Урок № 21. Подготовка к контрольной работе

1.

Повторим даты
Дата
События
А). VII (7) в.
5. Появление ислама на Аравийском полуострове
Б). 800 г.
6. Образование Франкской империи
В). 843 г.
7. Распад Франкской империи
Г). 962 г.
9. Образование Священной Римской империи
Д). IX-XI (9-11)в. 4. Завоевательные походы норманнов
Е). 1054 г.
2. Разделение христианской церкви на
католическую и православную
Ж). 1096-1099 г. 3. Первый Крестовый поход
З). 1302 г.
8. Первый созыв Генеральных штатов во
Франции
И). 1337-1453 г.
11. Столетняя война
К). 1419-1434 г.
1. Гуситский войны в Чехии
Л). 1492 г.
10. Окончание Реконкисты.

2.

Повторим личности
Имя
Страна
События, характеристика.
А). Хлодвиг
5. Франкское
королевство
4. Создание государства у франков,
принятие христианства, создание первого
свода законов «Салическая правда»
Б). Карл
Великий
2. Франкская
империя
1. Создание империи франков
В). Пророк
Мухаммед
6. Аравийский
полуостров
3. Возвестил миру о едином боге Аллахе
Г). Юстиниан
3. Византийская 2. Император, при котором был построен
империя
Храм Святой Софии, принят «Свод
гражданского права»
Д). Филипп IV 1. Франция.
Красивый
6. Французский король, который объединял
страну, усиливал королевскую власть,
подчинил своей власти папу Римского и
впервые созвал Генеральные штаты.
Е). Вильгельм 2. Англия
Завоеватель
5. Норманнский герцог, завоевавший
Британию и создавший единое государство
Англию

3.

Повторим личности
Имя
Страна
А). Харун-ар- 5. Арабский
Рашид
халифат
События, характеристика.
5. Халиф, при котором произошёл расцвет
арабской культуры и искусства
Б). Жанна
Дарк
1, 3. Франция 3. Вдохновительница французской армии,
помогла победить Франции в Столетней
войне
В). Ян Гус
4, 6. Чехия
4. Профессор Пражского университета,
критиковал порядки католической церкви
и предлагал ее реформировать
Г). Ян Жижка 4, 6. Чехия
2. Военный предводитель, благодаря
которому гуситы выиграли несколько
сражений с рыцарями- крестоносцами
Д). Данте
Агильери
2. Италия
1. Поэт раннего Возрождения. Писал
стихи, сонеты, поэмы
Е). Урбан II
1, 3. Франция 6. Римский папа, призывавший
европейцев совершить Крестовый поход в
Палестину

4.

Повторим термины и понятия
Понятие
А). Феод
Б). Феодал
В). Барщина
Г). Оброк
Д). Сословие
Е). Политическая
раздробленность
Определение
5. Земельное владение, пожалованное
сеньором своему вассалу за службу
3. Владелец земельного пожалования за
службу
6. Принудительные работы зависимых
крестьян в хозяйстве феодала
2. Платеж зависимых крестьян своему
сеньору деньгами или продуктами
1. Группа населения с определенными
правами и обязанностями, закрепленными в
законах и передающимися по наследству
4. Процесс распада государства на отдельные
части, независимые от центральной власти

5.

Повторим термины и понятия
Понятие
Определение
А). Сословнопредставительная
монархия
Б). Индульгенция
4. Государство, в котором королевская
власть опирается в управление на собрание
представителей сословий
5. Грамота об отпущении грехов
В). Инквизиция
3. Церковный суд, боровшийся с еретиками
Г). Еретик
2. Вероотступник (не только человек
нехристианской веры, но и христианин,
критикующий католическую церковь)
6. Собрание представителей сословий во
Франции, утверждавшее новые налоги
Д). Генеральные
штаты
Е) Централизация 1. Процесс объединения земель государства
под сильной центральной властью

6.

Повторим термины и понятия
Понятие
А). Реконкиста
Б). Цехи
В). Община
Г). Норманны,
варяги, викинги
Определение
3. Процесс возвращения, отвоевания
христианами Пиренейского полуострова,
который ранее завоевали и подчинили своей
власти арабы-мусульмане
4. Объединение ремесленников одной
специальности в средневековом городе для
защиты своих интересов на рынке,
регулирования конкуренции.
2. Объединение крестьян одной и нескольких
деревень для взаимопомощи, защиты от
притеснений сеньоров и совместной
деятельности
1. Народы Скандинавского и Ютландского
полуостровов, совершавшие грабительские и
завоевательные походы в разные части Европы

7.

Повторим причины событий
Событие
А. Завоевательные
походы норманнов
Б. Крестовые
походы
В. Столетняя война
Причины
1.
2.
1.
2.
1.
2.
Повторить особенности романского и готического
стилей.