Презентація вс. історія 7 клас НУШ Життя і традиції рицарів і селян

1.

Вправа
«Екран
настрою»

2.

Онлайн-вікторина
«Середньовічне суспільство»
• https://learningapps.o
rg/display?v=pojw9c7
wc24

3.

Порівняйте становище у суспільстві рицарів і селян.
Скористайтеся діаграмою Вена, де різні площини-це те, що
відрізняє, а спільна площина посередині-їхні спільні риси.
Становище рицарів
Становище селян

4.

7.2.4. Життя і
традиції рицарів і селян
УРОК 4.

5.

ПЛАН
• 1. Які були традиції рицарів і селян
• 2. Який вигляд мав рицарський замок
• 3. Яким було життя селян

6.

Вправа «Навчаючи-вчуся».
ГРУПОВЕ ДОСЛІДЖЕННЯ. РИЦАРСТВО
• Група 1 –Кого називали рицарями?
• Група 2 – Як ставали рицарями?
• Група 3–Прочитайте уривок твору.. Про які деталі життя
рицарства ви дізналися?
• Група 4. –Прочитайте уривок твору.. Про які деталі життя
рицарства ви дізналися?
• Група 5. - Яку нову для вас інформацію містять ілюстрації? Поясніть
зображені сюжети і дайте назву кожному з них

7.

Група 1.
Робота з історичним джерелом
Із праці сучасних українських істориків
Василя Балуха, Віктора Коцура
Німецьке слово «рицар» (лицар) спочатку
означало «вершник» і через польську мову
ввійшло до української. Так називали вояка
— феодала, який ніс військову службу для
свого сеньйора, зазвичай кінну. Пізніше, у
ХІ-ХП ст., термін «рицар» набув ширшого
значення. Він став синонімом знатності й
шляхетності... Рицар мав боротися за
християнську віру, оберігати слабшого,
дотримувати слова, бути вірним своєму
сеньйору, вміти постояти за себе.
• Завдання.
Кого
називали
рицарями?

8.

Група 2.
Робота з історичним джерелом
Із праці українського історика XX ст. Івана
Крип’якевича про посвяту в рицарі
Це відбувалося дуже святочно. Кандидат
перебував ніч на молитві, а потім одягався
в білий і червоний одяг на знак того, що
готовий жертвувати кров за віру. Після
богослужіння один зі старших лицарів
ударяв його тричі в рам’я зі словами:
«Вибиваю тебе на лицаря в ім’я Бога, Св.
Михаїла, Св. Георгія». У Франції був звичай,
що молодий лицар вскакував на коня,
об’їздив довкола подвір’я й списом ударяв
манекен...
• Завдання.
Як ставали
рицарями?

9.

Група 3.
Робота з історичним джерелом
Англійський письменник кінця XIX — початку XX
ст. Генрі Райдер Хаггард про рицарський турнір
...Через головний вхід на арену виїхав маркіз
Морелла. Під ним був чудовий вороний кінь, і сам він
був у чорних обладунках. На його червоному щиті
був герб із зображенням орла з короною, що свідчило
про звання, і гордий девіз «Те, що я беру, я знищую».
Маркіз зупинив свого коня в центрі арени, підняв
його на диби і змусив зробити коло на задніх ногах.
Натовп вітав маркіза вигуками. Знову пролунали
труби, і верхи на білому коні, у білому одязі, виїхав
високий і суворий сер Пітер Брум. На його щиті був
зображений золотий, спрямований донизу сокіл і
девіз «За любов і честь». Він також зробив коло,
при цьому підняв свого списа на знак вітання. Цього
разу натовп мовчав — рицар був іноземець
• Завдання.
Прочитайте
уривок
твору.. Про
які деталі
життя
рицарства ви
дізналися?

10.

З твору сучасної української поетеси Ліни
Костенко «Апологія лицарства».
Там, за віками, за гірким туманом,
де трубить вічність у Роландів ріг,
любов була єдиним талісманом,
а талісман ще звався — оберіг.
Група 4.
Робота з
історичним
джерелом
Було життя осяяне красою,
• Завдання.
любов і честь цінились над життя.
Прочитайте
уривок
твору..
І що там смерть з великою косою? —
мужчина, лицар, сонячне дитя!
В монастирях, фортецях і столицях,
з глухих палаців, схожих на тюрму,
якщо він лицар, — о, якщо він лицар! —
вона троянду кидала йому
Про які деталі
життя
рицарства ви
дізналися?

11.

Група 5. Яку нову для вас інформацію містять
ілюстрації? Поясніть зображені сюжети і
дайте назву кожному з них

12.

Проведіть замком уявну екскурсію,
використовуючи слова: рів, звідний міст, мури,
вежі, донжон, підземелля, підземний хід.

13.

Завдання.
Розгляньте загальний
вигляд замків, які
збереглися дотепер у
Німеччині, Польщі та
Україні.
Що об’єднує всі ці
споруди?
Поясніть, чому замки
є важливими
історикокультурними
пам’ятниками
середньовіччя.

14.

Скласти розповідь про життя селян
Робочий день селянина чи селянки починався
вдосвіта. Кожен із сім’ї виконував певні
обов’язки. Адже потрібно було не лише дати
лад власному господарству, а й виконати
повинності для феодала. Селяни об’єднувалися
у громади. Разом працювали, спільно
користувалися лісами та луками, гуртом
святкували, колективно відповідали за скоєні
злочини. Не всіх задовольняло таке життя.
Найрішучіші або ті, хто зневірювалися,
втікали до міст. Дехто вдавався до
розбійництва чи ставав учасником народного
повстання (наприклад, Жакерії, що в середині
XIV ст. сколихнула Францію). Однак
здебільшого селяни сумлінно господарювали на
власній землі, терплячи незгоди та радіючи
скромним успіхам.

15.

Вправа «Уявний мікрофон»
Селянство становило найчисленнішу
верству середньовічного суспільства.
Господарство селян і феодалів мало
натуральний характер, тобто все
необхідне для життя — від продуктів
харчування до ремісничих виробів —
виготовляли в самому господарстві або
ж в маєтку, здебільшого для власних
потреб. А от за металами та сіллю
доводилося вирушати до місць, де їх
виробляли, і там обмінювати на
продукти своєї праці.
Завдання.
Поясніть, що таке
натуральне
господарство

16.

Вправа «Хмарка слів».
https://wordart.com/vmoqi262xfnr/untitled-659
• Проаналізуйте хмарку
слів
• Завдання.
• Складіть та запишіть
визначення терміну
«трипілля»

17.

Вправа «Хмарка слів».
https://wordart.com/of1xca2490rc/untitled-660
Досліди хмарку слів. Встав у
текст пропущені слова.
Селяни одного села становили … (…).
Її головним завданням було
регулювання …. ….. . Також на …..
общини селяни визначали, коли й
скільки риби можна ловити, де
косити сіно, де пасти худобу.
Громада надавала ….. бідним,
удовам, сиротам, ремонтувала
дороги, будувала церкву або
каплицю й утримувала священика.
Усі жителі села мусили
підкорятися ….., ухваленим
громадою.

18.

Складіть схему
«Завдання середньовічної сільської общини».
Завдання
Селяни одного села становили
громаду (общину). Її головним
завданням було регулювання
земельних відносин. Також на
зібраннях общини селяни визначали,
коли й скільки риби можна ловити,
де косити сіно, де пасти худобу.
Громада надавала допомогу бідним,
удовам, сиротам, ремонтувала
дороги, будувала церкву або каплицю
й утримувала священика. Сільські
свята зазвичай влаштовували за
рахунок громади, зберігаючи
культурні традиції. Усі жителі села
мусили підкорятися рішенням,
ухваленим громадою.

19.

Вправа «Оживи зображення»

20.

Проаналізуйте свою працю на уроці,
послідовно відповідаючи на запитання
• • Що нового ви дізналися на уроці?
• • Що запам'яталося найбільше?
• • Чого вам не вдалося зробити?
• • Про що вам хотілося б дізнатися більше?

21.

Намалюйте уявний
середньовічний замок
Відобразіть його основні архітектурні
елементи.