Similar presentations:
Презентация к уроку литературного чтения по теме _Сто фантазий Юнны Мориц_ в 1 классе
1.
2.
Цели:-узнаем о мире фантазии;
- откроем секреты страны Литературии;
- научимся творческим приёмам;
-воспитывать чувство юмора
3.
Ответьте, кто автор этих строчек?Под грустное мычание,
Под бодрое рычание,
Под дружеское ржание
Рождается на свет…
У пони - длинная чёлка
Из нежного шёлка,
Он возит тележку
В такие края,
Где мама каталась
И папа катался,
Когда они были
Такие, как я. …
Обняла ромашка
Белую ромашку,
И стоят в обнимку Сердце нараспашку! …
Юнна Петровна Мориц
4. «Куда вы, кораблик, плывёте И где вы, кораблик, живёте?...»
*«Куда вы, кораблик,
плывёте
И где вы, кораблик,
живёте?...»
5.
информациясекреты
литературы
творчество
6.
БиографияРодилась 2 июня 1937 года в Киеве (Украина) в
семье служащих. У отца было двойное высшее
образование: инженерное и юридическое. Работал
инженером на транспортных ветках. Мама
закончила гимназию до революции, давала уроки
французского, математики, работала на
художественных промыслах, медсестрой в
госпитале и кем придётся, даже дровосеком.
Юнна Петровна в 1955-ом поступила на дневное
отделение поэзии Литературного института в
Москве и закончила его в 1961 году.
Юнна Петровна
(Пинху́совна) Мориц
7.
В 1963 году были напечатаныстихотворения для детей в журнале
"Юность", где возникла рубрика
"Для младших братьев и сестёр".
Ее стихи завоевали популярность,
многие были положены на музыку,
экранизированы в мультипликации.
Стихи Юнны Мориц
переведены на
европейские языки, а
также на японский и
китайский
8.
Книги для детей «от 5 до 500 лет»9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
Вам хорошо известны песни на стихиЮнны Мориц. Они изящны, с юмором
часто обращены к детям, и дети любят и
ценят праздничную поэтическую игру,
которую предлагает им автор.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
Читая стихи поэтессы, мы попадаем в мир фантазии. Ее герои милые идобродушные, озорные и весёлые, необычные и даже фантастические. В
её поэзии действуют законы игры, смешного сна и весёлой путаницы.
Взрослые становятся детьми, а дети могут выдумывать всё, что угодно,
фантазировать, сочинять необычные слова, отправляться с героями в
веселые путешествия.
22.
23.
Включить выдумку, воображение,Чтобы понять произведение.
24.
Я морская Рыба Огромнейшая глыба.Если я раскрою рот Пропадает целый флот.
25.
26.
Он в воде лежит как кочка,Из воды выходит - бочка,
В жарких странах он живёт Очень толстый :
27.
28.
29.
1.Какое настроение вызвало стихотворение? Почемутакое настроение?
2. Может ли подобная история произойти на самом деле?
Почему?
3. Какой приём использует автор, чтобы было смешно?
30.
Небылицы, небылицы,Переходят все границы.
Ну и что же, ну и что же?
Быль и небыль так похожи.
31.
4.От чьего имени ведётся рассказ?В каких строчках автор говорит сам с
собой? Как называется такой
разговор?
5. Только ли монолог звучит в
стихотворении? Можно ли
стихотворение прочитать по ролям?
Почему?
32.
33.
6. Каков жанр произведения?Какие особенности стихотворения вы знаете?
Найдите рифму.
Кашалот – бегемот
Крышка – мышка
крючок – сачок
кашалот - живоглот
34.
Задание:Используйте рифму и сочините продолжение
стихотворения.
Я расту, а кашалот ….
Хорошо нам с кашалотом
Так проходит год за годом
В банке у меня растёт …
Вместе с этим бегемотом
Нам с тобой победный гол
Поиграем мы в футбол
Кашалот забьёт в ворота.
35.
Задание:Используйте рифму и сочините продолжение
стихотворения.
Я расту, а кашалот не растёт наоборот.
Хорошо нам с кашалотом
Так проходит год за годом
В банке у меня растёт чистокровный кашалот
Вместе с этим бегемотом
Поиграем мы в футбол
Кашалот забьёт в ворота.
Нам с тобой победный гол.
36.
Юнна Мориц являетсяобладателем премии имени А.Д.
Сахарова — «за гражданское
мужество писателя», российской
премии «Триумф», итальянской
премии «Золотая роза».
Юнна Мориц — победитель
Московской книжной ярмарки 2005
года в номинации «Книга года»,
обладательница премии имени
А.Дельвига 2006 года, премии
«Вместе с книгой мы растём» на
книжной ярмарке в Москве 2008
года и премии Правительства РФ
за книгу «Крыша ехала домой»
(2011).
37.
38.
39.
Что узнали на уроке?Чему научились?
Что поняли?
Какие секреты страны Литературии
открыли?
40.
информациясекреты
литературы
творчество