Сочинение по роману

1.

3 ТЕМЫ СОЧИНЕНИЯ ПО РОМАНУ А.С. ПУШКИНА
«ДУБРОВСКИЙ» :
1. Троекуров и Дубровский-старший:
разные образы двух помещиков.
2. Образ и судьба Владимира
Дубровского.
3. Владимир Дубровский и Мария
Троекурова. История любви

2.

1. ТРОЕКУРОВ И ДУБРОВСКИЙ-СТАРШИЙ:
РАЗНЫЕ ОБРАЗЫ ДВУХ ПОМЕЩИКОВ
1. Вступление: несколько слов о романе, также включить в сочинение данное
предложение как связь вступления с основной частью: «Одной из сюжетных
линий романа является линия взаимоотношений двух совершенно
разных помещиков».
2. Основная часть:
А) общие черты двух помещиков;
Б) образ Троекурова: характер, отношение к крестьянам и соседям (привести
в пример один эпизод из романа), взаимоотношения с дочерью;
В) образ Дубровского-старшего: характер, отношение к крестьянам (привести
в пример один эпизод из романа), взаимоотношения с сыном;
Г) причина ссоры.
3. Заключение (вывод):
А) чем похожи и чем различаются два героя;
Б) как ссора повлияла на жизнь героев, на судьбу детей.

3.

2. ОБРАЗ И СУДЬБА ВЛАДИМИРА
ДУБРОВСКОГО.
1. Вступление: несколько слов о романе, также включить в сочинение это
предложение: «Одной из главных сюжетных линий романа является
линия судьбы Владимира Дубровского».
2. Основная часть:
А) юность героя (как и где воспитывался, чем занимался в юности);
Б) черты характера (привести в пример один эпизод из романа, в котором
Дубровский демонстрирует определённое качество);
В) что подтолкнуло Дубровского на разбой?;
Г) почему Владимир Дубровский отказался от мести Троекурову?
3. Заключение (вывод):
А) кто виноват в том, что Дубровский стал разбойником?;
Б) как автор относится к Дубровскому?

4.

3. ВЛАДИМИР ДУБРОВСКИЙ И МАРИЯ
ТРОЕКУРОВА. ИСТОРИЯ ЛЮБВИ
1. Вступление: несколько слов о романе, также включить в сочинение это
предложение: «Одной из главных сюжетных линий романа является линия
взаимоотношений Владимира Дубровского и Марии Троекуровой».
2. Основная часть:
А) воспитание и образование двух героев;
Б) образ Владимира Дубровского, черты характера (привести в пример эпизод из
романа, где Владимир демонстрирует определенное качество), почему он
отказался от мести Троекурову? ;
В) образ Марии Троекуровой, черты характера (привести в пример эпизод из
романа), почему она отказалась бежать с Дубровским после свадьбы?
3. Заключение (вывод):
А) почему герои не смогли быть вместе?;
Б) если бы Пушкин дописал роман до конца, были бы герои в финале вместе и
почему?

5.

• Подробный пересказ романа НЕ является
сочинением! Обязательно нужно включить
анализ героев, соответствующих эпизодов.
• В сочинении должно получиться несколько
абзацев:
1 абзац – вступление (3-4 предложения),
2-5 абзацы – основная часть (для каждой
буквы – отдельный абзац),
6 абзац – заключение (в заключении можно
буквы А и Б объединить в один абзац)