Similar presentations:
История
1. ПРЕДМЕТ ИНФОРМАТИКА И ИКТ
2. Информатика
50-е XX в: дисциплина, изучающаяструктуру и общие свойства научной
информации;
60-е XX в: калька с французского
«informatique» - наука о компьютерах и
их применении, «computer sience»
70-е XX в: название фундаментальной
естественной науки, изучающей
процессы передачи и обработки
информации
3. Структура информатики определяется следующие основные области исследования:
• теория алгоритмов;• логические модели;
• базы данных;
• искусственный интеллект;
• бионика;
• распознавание образов и обработка
зрительных сцен;
• инженерия математического обеспечения;
4. Структура информатики определяется следующие основные области исследования:
• теория компьютеров и вычислительныхсетей;
• компьютерная лингвистика;
• числовые и символьные вычисления;
• системы человеко-машинного
взаимодействия;
• нейроматематика и нейросистемы;
• использование компьютеров в
замкнутых системах.
5.
Авторы и название учебногопособия
Определение информатики
Основная цель школьного
курса информатики
А.П. Ершов, В.М. Монахов и
др. Основы информатики и
вычислительной техники: 1011 кл.: в 2-х ч.-М.:
Просвещение, 1985
Наука, изучающая методы
накопления, обработки и
передачи информации с
помощью ЭВМ (+
использование)
Формирование
алгоритмической культуры
и компьютерной
грамотности
А.Г. Кушниренко, Г.В. Лебедев,
Р.А. Сворень и др. Основы
информатики и
вычислительной техники. –
М.: Просвещение, 1991
Дисциплина, изучающая методы
представления, накопления,
передачи и обработки
информации с помощью ЭВМ
Формирование умений по
алгоритмизации
А.Г. Гейн, В.Г. Житомирский и
др. Основы информатики и
вычислительной техники: 1011 кл.: Просвещение, 1993
В явном виде не
сформулировано
Научить решению задач с
помощью ЭВМ
Ю.А, Шафрин.
Информационные технологии:
Учебное пособие.-М.:
БИНОМ, 1996
Совокупность дисциплин,
изучающих свойства
информации, а также способы
представления, накопления,
обработки и передачи
информации с помощью
технических средств
Овладение современными
программными средствами
6.
Авторы и название учебногопособия
Определение информатики
Основная цель школьного
курса информатики
Ю.А, Шафрин.
Информационные технологии:
Учебное пособие.-М.:
БИНОМ, 1996
Совокупность дисциплин,
изучающих свойства
информации, а также способы
представления, накопления,
обработки и передачи
информации с помощью
технических средств
Овладение современными
программными средствами
Информатика: Учебник для
экономических спец. вузов/
Под ред. Н.В. Макаровой. –
М.: Финансы и статистика,
1997
Область человеческой
деятельности, связанная с
процессами преобразования и
использования информации с
помощью компьютера
Формирование
информационной культуры
И.Г. Семакин, Л.А. Залогова,
С.В. Русаков, Л.В. Шестакова.
Информатика: учебник по
базовому курсу. – М.:
Лаборатория Базовых
Знаний,1998
Наука, изучающая все аспекты
получения, хранения,
преобразования, передачи и
использования информации
Знакомство с информацией
как основным предметом
дисциплин
информационного цикла и
компьютером как
инструментом для работы
с информацией, объектом
изучения и
совершенствования
7. Истоки информатики: кибернетика
Первоисточником научной области информатикипринято считать кибернетику, рождение которой
связывается с выходом в 1948 г. книги Норберта
Винера «Кибернетика, или Управление и связь в
животном и машине».
8. Истоки информатики: теория информации
К первоисточникам современной информатикиотносится теория информации, зародившаяся в
1930-х гг. в работах Ральфа Хартли и Клода
Шеннона
9. Истоки информатики: теория алгоритмов
К первоисточникам современной информатикиотносится теория алгоритмов,
основоположниками которой являются Алан
Тьюринг, Эмиль Пост, Андрей Андреевич
Марков.
10. Истоки информатики: архитектура ЭВМ
К первоисточникам современной информатикиотносится работы Джона фон Неймана по
архитектуре ЭВМ.
11.
Наука информатикаИнформатика – это естественнонаучная
дисциплина о закономерности протекания
информационных процессов в системах различной
природы, а также о методах и средствах их
автоматизации.
ИНФОРМАТИКА
Теоретическая
информатика
Средства
информатизации
Информационные
технологии
Социальная
информатика
12. Этапы информационного развития человечества
IV тыс. до н.э. - изобретение письменности,позволившее накапливать и распространять
знания. Цивилизации, освоившие письменность,
развивались быстрее других. достигали более
высокого культурного и экономического уровня.
13. Этапы информационного развития человечества
XVI в. - изобретение книгопечатания,обеспечившее возможность не только сохранять
информацию, но и сделать ее массово-доступной.
14. Этапы информационного развития человечества
Конец XIX в. – появление средств связи(телеграф, телефон, радио), позволивших
оперативно передавать информацию на любые
расстояния.
15. Этапы информационного развития человечества
70-е гг. XX в. - появление микропроцессорнойтехники и персональных компьютеров;
возникновение компьютерных
телекоммуникаций, радикальное изменение
систем хранения и поиска информации.
16. Информационное общество
новая историческая фаза развитияцивилизации, в которой главными
продуктами производства являются
информация и знания.
17.
Информатика вшколе
18. Шесть этапов школьной информатики
1 этап - середина 1950-х до 1985г.2 этап - 1985 г. – конец 1980-х
3 этап - конец 80-х – начало 90-х
4 этап – 90-е годы
5 этап - конец 90-х гг. по 2004 г
6 этап «Информатика и информационнокоммуникационные технологии» или
сокращенно «Информатика и ИКТ»;
определены сроки его изучения: 3–4, 8–9 и
10–11 классы
19. История школьной информатики
1 этап(с середины 1950-х гг. до
1985 г.)
20. История школьной информатики
2 этап(1985 г. – конец 1980-х гг.)
Андрей Петрович Ершов
«Программирование – вторая
грамотность»
1-2 часа в 9-10 классах
21. Информатика в школе
Как самостоятельный предмет изучается в школе с 1985 г.Андрей Петрович Ершов
(1931-1988)
22. История школьной информатики
3 этап(конец 80-х – начало 90-х гг.)
Виталий Адольфович Каймин
Анатолий Георгиевич Кушниренко
Александр Георгиевич Гейн
Геннадий Викторович Лебедев
Владимир Габриэлович Житомирский
Информационные технологии
23. История школьной информатики
4 этап (1990-е гг.)«Компьютерная грамотность –
каждому школьнику»
1992 – Закон РФ «Об образовании»
1993 - БУП; «ОИВТ» «Информатика»
1995 - структура обучения информатике в школе:
- пропедевтический курс (1-6 классы);
- базовый курс (7-9 классы);
- профильные курсы (10-11 классы)
24. История школьной информатики
5 этап(с конца 90-х гг. по 2004 г.)
2001 - со 2-го класса
2002 (март) - Региональный стандарт
25. История школьной информатики
6 этап (2004 – 2009 годы)05.03.2004 - утверждение федерального компонента
стандарта по информатике и ИКТ
09.03.2004 нового Базисного учебного плана
«Информатика и информационно-коммуникационные
технологии (ИКТ)»
3–4, 8–9 и 10–11 классы
26. История школьной информатики
7 этапс 2009 г. по настоящее время
3–4 (модуль), 8–9 и 10–11 классы
27. Цели и задачи обучения информатике в школе
1. Формирование основ научного мировоззрения.2. Формирование общеучебных и общекультурных
навыков работы с информацией.
3. Подготовка школьников к последующей
профессиональной деятельности.
4.
Овладение
информационными
и
телекоммуникационными
технологиями
как
необходимое условие перехода к системе
непрерывного образования».
28.
Структура содержания курса информатики(1995-1999)
Информация и
информационные
процессы
Представление
информации
Системы счисления
и основы логики
(ТОИ)
Компьютер
Моделирование и
формализация
Алгоритмизация и
программирование
Социальная
информатика
Технология обработки
текстовой
информации
Технология хранения,
поиска и сортировки
информации
Технология обработки
графической
информации
Компьютерные
коммуникации
Технология обработки
числовой
информации
Мультимедийные
технологии
29.
Структура содержания информатики (2004)ИНФОРМАЦИОННЫЕ ПРОЦЕССЫ
ИНФОРМАЦИОННЫЕ
ТЕХНОЛОГИИ
Моделирование и
формализация
Технология обработки
текстовой
информации
Технология хранения,
поиска и сортировки
информации
Технология обработки
графической
информации
Компьютерные
коммуникации
Технология обработки
числовой
информации
Мультимедийные
технологии