Logika_kak_nauka

1.

ЛОГИКА КАК НАУКА

2.

ЗНАЧЕНИЕ ЛОГИКИ ДЛЯ ЮРИСТОВ
В современном образовании и науке логическое знание существует максимально
широко.
Особая область применения логики – право.
Юридическая практика опирается на четкое знание и единообразное применение
законов, строгую регламентацию, следовательно, правовое мышление требует
рационализации и правильной формы. Логика помогает в достижении этой цели.

3.

Знание логики развивает следующие качества юриста:
1. Точно и аргументированно строить свою речь
2. Отмечать несогласованность в показаниях
3. Убедительно опровергать ошибочные доводы оппонентов
4. Правильно составлять план работы, служебные документы и т.д.

4.

Прикладной характер логики позволяет студентам освоить и применять:
1. Логику научного исследования
2. Логику принятия решения (в условиях определенности, неопределенности и риска)
3. Логику спора
4. Логику общения
5. Логику конфликтов
Таким образом, логика развивает способность правильно мыслить и формирует основу для глубокого и успешного
усвоения студентами специальных дисциплин

5.

МЫШЛЕНИЕ КАК ОБЪЕКТ ЛОГИКИ
Ценность человеческого знания – в правильной ориентации в мире
Цель познания – получение истинных знаний, ведущих к верным результатам
Истина – это знание, которое адекватно отражает в нашем сознании действительность
Существуют знания, истинность которых дана нам непосредственно (телесные повреждения,
следы, вещественные доказательства).
Такие факты познаются при прямом физическом взаимодействии с объектом познания с помощью
органов чувств (очевидные факты).
Такое знание есть результат чувственного познания

6.

ОЩУЩЕНИЕ. ВОСПРИЯТИЕ.ПРЕДСТАВЛЕНИЕ
Ощущение - это отражение отдельных чувственно воспринимаемых свойств
предметов материального мира: цвета, формы, запаха, вкуса и т.д.
Восприятие представляет собой целостный образ предмета, непосредственно
воздействующего на органы чувств. Например, образ орудия преступления, места
совершения преступления, конкретного человека и т.д.
Представление - это сохранившийся в сознании чувственный образ предмета,
который воспринимался раньше.
Чувственное познание, таким образом, дает нам непосредственные знания об
отдельных предметах, об их внешних свойствах. Оно эмоционально ярко,
многогранно, но редко позволяет познать объект более глубоко, в его существенных
признаках и качестве.
Существуют знания, истинность которых достигается опосредованно как результат
логического познания, мышления.

7.

МЫШЛЕНИЕ
Мышление — это высшая по отношению к чувственной форма отражения
действительности.
Состоит в целенаправленном и обобщенном познании субъектом существенных связей и
отношений предметов и явлений, в творческом созидании новых идей, в прогнозировании
событий и действий.
Изучается то, что нельзя познать при помощи органов чувств, при этом опосредованное
знание доказывается и становится убедительным при помощи непосредственных знаний.
Порядок и связь реальных вещей определяют содержание нашей мысли.
Однако мышление обладает некоторой самостоятельностью. Следствия этого могут
быть:
1. Позитивные (предвидение, творчество, понимание и т.д.)
2. Негативные (непоследовательность, необоснованность, противоречие, намеренное
искажение)

8.

ОБЪЕКТ ЛОГИКИ
Объект логики как науки – мышление (правильное).
Главная особенность ее объекта – идеальный характер (не воздействует на наши
органы чувств).
Однако мышление сложный и многосторонний процесс.
Человеку присущи различные типы мышления и изучаются они особо

9.

ПРЕДМЕТ НАУКИ ЛОГИКИ
Основным типом мышления является понятийное (или абстрактно-логическое).
Абстрактное мышление - это процесс рационального отражения объективного
мира в понятиях, суждениях, умозаключениях, гипотезах, теориях, позволяющий
проникать в сущность, в закономерные связи действительности, творчески
преобразовывать ее сначала в теории, а затем и на практике.
Мысли человека имеют содержание и форму
Мысли различны по содержанию (правовое мышление, математическое и т. д.)
Однако за различными мыслями скрывается небольшое число мыслительных форм
(общечеловеческих)
Знания о форме также многообразны. Например, форма государства есть способ
связи содержательных частей

10.

Логическая форма есть способ связи различных частей содержания мысли
ПРИЗНАК
ПОНЯТИЕ
СУЖДЕНИЕ
УМОЗАКЛЮЧЕНИЕ

11.

Возьмем два высказывания:
1. «Некоторые юристы - преподаватели»
2. «Некоторые общественно опасные деяния являются преступлением против
личной собственности граждан»
Заменим логической символикой и получим
«Некоторые S есть P»
ЛОГИЧЕСКАЯ ФОРМА

12.

ЛОГИЧЕСКАЯ ФОРМА
Таким образом, логическая форма или форма абстрактного мышления - это способ
связи элементов мысли, ее строение, благодаря которому содержание существует и
отражает действительность.
Исследование логических форм безотносительно к их конкретному содержанию и
составляет важнейшую задачу науки логики. Отсюда и ее название – формальная.
Однако форма всегда содержательна, а содержание всегда оформлено.
С этими сторонами мышления и связано различение его истинности и правильности.
Истинность относится к содержанию мыслей, а правильность - к их форме.

13.

ИСТИННОСТЬ МЫШЛЕНИЯ
Истинность мышления - это его коренное свойство, проявляющееся в способности
воспроизводить действительность такой, какова она есть, соответствовать ей по
своему содержанию.
Ложность - свойство мышления искажать это содержание, извращать его.
В правовой сфере различаются виды ложного:
1. Дезинформация - это передача (объективно) ложного знания как истинного или
(объективно) истинного знания как ложного.
2. Заблуждение - непреднамеренное несоответствие суждений или понятий объекту.
3. Клевета - распространение заведомо ложных сведений, порочащих честь и
достоинство другого лица или подрывающих его репутацию.
Таким образом, ложь социальна, потому закон предполагает меру ответственности.

14.

ПРАВИЛЬНОСТЬ МЫШЛЕНИЯ
Правильность мышления - это его коренное свойство, которое также проявляется
в отношении к действительности.
Оно означает способность мышления воспроизводить в структуре мысли
объективное строение бытия, соответствовать действительным отношениям
предметов и явлений.
Неправильность мышления означает его способность искажать структурные связи и
отношения бытия.
Поскольку в задачу логики входит анализ именно правильного мышления, то оно по
имени этой науки называется еще логичным.
Правильное (логичное) мышление имеет следующие существенные признаки:
определенность, непротиворечивость, последовательность и обоснованность.

15.

ОПРЕДЕЛЕННОСТЬ
Определенность - это свойство правильного мышления воспроизводить в структуре
мысли реальные признаки и отношения самих предметов и явлений, их
относительную устойчивость.
Она находит свое выражение в точности и ясности мысли, отсутствии сбивчивости
и путаницы в элементах мысли и самих мыслях.

16.

НЕПРОТИВОРЕЧИВОСТЬ
Непротиворечивость — свойство правильного мышления избегать в структуре
мысли противоречий, которых нет в отражаемой действительности.
Оно проявляется в недопустимости логических противоречий в строгих
рассуждениях

17.

ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ
Последовательность — свойство правильного мышления воспроизводить
структурой мысли те структурные связи и отношения, которые присущи самой
действительности, способность следовать «логике вещей и событий».
Она обнаруживается в непротиворечивости мысли самой себе.

18.

ОБОСНОВАННОСТЬ
Обоснованность есть свойство правильного мышления отражать объективные
причинно-следственные связи и отношения предметов и явлений окружающего
мира.
Оно проявляется в установлении истинности или ложности мысли на основе других
мыслей, истинность которых установлена ранее.
Сами логические правила — это лишь вехи на пути постижения особенностей правильного мышления, действующих в них законов, которые неизмеримо богаче
любого, пусть даже самого полного, свода таких правил.
Но правила вырабатываются на основе этих законов именно для того, чтобы
регулировать последующую мыслительную деятельность, обеспечивать ее
правильность уже сознательно.

19.

ЗАКОН МЫШЛЕНИЯ
Закон мышления - это необходимая, существенная, устойчивая связь мыслей в
процессе рассуждения.
Логические законы действуют независимо от воли людей, не созданы по их
желанию.
Формальная логика изучает следующие аспекты абстрактного мышления:
1. Рассматривает абстрактное мышление как инструмент познания мира, как
средство получения формально-истинных знаний.
2. Ее интересует практическая результативность и правильность опосредованного
(выводного) знания, полученного из раннее установленных и проверенных истин без
обращения к опыту, а только в результате учета формально-логических законов и
применения соответствующих правил абстрактного мышления.
3. Абстрактное мышление рассматривается как формальный процесс, имеющий
свою особую структуру, отличающуюся от структуры объективно-истинного
содержания мышления.

20.

ФОРМАЛЬНАЯ ЛОГИКА
Формальная логика - это наука об общезначимых формах и средствах мысли,
необходимых для рационального познания бытия и его конкретных видов.
Предмет формальной логики составляют:
1. Формы мыслительного процесса - понятие, суждение, умозаключение, гипотеза,
доказательство и др.;
2. Законы, которым подчиняется абстрактное мышление в процессе познания
объективного мира и самого мышления;
3. Методы получения нового выводного знания - сходства, различия, сопутствующих
изменений, остатков и др.;
4. Способы доказательства истинности или ложности полученных знаний - прямое
или косвенное подтверждение, опровержение и т.д.
При этом, абстрактное мышление неразрывно связано с языком.

21.

СООТНОШЕНИЕ ЯЗЫКА И МЫШЛЕНИЯ
Язык и мышление образуют единство в виде двух аспектов:
1. Генетический – происхождение языка тесно связано с мышлением
2. Функциональный – язык и мышление взаимно предполагают друг друга
НО между языком и мышлением существуют и определенные различия:
1. Мышление реализуется в общих формах, а естественные языки различаются
2. Основные единицы мышления суть понятие, суждение, умозаключение. Единицы
языка – фонема, морфема, лексема, предложение (в речи), аллофон (звук).
3. Мышление стремится к постижению сущности мира, а язык закрепляет и
подчеркивает полученное знание.
4. Язык развивается под влиянием практики и культурных традиций, а мышление
связано с овладением понятийным аппаратом и законами логики

22.

ВЗАИМНОЕ ВЛИЯНИЕ ЯЗЫКА И МЫШЛЕНИЯ
Мышление воздействует на язык следующим образом:
1. Мышление дает содержательную основу для языка и речи
2. Мышление контролирует само использование языка
3. Мышление обеспечивает освоение и наращивание знаний, закрепляемых в языке
4. Мышление определяет уровень языковой культуры
5. Обогащение мышления (создание новых понятий, уточнение объема и
содержания) ведет к обогащению языка (появление новых слов и словосочетаний и
т.д.)

23.

С другой стороны, язык влияет на мышление следующим образом:
1. Язык есть средство формирования единиц мысли и их сочетаний во внутренней
речи
2. Язык позволяет выразить мысли во внешней речи, направить их партнеру
3. Язык есть средство моделирования мысли, работы с мыслью, и также средство
моделирования действительности
4. Язык помогает управлять мыслями с помощью конкретной формы
5. С помощью языка мышление влияет на практическую деятельность людей
6. Язык есть средство тренировки, оттачивания, развития мышления

24.

РОЛЬ ЛОГИКИ В ФОРМИРОВАНИИ ЛОГИЧЕСКОЙ
КУЛЬТУРЫ ЮРИСТА
«...Право тем совершеннее в формальном отношении, чем более оно продумано и
чем более прямых определений содержится в его нормах; ибо в научной теории
всегда остается спорное, а в правосознании - неустойчивое и подверженное
влиянию частного интереса». «...Вся сила логического комментирования должна
быть направлена на то, чтобы иметь в виду, разуметь и отличать смысл, данный в
законе, от всякого добавления, из каких бы благородных соображений оно ни
проистекало»
И.А. Ильин (1883-1954), русский историк,
философ, правовед

25.

Современный специалист должен контролировать свое мышление, сознательно
управлять этим процессом: проверять его правильность, предупреждать
возникновение логических ошибок, находить их и исправлять.
Логические качества для юриста имеют особое значение, поскольку его
деятельность требует не только профессиональной подготовки, но и
общеинтеллектуальной, т.е. способности делать аргументированные выводы на
основе логического мышления.

26.

Таким образом, знание формальной логики помогает юристу:
1. Сознательно пользоваться исходными принципами правильного мышления,
развивать компетенции четкого формулирования стройной и убедительной мысли,
обеспечивать самостоятельность в рассуждении, развивать и дисциплинировать
умственные способности правоведа, развивать формальный аппарат мышления;
2. Развивать логически стройную и аргументированную профессиональную речь,
обеспечивать ее научную убедительность;
3. Понимать самому и объяснять другим сложные политико-правовые явления и
процессы, конкретные документы, актуальные ситуации, причинно-следственные
связи;
4. Вскрывать противоречия в показаниях потерпевшего, свидетеля, обвиняемого;
5. Опровергать необоснованные доводы своих оппонентов

27.

6. Разрабатывать судебно-следственные версии;
7. Логически правильно составлять официальные юридические документы:
протоколы, акты, заключения, обзоры, приказы, директивы и т. п.
8. Принимать правильные, обоснованные решения по конкретным судебным делам,
актуальным правовым вопросам;
9. Предвидеть последствия своих и чужих высказываний, действий и поступков;
10. Выработать умение защищать свои убеждения, использовать возможность
логических средств в аргументированном отстаивании мировоззренческих позиций и
методологических установок;
11. Преодолевать инертность, косность мышления, которая довольно часто не
позволяет взглянуть на ситуацию без предвзятости и увидеть ее такой, какова она в
реальности

28.

ЗАДАНИЯ К РАЗДЕЛУ
Установите, какие из приведенных ниже выражений естественного языка имеют
одинаковую логическую форму:
— Ни один студент нашей группы не имеет академической задолженности.
— Все адвокаты - юристы.
— Некоторые студенты занимаются спортом.
— Среди юристов есть женщины.
— Иванов окончил юридический институт и стал юрисконсультом.
— Москва - столица России.
— Если человек совершил преступление, то он должен быть наказан.
— Каждый человек имеет право на труд.
— Все разногласия между сторонами были исчерпаны в результате переговоров.
— Если студент не сдаст экзамен, то он будет иметь академическую задолженность.
— Михайлов с отличием окончил университет и получил диплом юриста.
— Каждая страна имеет свой гимн.
— Ни один человек не имеет права нарушать законы.

29.

Укажите, какие из приведенных высказываний являются истинными, ложными или
бессмысленными:
— Лицо, виновное в совершении преступления, подлежит уголовной ответственности.
— Александр Македонский мало чему научился у своего учителя Аристотеля.
— «Снип, снап, снуре, уре базелюре» — вот мой тезис.
— Самая высокая горная вершина была заметно ниже окружающих ее вершин.
— «Обращаясь к рационально-апоплексическому анализу дисгармонии фазисов современного
апогея, мы эфемерно субъективируемся в рационально-трансцендентном апофеозе и
симбиозе».
— Гоголь писал «Мертвые души» в Риме.
— Если завтра выпадет снег, мы пойдем в лес на лыжах.
— «Затруднено выявление при описании лексического сочетания слов константных, а тем
самым приписываемых языку характеристик контекста, элиминирование
экстралингвистических обусловленностей и эксплицирование именно сочетаемостных
характеристик».
— Если паровоз, то идет снег или дует сильный ветер.