Урок 13

1. Урок 13

Словарный диктант. Работа над
ошибками. Обособленные
приложения.

2. 1. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) благосл..вить, непром..каемый, заск..чу (к
другу)
2) оп..раться, см..нать (траву), поч..татель
(таланта)
3) кр..тчайший (путь), заг..рающий,
симп..тичный
4) посв..щение (другу), недос..гаемый, у..звить
5) бл..стеть, с..дина, прим..рять
(поссорившихся)

3. 2. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) правопр..емник, пр..слушаться,
пр..карманить
2) об..ятия, с..экономить, трёх..язычный
3) и..тлеть, не..бритые (волосы), в..плеснуть
(руками)
4) с..мпровизировать, с..змала, без..скусный
5) з..ведующий, пр..славяне, под..звать

4. 3. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) подразум..вать, масл..нистое (вещество)
2) оскуд..вать, гел..вая (ручка)
3) болот..стый, влюбч..вый
4) идеализир..вать, камыш..вые (заросли)
5) изюм..нка, нищ..нский

5. 4. Расставьте знаки препинания. Укажите номера предложений, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих

предложений.
1) Во время отпуска мы не столько бездельничали
сколько старались получить как можно больше
свежих запоминающихся на всю жизнь эмоций.
2) Глубина и новизна мыслей этого философа простота
и ясность подачи материала восхищали и
вдохновляли меня.
3) Перед выступлением на радио Антон чувствовал
страх и радость и смутное волнение одновременно.
4) Тихо пустынно было всё вокруг и лишь плеск воды
нарушал эту тишину.
5) Лица студента я разглядеть не мог зато отчётливо
разглядел обложку журнала.

6. 5. Рас­ставь­те знаки пре­пи­на­ния: ука­жи­те все цифры, на месте ко­то­рых в пред­ло­же­нии долж­ны сто­ять за­пя­тые.

5. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры,
на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Он выхватил из-за красного обшлага
письмо (1) прошитое нитью (2) запечатанное
воском (3) и подал.

7. Приложение

8. Вставьте пропущенные приложения, выпишите их вместе с определяемым словом.

1. Ночевала тучка золотая на груди утеса…
2. ... мать ждет сына с битвы.
3. Издалека долго течет … Волга.
4. В минуту унынья, о Родина …, я мыслью вперед
улетаю…
5. Что нынче невеселый, … поп?
6. А это веселая птица…, которая часто ворует
пшеницу…
(река, товарищ, старуха, великан, мать, синица,)

9.

• утеса-великана
• старуха мать
• река Волга
• Родина-мать
• товарищ поп
• птица синица

10. Обособление приложений

1. Она, хозяйка имения, не может сохранить вишневый сад.
2. Эта женщина, хозяйка имения, …
3. Любовь Андреевна Раневская, хозяйка имения, …
НО: Хозяйка имения Любовь Андреевна Раневская…
4. Хозяйка имения, по имени (а именно, то есть) Любовь
Андреевна Раневская, …
Прежняя хозяйка имения, Любовь Андреевна Раневская, …
5. Как хозяйка имения, Любовь Андреевна Раневская не хочет
терять вишневый сад.
НО: Любовь Андреевна Раневская владеет садом как хозяйка
имения.
Эта женщина — добрая, но легкомысленная хозяйка имения
— не может сохранить вишневый сад.

11. Расставьте пропущенные запятые, соотнесите предложения с правилом. Определите значение заимствованных слов.

1. Ничтожный эпигон он не способен создать что-нибудь
свое, оригинальное, его удел – подражание.
2. Свидригайлов личность одиозная вызывает чувство
неприятия и у Раскольникова и у читателей.
3. Как настоящий обскурант и враг прогресса Дикой
тормозит развитие общества, мешает просвещению.
4. Панацеей от всех болезней таким универсальным
средством помочь во всех случаях жизни Иванов считал
занятия спортом на свежем воздухе.
5. Этот эгоист и циник по фамилии Печорин не хочет ничем
жертвовать для других людей, пренебрегает
общепринятыми нормами нравственности.

12.

Глаголы мучить, мерить II спряжения (мучит, мерят), формы мучает, меряют разговорные

13. Выучить

-ять
сеять
3.веять
таять
лаять
реять
чуять
блеять
лелеять
затеять
каяться
маяться
кланяться
надеяться и др.
-ить
клеить
стоить
строить
верить
жалить
гладить
жарить
удостоить
пениться
теплиться и др.
-еть
видеть
зависеть
обидеть
ненавидеть
выздороветь
опротиветь
заиндеветь
заплесневеть и др.

14. Сравните, объясните правописание глагольных форм (по)сеять

сеет
сеют
сеемый
сеющий
посеял
посеявший
посеянный
посеяв

15. Причастия

залог
время
действительное
страдательное
настоящее
ущ, ющ – I спр.
ащ, ящ – II спр.
ом, ем – I спр.
им–II спр (искл:
движимый)
прошедшее суфф. инфинитива
+ вш, ш
(так же в
деепр. сов. В.
+ в, вши(сь)
суфф. инфинитива
-а-, -я- + нн
(искл: выровненный,
уравненный)
и енн
ённ, т

16. Поработайте в приложении

https://learningapps.org/display?v=pvp2t6pnt2
2

17. Д. з. Спишите, расставляя пропущенные буквы и знаки препинания (тире, запятые, дефис).

1)Есть памятники искус..тва красноречиво св..детельствующие о
творческом гении со..давшего их народа.2) Петергоф один из
замечательнейших пригородов Санкт-Петербурга как раз и является
таким произв..дением русской культуры. 3)Петергоф основан в 1710 году
как имп..раторская загородная рез..денция. 4)Город парков садов и
фонтанов он вм..стил в своих с..кровищах не одну эпоху развития
русской художественной мысли. 5)Обширные парковые комплексы
ср..внимые по роскоши и величию лишь с Версалем зан..мают огромную
тер..иторию целых 800 гектаров. 6)Созд..вавшиеся (в) течени.. двух с
половиной столетий они отр..зили разн..образие стилевых особенностей
садово-паркового искус..тва. 7)Петергофские ансамбли пл..няющие
взор и радующие сер..це хранят величие прошлого. 8)Большой дворец
сияющая жемчуж..на комплекса вход..т в число крупнейших памятников
18 столетия и как один из красивейших дворцов Европы охр..няется
ЮНЕСКО. 9) Дворец музей открыт для пос..тителей, он со своими
п..радными залами вел..колепной мебелью и к..ртинами пр.. влекает
туристов из разных стран мира. 10)Петергоф гордость России
завораж..вает красотой и совершенством.