f1e05957-b603-11ef-83b2-941882ab4c94

1.

Пишем эссе
(в помощь учащимся при подготовке к
экзамену по русскому языку)

2.

3.

Коммуникативная компетенция
Обучающиеся должны уметь
• понимать и интерпретировать главную и детальную информацию
(текстовую, числовую, графическую) текстов различных типов, жанров и
стилей;
• извлекать необходимую информацию из различных источников,
анализируя и синтезируя её;
• создавать тексты различных типов, жанров и стилей, синтезируя
услышанную и прочитанную информацию;
• писать собственный текст проблемного характера (статья, эссе, письмо и
др.), демонстрируя способность анализировать и оценивать предложенную
информацию.

4.

Языковая компетенция
Обучающиеся должны уметь
• соблюдать
- грамматические нормы;
- орфографические нормы;
- пунктуационные нормы;
- речевые нормы;
- стилистические нормы

5.

Классификация эссе
По содержанию
философские;
литературно-критические;
исторические;
художественные;
художественнопублицистические;
• духовно-религиозные
и др.
По литературной
форме
• рецензия;
• лирическая
миниатюра;
• заметка;
• страничка из
дневника;
• письмо
и др.
По композиции
описательные;
повествовательные;
аргументированные;
рефлексивные;
критические;
аналитические
и др.

6.

Что такое
«эссе на основе прочитанного текста»?
• Эссе по прочитанному(ым) тексту(ам) - это эссерассуждение (эссе-аргументирование) о смысле
отрывка(ов) из исходного(ых) текста(ов).
• Основным содержанием такого эссе будет анализ
(а не пересказ!) информации, которая содержится
в тексте(ах).

7.

Аргументированное эссе
• Аргументированное эссе - это сочинениерассуждение
небольшого
объёма,
написанное на спорную тему.
• Другими словами, это эссе защищает некий
тезис, относительно которого возможно
привести доводы «за» и «против».

8.

Цели аргументированного эссе
1. Убедить аудиторию в определённой точке зрения
и склонить её на свою сторону (при этом большое
внимание уделяется противоположной позиции).
2. Ясно сформулировать, почему предпочтительна
именно та позиция, а не другая.

9.

Автор в ходе написания аргументированного
эссе ведёт своего рода внутренний диалог
(оценивает утверждения, доказательства и
поддержки, предположения, скрытые аргументы
и внутренние противоречия) и приходит к тому,
что одна точка зрения становится более
предпочтительна, чем другие, при том, что
остальные люди могут с ней изначально не
соглашаться.

10.

Аргументированное эссе состоит из следующих элементов:
I Введение:
Формулировка темы.
Актуальность темы.
Расхождение мнений относительно.
Структура рассмотрения темы и переход к основному суждению.
II Основная часть:
Суждение (аргументы), которые выдвигает автор (2 - 3).
Определение основных понятий, используемых при выдвижении суждений.
Доказательства и поддержки (факты или примеры), поддерживающие суждения.
Рассмотрение контраргументов, или противоположных суждений (необходимо
показать, почему они слабы, а утверждения автора остаются в силе).
III Заключение:
Повторение основного суждения.
Одно или два предложения, резюмирующие аргументы в защиту основного суждения.
Общее предупреждение о последствиях неприятия выдвигаемого суждения и общее
заключение о полезности данного утверждения.

11.

Структура частей аргументированного эссе
Введение
Тезис-проблема. Введение содержит общее введение, основную
информацию (сведения по истории вопроса), описание того, о
чём конкретно будет говориться в основной части.
Основная
часть
Аргументированное раскрытие проблемы на основе собранного
материала. Анализ данных и аргументация должны точно
соотноситься с поднятыми проблемами. Данная часть работы
включает соотношение и обобщение различных точек зрения с
изложением собственной и её обоснование.
Заключение
Краткое обобщение и изложение основных аргументов.
Убедительное доказательство и аргументация собственного
мнения.
Отсутствие в эссе одного из элементов композиции
рассматривается как ошибка и будет стоить потери баллов.

12.

Клише для вступления
Что такое …? Попробуем поразмышлять над значением этого понятия.
Я думаю, что … – это….
… – это понятие, знакомое каждому человеку. Но мало кто задумывается о
значении этого слова. Так что же такое …?
Что значит …? Попробуем разобраться в значении этого слова (понятия).
Это нравственное понятие рассматривали многие писатели, поэты и
философы…
Всем известно, что … Об этом написаны тысячи книг и сняты сотни фильмов,
об этом говорят и неискушённые подростки и умудрённые опытом люди…
Наверное, эта тема интересует каждого из нас, поэтому тексты … тоже
посвящены …
Одной из самых волнующих загадок, которые всегда тревожили
человеческую мысль, был вопрос, связанный с … . (Риторические вопросы).
(Вопросы). Эти вопросы звучат в статьях … . Авторы поднимают проблему,
актуальность которой ни у кого не вызывает сомнений.
Авторы данных текстов привлекают читателя к размышлению над вопросом ...
Проблема, которую рассматривают авторы, заключается в том, что...

13.

Как писать основную часть?
• Основная часть эссе должна быть по объёму больше, чем
вступление и заключение.
• В основной части следует избегать
- пересказа текста;
- изложения сведений, не имеющих прямого отношения к теме.
• В основной части необходимо продемонстрировать умение
логично, аргументировано и стилистически грамотно излагать
свои мысли.
• В основной части необходимо доказать справедливость
выраженной в тезисе мысли.

14.

Алгоритм работы с текстом
1. Перечитайте текст(ы) несколько раз.
2. Определите тему (о чём текст?), идею (какими мыслями
хочет поделиться с читателями автор?)
3. Сформулируйте идею текста(ов).
4. Отметьте те фрагменты текста(ов), которые подтверждают, по
вашему мнению, эту идею.
5.Сформулируйте смысл каждого из них своими словами и
запишите. Помните, что это должен быть не пересказ, а
рассуждение и анализ текста!

15.

Как оформлять примеры в эссе?
Во-первых, помните о требованиях к примерам:
• примеров должно быть не менее 2;
• примеры должны быть из указанных текстов;
• примеры должны подтверждать разные аргументы;
• каждый пример должен соответствовать указанному аргументу;
• пример без указания на аргумент не учитывается.
Во-вторых, оформлять примеры в эссе можно 3-мя способами:
1. цитировать предложение (если оно не очень длинное), при этом знаки
препинания расставляются так же, как и в предложении с прямой речью,
или же предложение заключается в скобки.
2. в некоторых случаях цитировать можно не всё предложение, а часть его,
ставя на месте пропущенных слов многоточие.
3. указывать номера предложений без цитирования (это делается в том
случае, если предложение очень длинное).

16.

Клише для основной части
Для того чтобы включение примеров не нарушало требование связности, можно
использовать следующие речевые клише:
• Чтобы подтвердить сказанное, обратимся к … предложению текста.
• Проиллюстрировать это понятие можно на примерах из текста. Так, в
предложении ....
• Справедливость этого вывода можно доказать на примере … предложения.
• В подтверждение собственных выводов приведу пример из … предложения
прочитанного мною текста.
• Чтобы подтвердить сказанное, обратимся к тексту.
• В тексте (ФИО автора) можно найти пример, подтверждающий правильность
моего определения (мысли или тезиса)
• Обратимся к тексту «…», в котором говорится о ....
• Своё мнение я могу подтвердить примером из...
• Проиллюстрируем это положение следующими примерами…

17.

18.

О чём писать в заключении?
Заключение так же, как и вступление, не должно превышать по
объёму основную часть сочинения.
Задача ЗАКЛЮЧЕНИЯ — подвести итог, обобщить сказанное,
завершить работу, ещё раз обратив внимание на самое главное.
Вывод должен быть:
• коротким, но ёмким по содержанию;
• логически связан с предыдущим изложением;
• не должен противоречить по смыслу тезису и аргументам.

19.

Клише для заключения
Итак, …
Как мы видим, …
Следовательно, …
Таким образом, мы пришли к выводу …
Подводя итог вышесказанному, могу (хочу) сказать ...
Итак, мне удалось проиллюстрировать примерами верность данного мною
определения.
В результате рассуждения мы приходим к выводу о том, что....
Полагаю, мне удалось объяснить значение слова и мои аргументы были
убедительными.
Прочитав тексты, понимаешь, что цель авторов заключалась …
Авторы стремились убедить нас в том, что сегодня, когда … , важно помнить о
том, что … .
«Цитата,» – писал … . В этих словах выражена мысль о … . Автор текста тоже
считает, что … .

20.

Сколько абзацев должно быть в эссе?
Абзацное членение текста – это одно из важных условий
при написании эссе.
Надо помнить: эссе должно иметь не менее 3-х абзацев:
1 абзац – тезис
2 абзац – аргументы с примерами
3 абзац – вывод
Основная часть может состоять и более чем из одного
абзаца. Новый абзац можно начинать в том случае, если
далее следует новая мысль, например, новый аргумент.

21.

Практическая часть
• Напишите эссе по прочитанному(ым) текстам.
• Сформулируйте и прокомментируйте одну из проблем,
поставленных
автором(ами)
текста(ов)
(избегайте
чрезмерного цитирования).
• Сформулируйте позицию автора(ов).
• Напишите, согласны или не согласны вы с точкой зрения
автора(ов) прочитанного(ых) текста(ов). Объясните, почему.
• Свой ответ аргументируйте, опираясь на знания, жизненный
или читательский опыт (учитываются первые два аргумента).