Занятие 28-29 ноября-1 (1)

1.

Семинар 15
Внутренние вызовы
общественного развития

2.

На занятие 5-6 декабря:
1. Прочитать статью «Образы будущего для России: сценарии,
развилки и оценки»
2. Перечитать статью «Восприятие базовых ценностей, факторов и
структур социально-исторического развития России (по материалам
исследований и апробации)»

3.

Кому на Руси жить хорошо?
Представьте, что вместо занятий по ОРГ Вы всей группой
отправились в научную экспедицию на неделю по населённым
пунктам России.
В качестве мест назначения берём населённые пункты, из
которых Вы родом/в которых Вы долго жили.
Результатом путешествия станет аналитический доклад
«Внутренние вызовы развития российского общества и возможные
ответы на них», который будет отправлен Президенту Российской
Федерации.

4.

Условия путешествия
1)
2)
3)
4)
5)
Отправляемся из Ярославля, возвращаемся туда же.
Время в пути считаем незначительным.
Жильё и проезд бесплатные. У нас с собой скатертьсамобранка, поэтому проблема питания тоже не стоит.
24 ноября собираемся в Ярославле, подготовку
аналитического доклада начинаем с него. 25 ноября мы
уже в другом населённом пункте. Путешествие закончится
2 декабря.
Один день – один населённый пункт. За время путешествия
успеем побывать в 7 населённых пунктах (+ Ярославль).

5.

Выполнение задания
1) Намечаем на карте маршрут путешествия.
2) Анализируем каждый населённый пункт, выбранный в качестве дестинации. Возможные элементы анализа:
• Первое впечатление: какие проблемы населённого пункта бросаются в глаза? Что хорошего есть в населённом
пункте?
• Материалы встречи с руководством населённого пункта: о каких проблемах могут сообщить? Какие проблемы
были решены? Как?
• Материалы встречи с представителями организаций (заводов, вузов, школ, НКО и т.д.). С какими проблемами
они сталкиваются? Как справляются?
• Объективные данные, отражающие степень выраженности проблем, на которые Вы хотите обратить внимание:
факты, числа, таблицы, графики и т.д.
• Мини-интервью с конкретным (т.е. реальным) или абстрактным (учителем, студентом, рабочим и т.д.) жителем
населённого пункта. На какие проблемы он хотел бы обратить внимание? Как он предложил бы их решить?
Решает ли он их сам? Доволен ли он своей жизнью?
Элементы можно формулировать самим!
3) Обобщаем полученную информацию. Какие вызовы на данный момент стоят перед российским обществом?
Как оно на них отвечает?
4) На основе проведённого анализа формулируем рекомендации (напр., для органов власти, для элементов
гражданского общества, для граждан РФ) по решению внутренних проблем общественного развития.
5) Записываем на последнем слайде фамилии студентов, принимавших участие в путешествии.

6.

Формальные требования
• Над заданием работает вся группа. Над конкретными
населёнными пунктами можно работать в мини-группах (2-4
человека). Желательно указать, кто над чем работал.
• Те, кто не хотят работать в мини-группах/не могут найти себе
команду, могут заняться анализом собранных
данных/оформлением презентации.
• Итогом работы станет одна презентация от группы. Срок – до
5 декабря.