая при окислении
неорганических веществ
4) образуются одни и те же продукты обмена

47.

Какое из перечисленных условий необходимо
2
для синтеза АТФ и восстановления НАДФ в
процессе фотосинтеза?
1) присутствие глюкозы
2) солнечный свет
3) отсутствие освещения
4) кислород

48.

3
Источником кислорода при фотосинтезе
служит
1) НАДФ · 2Н
2) глюкоза
3) вода
4) АТФ

49.

Хлорофилл в хлоропластах растительных
3
клеток
1) осуществляет связь между органоидами
2) ускоряет реакции энергетического обмена
3) поглощает энергию света в процессе
фотосинтеза
4) осуществляет окисление органических
веществ в процессе дыхания

50.

Верны ли следующие суждения об обмене веществ?
А. Совокупность реакций окисления органических
соединений, при которых выделяется энергия, 3
представляет собой энергетический обмен клетки.
Б. Преобразование энергии, выделяемой при
окислении неорганических веществ в энергию
синтезируемых органических соединений,
называют хемосинтезом.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

51.

Экспериментатор удалил источник света от водного растения
элодея (схема эксперимента показана на рисунке). Как
изменится за единицу времени объем выделяемого растением
кислорода и масса синтезированного органического вещества?
Для каждой величины
определите соответствующий
характер её изменения:
22
1) увеличилась
2) уменьшилась
3) не изменилась
Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе
могут повторяться.

52.

Все приведённые ниже процессы, кроме двух,
34
можно отнести к матричным реакциям в
клетке.
1) синтез РНК
2) биосинтез белка
3) хемосинтез
4) фотолиз воды
5) репликацию ДНК

53.

2
Какие из бактерий являются по способу
питания хемотрофами?
1) клубеньковые бактерии
2) железобактерии
3) бактерии гниения
4) бактерии-паразиты

54.

12
В эксперименте испытуемый освещал закрытый
прозрачный сосуд с растениями элодеи
настольной лампой в течение 30 минут,
проводя замеры с помощью газоанализаторов
на содержание кислорода и углекислого газа.
Как в этом закрытом прозрачном сосуде
изменятся концентрации кислорода и СО2?
1) увеличится
2) уменьшится
3) не изменится

55.

Все приведённые ниже признаки, кроме двух, можно
использовать для описания световой фазы
фотосинтеза.
23
1) образуется молекулярный кислород в результате
разложения молекул воды
2) происходит синтез углеводов из углекислого газа и
воды
3) происходит полимеризация молекул глюкозы с
образованием крахмала
4) осуществляется синтез молекул АТФ
5) происходит фотолиз воды

56.

Темновая фаза фотосинтеза
характеризуется
234
1) протеканием процессов на внутренних
мембранах хлоропластов
2) синтезом глюкозы
3) фиксацией углекислого газа
4) протеканием процессов в строме
хлоропластов
5) наличием фотолиза воды
6) образованием АТФ

57.

Каково значение фотосинтеза в
природе?
135
1) обеспечивает организмы органическими
веществами
2) обогащает почву минеральными веществами
3) способствует накоплению кислорода в атмосфере
4) обогащает атмосферу парами воды
5) обеспечивает большинство живых организмов на
Земле энергией
6) обогащает атмосферу молекулярным азотом

58.

Биосинтез белка, в отличие от
фотосинтеза, происходит
246
1) в хлоропластах
2) на рибосомах
3) с использованием энергии солнечного света
4) в реакциях матричного типа
5) в лизосомах
6) с участием рибонуклеиновых кислот

59.

Все перечисленные ниже признаки,
кроме двух, можно использовать для
35
описания фотосинтеза.
1) фотолиз воды
2) синтез АТФ
3) цикл Кребса
4) восстановление углерода
5) окисление НАД∙Н

60.

Выберите органоиды клетки и их
234
структуры, участвующие в процессе
фотосинтеза.
1) лизосомы
2) хлоропласты
3) тилакоиды
4) граны
5) вакуоли
6) рибосомы

61.

Установите соответствие между процессами и
этапами энергетического обмена: к каждой
позиции, данной в первом столбце, подберите
соответствующую позицию из второго столбца.
12121

62.

Все приведённые ниже признаки, кроме двух,
можно использовать для описания темновой
23
фазы фотосинтеза в клетке.
1) восстановление углекислого газа до глюкозы
2) синтез молекул АТФ за счет энергии солнечного
света
3) соединение водорода с переносчиком НАДФ+
4) использование энергии молекул АТФ на синтез
углеводов
5) образование молекул крахмала из глюкозы

63.

Установите правильную последовательность
21354
процессов фотосинтеза.
1) Преобразование солнечной энергии в
энергию АТФ.
2) Возбуждение светом электронов
хлорофилла.
3) Фиксация углекислого газа.
4) Образование крахмала.
5) Использование энергии АТФ для синтеза
глюкозы.

64.

Укажите правильную последовательность
реакций фотосинтеза
35412
1) образование глюкозы
2) образование запасного крахмала
3) поглощение молекулами хлорофилла
фотонов (квантов света)
4) соединение СО2 с рибулозодифосфатом
5) образование АТФ и НАДФ · Н

65.

Место протекания
процесса
Процесс
Фаза фотосинтеза
А
возбуждение
хлорофилла
световая
Б
темновая
синтез АТФ
В
строма
хлоропласта
мембраны
тилакоидов
Список терминов и понятий:
1) мембраны тилакоидов
2) световая фаза
3) фиксация неорганического углерода
4) фотолиз воды
5) темновая фаза
6) цитоплазма клетки
132

66.

Установите правильную последовательность процессов
фотосинтеза у растений. Запишите в таблицу
соответствующую последовательность цифр.
45213
1) соединение неорганического углерода с
С5-углеродным соединением.
2) перенос электронов переносчиками и образование
АТФ и НАДФ · Н
3) образование глюкозы
4) возбуждение молекулы хлорофилла светом
5) переход возбуждённых электронов на более
высокий энергетический уровень

67.

Перечисленные ниже признаки, кроме
двух, используются для описания строения
и функций изображенного органоида
клетки.
1) расщепляет биополимеры на мономеры
2) накапливает молекулы АТФ
3) обеспечивает фотосинтез
4) относится к двумембранным
органоидам
5) обладает полуавтономностью
12

68.

221112
Установите соответствие между процессами и
фазой фотосинтеза: 1) световая, 2) темновая.
А) полимеризация глюкозы
Б) связывание углекислого газа
В) синтез АТФ
Г) фотолиз воды
Д) образование атомов водорода
Е) синтез глюкозы

69.

54123
Установите последовательность процессов,
протекающих при фотосинтезе. Запишите
соответствующую последовательность цифр.
1) фиксация углекислого газа
2) расщепление АТФ и выделение энергии
3) синтез глюкозы
4) синтез молекул АТФ
5) возбуждение хлорофилла

70.

132
1) мембраны тилакоидов
2) световая фаза
3) фиксация неорганического углерода
4) фотосинтез воды
5) темновая фаза
6) цитоплазма клетки

71.

357
1) окислительное фосфорилирование
2) окисление НАДФ-2Н
3) мембраны тилакоидов
4) гликолиз
5) присоединение углекислого газа к пентозе
6) образование кислорода
7) образование рибулозодифосфата и глюкозы
8) синтез 38 АТФ

72.

Энергию, необходимую для своего существования,
растения запасают в виде органических веществ. Эти
вещества синтезируются в ходе __________ (А). Этот
процесс протекает в клетках листа в __________ (Б) –
особых пластидах зелёного цвета. Они содержат особое
вещество зелёного цвета – __________ (В). Обязательным
условием образования органических веществ помимо
воды и углекислого газа является __________ (Г).
Список терминов:
1) дыхание
2) испарение
3) лейкопласт
4) питание
5) свет
6) фотосинтез
7) хлоропласт
8) хлорофилл
6785

73.

Ученый провел эксперимент с растением. Для этого он поместил
растение в герметичный сосуд (с фиксированным количеством
углекислого газа). В течение продолжительного времени он
измерял количество вырабатываемого кислорода при
различном освещении. Результаты эксперимента приведены в
таблице.
Какой параметр был задан экспериментатором (независимая
переменная), а какой параметр менялся в зависимости от
заданного (зависимая переменная)? Почему выделение
кислорода у растений зависит от освещения? Как изменятся
результаты эксперимента, если исходную концентрацию
углекислого газа повысить в 10 раз? Ответ поясните.
Освещение
(усл.ед)
100
200
300
400
500
600
Количество
вырабатываемого
кислорода (мл/ч)
10
30
45
50
50
50

74.

1) независимая (задаваемая экспериментатором)
переменная – интенсивность освещения растения;
зависимая (изменяющаяся в зависимости от
заданной) – количество вырабатываемого
кислорода (должны быть указаны обе переменные);
2) свет необходим в качестве источника энергии для
фотосинтеза;
3) количество вырабатываемого кислорода
увеличится;
4) углекислый газ используется как источник углерода
для синтеза органических веществ (глюкозы);
5) при повышении концентрации углекислого газа
интенсивность фотосинтеза возрастет.

75.

Найдите три ошибки в приведённом тексте. Укажите
номера предложений, в которых они допущены, объясните их.

76.

77.

Как происходит преобразование энергии солнечного света в
световой и темновой фазах фотосинтеза в энергию химических
связей глюкозы? Ответ поясните.

78.

В световой фазе фотосинтеза энергия
солнечного света преобразуется в энергию
возбужденных электронов, а затем
энергия возбужденных электронов
преобразуется в энергию АТФ и НАДФ-Н2. В
темновой фазе фотосинтеза энергия АТФ и
НАДФ-Н2 преобразуется в энергию
химических связей глюкозы.

79.

Найдите три ошибки в приведённом тексте. Укажите номера
предложений, в которых допущены ошибки, исправьте их.
(1)Фотосинтез и клеточное дыхание играют важнейшую роль в
жизнедеятельности растений. (2)Фотосинтез необходим для
синтеза органических веществ из неорганических. (3)Первая
стадия фотосинтеза – световая, при ней энергия света
запасается в виде АТФ. (4)При этом выделяется кислород в
качестве побочного продукта. (5)Темновая стадия, при которой
АТФ расходуется на синтез глюкозы, у всех растений
происходит ночью, в темноте. (6)Клеточное дыхание в свою
очередь происходит только днём, поскольку для него
необходим кислород, выделяющийся при фотосинтезе.
(7)Ночью же для жизнедеятельности растения используется
запасённая в виде АТФ энергия солнечного света.

80.

1) 5 – темновая стадия не требует света, но
происходит тоже днём;
2) 6 – в дыхании может использоваться
любой кислород (дыхание может
происходить и днём, и ночью);
3) 7 – главным источником энергии ночью
является клеточное дыхание (окисление
органических веществ)

81.

Найдите три ошибки в приведённом тексте. Укажите номера
предложений, в которых допущены ошибки, исправьте их.
1. Фотосинтез – это процесс синтеза органических
веществ из неорганических с использованием
солнечной энергии. 2. Он протекает в две стадии –
световую и темновую. 3. В световой стадии
происходит восстановление углекислого газа и синтез
АТФ. 4. Также в световой стадии при фотолизе воды
образуется свободный кислород. 5. В темновой
стадии синтезируются НАДФ·2Н и глюкоза. 6. Эта
стадия протекает в тилакоидах хлоропластов.
7. Таким образом, процесс фотосинтеза обеспечивает
живые системы органическими веществами и
кислородом.

82.

Ошибки допущены в предложениях 356:
1) 3 – восстановление углекислого газа
происходит в темновой стадии
2) 5 – НАДФ·Н2 синтезируется в световой
стадии.
3) 6 – темновая стадия протекает в строме
хлоропластов

83.

Ученый провел эксперимент с растением. Для этого он поместил
растение в сосуд-газоанализатор. В течение продолжительного
времени он измерял количество вырабатываемого кислорода
при различном освещении. Результаты эксперимента
приведены в таблице.
Какой параметр был задан экспериментатором (независимая
переменная), а какой параметр менялся в зависимости от
заданного (зависимая переменная)? В результате какого
процесса выделяется кислород? При какой минимальной
интенсивности освещения экспериментатор зафиксировал
максимальную продуктивность растения? Ответ поясните.
Почему при дальнейшем увеличении освещенности
продуктивность растения не изменяется?
Освещение
(усл.ед)
100
200
300
400
500
600
700
Количество
10
вырабатываемого
кислорода (мл/ч)
30
45
50
50
50
50

84.

1) независимая (задаваемая экспериментатором)
переменная – интенсивность освещения растения;
зависимая (изменяющаяся в зависимости от
заданной) – количество вырабатываемого кислорода
(должны быть указаны обе переменные);
2) кислород выделяется при фотосинтезе (фотолизе
воды);
3) максимальная продуктивность будет достигнута при
освещении в 400 усл.ед.;
4) после 400 усл.ед. количество вырабатываемого
кислорода перестает расти;
5) продуктивность растения не изменяется, так как в
клетках ограниченор количество хлорофилла
(ферментов, хлоропластов).

85.

В ХVII веке голландский учёный ван Гельмонт
провёл опыт. Он посадил небольшую иву в
кадку с почвой, предварительно взвесив
растение и почву, и только поливал её в
течение нескольких лет. Спустя 5 лет учёный
снова взвесил растение. Его вес увеличился
на 63,7 кг, вес почвы уменьшился всего на
0,06 кг. Объясните, за счёт чего произошло
увеличение массы растения, какие вещества
из внешней среды обеспечили этот прирост.

86.

1) Масса растения увеличилась за счёт
органических веществ, образующихся в
процессе фотосинтеза;
2) в процессе фотосинтеза из внешней среды
поступают вода и
3) углекислый газ.

87.

Найдите три ошибки в приведённом тексте.
Укажите номера предложений, в которых
сделаны ошибки, исправьте их.
(1)В процессах дыхания и фотосинтеза в клетке
участвуют митохондрии и хлоропласты.
(2)Митохондрии — энергетические станции
клетки. (3)В митохондриях происходит
анаэробное окисление органических веществ.
(4)В процессе дыхания происходит
расщепление АТФ и выделение энергии.
(5)Фотосинтез состоит из световой и темновой
фаз. (6)В световой фазе энергия солнечного
света преобразуется в энергию химических
связей АТФ и НАДФ∙Н. (7)В темновой фазе
фотосинтеза происходит фотолиз воды.

88.

Пояснение.Элементы ответа:
ошибки допущены в предложениях:
1) 3 — в митохондриях происходит аэробное
(кислородное) окисление органических веществ
(анаэробное окисление происходит в
цитоплазме);
2) 4 — в процессе дыхания происходит синтез
АТФ;
3) 7 — в световой фазе происходит фотолиз (В
темновой фазе фотосинтеза происходит синтез
глюкозы).

89.

Известен опыт ван Гельмонта, когда, взяв 90,6 кг
сухой земли и ивовое деревце весом 2,5 кг, он
выращивал его, поливая только дождевой водой.
Вес ивы через 5 лет составлял 74,2 кг, а вес земли
уменьшился всего на 56,6 г. Ван Гельмонт сделал
ошибочный вывод, что материал, из которого
образовалось дерево, произошёл из воды,
использованной для полива. Почему ошибся
учёный с точки зрения современного человека?
Какой вывод он должен бы был сделать в
результате своего исследования сегодня?

90.

1) Ван Гельмонт ничего не знал о процессах
фотосинтеза.
2) Сегодня он бы пришёл к выводу о том, что
органические вещества синтезируют сами
растения, поглощая вещества не только из
воды, но и из воздуха (почвенное и
воздушное питание)

91.

В листьях растений интенсивно протекает процесс
фотосинтеза. Происходит ли он в зрелых и незрелых плодах?
Ответ поясните.

92.

1) Фотосинтез происходит в незрелых
плодах (пока они зеленые), т. к. в них
имеются хлоропласты.
2) По мере созревания плодов хлоропласты
превращаются в хромопласты, в которых
фотосинтез не происходит.

93.

Исследователь решил установить, откуда атомы кислорода попадают в
молекулы кислорода при фотосинтезе – из молекул воды или из молекул
углекислого газа. В эксперименте он снабжал растения водой и углекислым
газом, содержащими изотоп кислорода 18О и анализировал наличие 18О в
выделяемом растением кислороде. При снабжении растения водой,
содержащей изотоп 18О, выделяемые молекулы кислорода содержали изотоп
18
О, тогда как при снабжении растения углекислым газом с изотопом 18О
образующийся кислород не имел изотопа 18О. Какой параметр задаётся
экспериментатором (независимая переменная), а какой меняется в
зависимости от этого (зависимая переменная)? Как называется метод,
используемый исследователем? Из молекул воды или углекислого газа атомы
кислорода попадают в молекулы кислорода? В какой фазе фотосинтеза
происходит образование кислорода? В какой части хлоропласта протекает
данная фаза? Образуется ли кислород в растениях в темноте?

94.

1) независимая (задаваемая экспериментатором) переменная –
источник изотопа 18О; зависимая (изменяющаяся в результате
эксперимента) – наличие 18О в выделяемых растением молекулах
кислорода (должны быть указаны обе переменные);
2) метод меченых атомов;
3) из молекул воды;
4) в световой фазе;
5) на мембранах тилакоидов/на гранах;
6) нет, не образуется.

95.

Энергию какого типа потребляют автотрофные
организмы? Приведите примеры таких организмов.
• 1) Фототрофы (растения, цианобактерии) —
энергию света.
• 2) Хемотрофы (бактерии-хемосинтетики)—
энергию окисления неорганических
веществ.

96.

Найдите три ошибки в приведённом тексте. Укажите номера предложений, в
которых сделаны ошибки, исправьте их.
(1)На Земле встречаются организмы, способные извлекать энергию
путём окисления неорганических веществ и использовать её для
органического синтеза без участия света. (2)Процесс синтеза
органических веществ из неорганических за счёт энергии окисления
неорганических веществ называют хемосинтезом.
(3)Нитрифицирующие бактерии, серобактерии, цианобактерии,
железобактерии, водородные бактерии и другие синтезируют
органические вещества из неорганических и получают энергию
только путём хемосинтеза. (4)Все перечисленные бактерии
являются анаэробными. (5)Источником водорода в окислительновосстановительных реакциях является не только вода, но и другие
неорганические вещества, например сероводород и водород. (6)В
бактериальных клетках процессы хемосинтеза происходят на
мембранах эндоплазматической сети. (7)Процессы хемосинтеза
могут происходить в весьма крупных масштабах и имеют
существенное значение в круговороте веществ в биосфере.

97.

• 1) 3 – цианобактерии способны к фотосинтезу
(синтезируют органические вещества из
неорганических на свету с выделением кислорода).
• 2) 4 – все перечисленные бактерии являются
аэробными (окисляют неорганические вещества в
присутствии кислорода).
• 3) 6 – в бактериальных клетках процессы
хемосинтеза происходят на внутренних выростах
плазматической мембраны, ЭПС и других
мембранных органоидов в клетках бактерий нет

98.

Какое непосредственное влияние оказывает
свет на жизнь гетеротрофных организмов?
Приведите не менее четырёх значений.
Какой диапазон солнечного спектра может
оказывать негативное влияние на здоровье
животных? Ответ поясните.
• 1. Обеспечение зрения (ориентации в пространстве).
• 2. Источник тепла.
• 3. Синтез витамина D.
• 4. Обеспечение фотопериодизма (сезонных стратегий поведения).
• 5. Регуляция суточной активности.
• 6. Гамма-излучение (= рентгеновское излучение, ультрафиолетовое
излучение).
• 7. Излучение может вызывать мутации в клетках (лучевые ожоги).

99.

Ученым был проведен эксперимент с водным растением
элодеей. В три конические воронки помещались по 10
одинаковых веточек этого растения. Воронки погружались на
дно трех аквариумов, поверх воронок устанавливались
пробирки с водой, как показано на рисунке. Каждый аквариум
освещался в течение 1 ч светом определенной длины волны
(420 нм, 550 нм и 670 нм), после чего измерялся уровень воды в
пробирках. Результаты приведены в таблице.
Какой параметр был задан
экспериментатором (независимая
переменная), а какой параметр менялся
в зависимости от заданного (зависимая
переменная)? Какая длина световой
волны оптимальна для фотосинтеза
у элодеи? Ответ поясните, опираясь
на результаты эксперимента.

100.

1) независимая (задаваемая экспериментатором)
переменная – длина световой волны; зависимая
(изменяющаяся в зависимости от заданной) –
уровень воды в пробирке (объём воздуха
(кислорода) в пробирке) (должны быть указаны обе
переменные);
2) оптимальная длина световой волны для
фотосинтеза у элодеи – 670 нм;
3) чем интенсивнее идёт фотосинтез, тем больше
кислорода выделяется растением;
4) при длине световой волны в 670 нм объём
кислорода в пробирке был максимальным (уровень
(объём) воды в пробирке был минимальным).

101.

Экспериментатор изучал особенности жизнедеятельности культуры
хлореллы. Для этого в герметичные пробирки с питательной средой
он добавлял фиксированное количество клеток хлореллы и после
закачивал туда определенное количество атмосферного воздуха.
Пробирки освещались с одинаковой интенсивностью, после чего
исследователь измерял концентрацию кислорода. Результаты
эксперимента представлены на графике. Какую нулевую гипотезу*
смог сформулировать исследователь перед постановкой
эксперимента? Наличие какого газа в атмосферном воздухе
необходимо для проведения эксперимента и почему? Почему
результаты эксперимента могут быть недостоверными, если
известно, что измерения проводились при различной температуре в
помещении?

102.

1) нулевая гипотеза - концентрация кислорода (содержание
кислорода) в пробирке не зависит от времени освещения
хлореллы;
2) наличие углекислого газа;
3) при отсутствии углекислого газа реакции фотосинтеза
затормозятся (не будет увеличиваться количество
кислорода);
4) скорость фотосинтеза (количество выделяемого
кислорода) меняется в зависимости от температуры;
5) не удастся установить зависимость между временем
освещения и концентрацией (количеством) кислорода в явном
виде.

103.

Как изменится скорость деления хлореллы в
ходе эксперимента? ответ поясните. Как
изменятся результаты эксперимента, если
перед его началом обработать культуру
хлореллы ингибитором фотосистемы II?
Ответ поясните.

104.

1) скорость деления клеток хлореллы увеличится;
2) в процессе фотосинтеза образуется много
углеводов (органических веществ);
3) усилится обмен веществ (пластический
обмен)ИЛИ
3) ускорится рост (деление) клеток;
4) при блокировке работы фотосистемы II
останавливается фотосинтез (световая фаза);
5) выделение кислорода спустя непродолжительное
время прекратится (кислород не будет выделяться).

105.

ДАННАЯ ПРЕЗЕНТАЦИЯ ЯВЛЯЕТСЯ ДОПОЛНЕНИЕМ К ЛЕКЦИЯМ
КАТЕРИНЫ ЛУКОМСКОЙ – РЕПЕТИТОРА ОГЭ И ЕГЭ ПО БИОЛОГИИ
!Обязательно соблюдение авторских прав: нельзя
распространять, продавать и передавать материалы без
разрешения автора-составителя
Лукомской Екатерины Игоревны!
ВК СТРАНИЦА ДЛЯ ПОГОТОВКИ К ЭКЗАМЕНУ ПО БИОЛОГИИ:
https://vk.com/idbiorepetitor
ЮТУБ КАНАЛ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЕГЭ И ОГЭ ПО БИОЛОГИИ:
https://www.youtube.com/channel/UCxPzpxcfMmyo3FEy_dsXybA