Презентация проект Ракета - сегодня и завтра

1.

«Ракета - сегодня и завтра»
Эврика?!
Номинация «Научно-познавательный трек
«Дети для детей»
Направление: «Наука и техника»
Автор: Цветков Валентин Александрович,
воспитанник подготовительной к школе группы
Руководитель: Завалишина Надежда Владимировна, воспитатель
2023–2024 учебный год
V

2.

Актуальность
В нашем детском саду есть Космический уголок. Там можно увидеть разнообразные объекты
космической системы, летательные аппараты, забавные фигурки астронавтов. Самое главное
место в этом музее отведено космическому кораблю. Его сделал своими руками Марк
Юрьевич, заместитель заведующего по безопасности. «Как же устроена ракета? Почему она
летает так далеко в космос?» - спросил я ребят из своей группы. Никто из них не ответил на
мой вопрос. Они мало знают про ракеты и их не интересует мир космоса. Я решил
заинтересовать своих друзей этой темой и узнать

3.

Задачи проекта:
1. Изучить литературу по теме, рассмотреть картинки про космос
и ракеты.
2. Выяснить как устроена ракета и за счет чего она летает.
3. Научиться самостоятельно делать ракету и запустить ее.
Гипотеза: можно ли самому сделать космическую ракету
и полетит ли она?

4.

Методы исследования:
1. Рассматривание картинок про космос и ракеты, чтение книг по теме.
2. Просмотр детских познавательных мультфильмов.
3. Беседы со взрослыми по теме.
4. Посещение виртуальной экскурсии по музею космонавтики.
5. Конструирование ракеты.
6. Проведение опытов.

5.

Подготовительный этап и аргументация выбора
В Космическом уголке Ракета называется «Союз АТМ». Она сделана из картона
Марком Юрьевичем для нас. Он рассказал мне о ней.
В кабинете Ольги Николаевны, учителя-логопеда, на полке я увидел ракету с
названием «Мир» и космонавта в ней.
Ирина Сергеевна показала мне фотографии из государственного музея истории
космонавтики имени К. Э. Циолковского в г. Калуге.
Я спросил своих друзей, что они знают о космосе и ракетах, есть ли у них дома
игрушки – ракеты. Оказалось, дома у них в основном разные машинки, военная
техника, играют в конструктор ЛЕГО, в компьютерные игры.
Мною был сделал вывод, что дети нашей группы мало знают о ракетах, их
строении, секретах их взлета, поэтому решил узнать подробнее обо всем этом.

6.

Методика и техника исследования
Вместе с Надеждой Владимировной мы изучили строение ракеты. Я собрал ракету
из различных материалов.
Вместе с папой посетили виртуальную экскурсию по музею космонавтики.
Всей семьей посмотрели познавательные мультфильмы про ракету
Какая же сила поднимает
ракету?
Из мультфильма «Про космос
и ракету» я узнал, что ее
поднимает реактивная сила.
Вывод: ракета состоит из трех частей, которые называют ступенями и её можно
собирать как конструктор.

7.

Как же мне сделать ракету, которая полетит? И какое
топливо для нее надо использовать?
Опыт с воздушным шариком
Воздух из шарика стал вылетать, и он помчался по комнате, как ракета, но был
неуправляемый, очень быстро упал на пол, потому что из шарика вышел весь воздух.
Из этого можно сделать вывод, что моя ракета имеет реактивную силу, но неуправляема, а
настоящая всегда летит по заданному курсу.

8.

Эксперимент с бумажной ракетой и воздушным шаром
Сделал бумажную ракету. Надул шарик. Взял пластмассовую трубочку для сока.
Пропустил через неё нитку (она будет дорожкой, по которой будет двигаться наша
«ракета»), приклеил ракету и трубочку на шар скотчем. Затем вместе с Надеждой
Владимировной натянули нитку и задали направление движения нашей «ракете».
Она полетела прямо по нитке.

9.

Вывод: моя ракета тоже может лететь в нужном мне направлении

10.

Заключение
1. Я узнал, что ракета — это летательный аппарат, который состоит из трех
ступеней, каждая из которых отделяется при полёте. В третью ступень помещается
космический аппарат, на борту которого находятся космонавты. Он летит дальше
в космос.
2. Выяснил, что запуск ракеты во многом схож с запуском воздушного шарика.
Ракетные двигатели сжигают топливо и превращают его в горячий газ. Он
выходят из сопла двигателя на большой скорости и заставляют ракету двигаться в
противоположном направлении. А в шарике топливо — это воздух, который
толкает шар от себя вперед (в противоположную сторону).
3. Все ракеты, как настоящие, так и та, которую я делал из воздушного шарика,
имеют общее – ими движет реактивная сила.
Мое предположение, о том, можно ли сделать и запустить ракету самому,
подтвердилось.

11.

Я хочу полететь на ракете!
Видеть космос и нашу планету!
Чувствовать счастье и радость я буду!
И это мое космическое чудо!