adaptivnaja-fizicheskaja-kultura-dlja-detei-s-narusheniem-zrenija-v-dou_24jqb

1.

МБДОУ «ЦРР – детский сад № 50»
«Глаз — тот орган чувств, который приносит нам более всего
удовлетворения, ибо позволяет постичь суть природы»
Аристотель
Тема «Адаптивная физическая культура
для детей с нарушением зрения в ДОУ»
Подготовила: инструктор по физической культуре
Железняк Юлия Александровна

2.

Актуальность
В настоящее время большой процент детей дошкольного возраста, проживающих в Российской
Федерации, относятся к категории детей с ограниченными возможностями здоровья, вызванными
различными отклонениями в состоянии здоровья, и нуждаются в специальном образовании,
отвечающем их особым образовательным потребностям. В соответствии с Конституцией
Российской Федерации и Законом «Об образовании» эти дети имеют равные со всеми права на
образование.
Статистические данные показывают, что наиболее распространенными проблемами у дошкольников
является нарушение зрения и нарушение речи. В своем выступлении я остановлюсь на детях с
нарушением зрения. В каждом детском саду в разных возрастных группах есть дети с
различными патологиями зрения и с такими детьми нужно проводить адаптивные физкультурные
занятия.
Адаптивная физическая культура (АФК) – это вид общей физической культуры для лиц с
отклонениями в состоянии здоровья (инвалидами).
Отличия АФК и ФК:
-в АФК больше повторений, чем в ФК
-в АФК больше закреплений, чем в ФК
-в АФК больше подводящих упражнений, чем в ФК
-в АФК более доступно объясняются задания, игры, чем в ФК
-в АФК даются игры доступные для детей с отклонениями в состоянии здоровья.

3.

Особенности организации и проведения занятий
физической культурой с данной категорией детей.
Основными задачами на занятии физической культуры являются:
формирование двигательных умений и навыков на основе деятельности
сохранных анализаторов;
коррекция и профилактика осанки, плоскостопия, ходьбы, бега и других
естественных движений;
укрепление мышечного корсета;
формирование физической и социальной готовности к обучению в школе;
коррекция и компенсация недостатков физического развития.
Основные приемы в работе с детьми с нарушением зрения:
Медленный показ;
Поэтапное выполнение действия ребенком;
Словесная инструкция;
Многократные упражнения;
Зрительный анализ;
Непосредственная помощь ребенку;
Использование средств, обеспечивающих страховку (опоры, ориентиры,
сигналы).

4.

В выборе и проведении последовательности упражнений руководствуются
следующими методическими положениями:
• Подбираются упражнения для разных частей тела, необходимые для развития
разных физических качеств;
• Особое внимание уделяется на формирование правильной осанки, укрепления
свода стопы и дыхание;
• Каждое предыдущее упражнение облегчает выполнение последующего;
• Кроме общеразвивающих физических упражнений необходимо включать в
программу занятий упражнения для глаз – в качестве завершающего этапа.

5.

Для проведения АФК с детьми с нарушением зрения в МБДОУ
созданы следующие условия:
1. Безопасный инвентарь и оборудование в физкультурном зале и
спортивной площадке
2. Инвентарь со специальными разметками;
3. Предметы и инвентарь для коррекции вторичных отклонений;
4. Освещение зала;
5. Гигиена окружающей среды.

6.

Упражнения и игры на развитие глазомера и точности движения
Воротики
Попади в мишень
Змейка
Эстафета с ракеткой и воланом
Метание медбола
Боулинг

7.

Координация движений рук, ног,
концентрация внимания и зрительный контроль
Без страха (с поворотами)
Ходьба с предметами (с
разным темпом)
Подбрасывание и ловля мяча
Ведение мяча

8.

Использование координационной лестницы и мостика

9.

Исправление нарушений осанки (ОРУ с предметам и без)

10.

11.

12.

13.

14.

Сдуй меня
Парашют
Бильбоке
Волшебные колечки

15.

16.

17.

Музыкально-ритмическая гимнастика и степ-аэробика

18.

Подвижные игры
Зайцы в огороде
Ловишки с ленточкой
Волк и зайцы
Островок

19.

20.

Проведение праздников, развлечений
23 февраля
Масленица
День города

21.

День здоровья

22.

Эстафеты

23.

Релаксация, стретчинг

24.

Комплексное воздействие на ребенка через
систему адаптивных средств позволяет:
- формировать двигательную активность;
- улучшить состояние всех групп мышц;
- зрения;
- обеспечить физическое воспитание ребенка;
- социализировать детей с нарушением зрения
и подготовить их к обучению в школе.

25.

Спасибо за внимание!