Виды и формы познания

1.

Виды и формы познания

2.

• Познание – вид деятельности человека, в
ходе которого он получает знание об
окружающем мире.
• Познание – отражение и воспроизведение
действительности в мышлении человека,
результатом которого являются знания о
мире, процесс поиска истины.
• Знания – результат познания, верное
отражение действительности в
сознании человека.
• Знание – это некоторая информация о мире,
о самих себе.

3.

• Познание — процесс деятельности
человека, основным содержанием которого
является отражение объективной
реальности в его сознании, а результатом
— получение нового знания об
окружающем мире.

4.

Структура познания:
• Субъект — тот, кто совершает действия, которые
направлены на получение знаний.
• Объект — то, на что направлена деятельность субъекта.
• Мотивы — то, зачем мы что-то делаем. Различают два
вида мотивов:
– Практические мотивы толкают владеть знаниями, чтобы их
использовать с целью улучшения качества жизни (учеба в
институте дает профессию, которая кормит).
– Теоретические мотивы основываются на получении
удовольствия от самого процесса познания (прочитать
книгу и пополнить библиотеку своих знаний).
• Цель познавательной деятельности заключается в
получении истинных, достоверных знаний о мире,
понимании, как устроена реальность на самом деле.
• Результат — это само знание о предмете или явлении.
Иногда получение результата происходит неосознанно

5.

• Гносеология — раздел философии,
изучающий теорию познания.

6.

Познавательный пессимизм
(от лат. pessimus — наихудший)
Агностицизм
(от греч. agnostos —
недоступный
познанию)
Скептицизм
(от греч. skeptikos —
рассматривающий,
исследующий)
Отрицает полностью
или частично
возможность
познания мира,
познание не даёт
достоверных
сведений о мире.
Не отрицая
принципиальной
возможности
познания мира,
выражает сомнение
в том, что все знания
о мире носят
достоверный
характер.
Познавательный
оптимизм
(от лат. optimus —
наилучший)
Утверждает
принципиальную
познаваемость мира,
принципиальную
возможность
получения
достоверных знаний
о мире.

7.

• Познание имеет два уровня (две стороны),
ступени —
• чувственное познание и рациональное
познание.

8.

• Чувственное познание — познание,
которое осуществляется органами чувств
человека.
• Основные механизмы чувственного
познания: зрение, слух, обоняние, осязание,
вкус.

9.

Формы чувственного познания:
• Ощущение — отражение отдельных свойств предмета,
явления, процесса, возникающее в результате их
непосредственного воздействия на органы чувств. С
помощью этих органов человек ощущает отдельные
свойства предмета — форму, цвет, запах и т. п.
• Восприятие — чувственный образ целостной картины
предмета, процесса, явления, непосредственно
воздействующих на органы чувств. Восприятие служит также
основной формой формирования представлений.
• Представление — чувственно-наглядный, обобщённый
образ предмета, процесса, явления, сохраняемый и
воспроизводимый в сознании и без непосредственного
воздействия самих предметов познания на органы чувств.
Проще говоря — то, что сохранилось в памяти человека
после знакомства с предметом.
• Чувственное познание всегда субъективно, но именно этот
уровень познания осуществляет связь человека с внешним
миром.

10.

• Рациональное познание — познание,
осуществляемое разумом.
• Рациональное познание, присущее только
человеку, является более сложным способом
отражения действительности, который
осуществляется посредством мышления.
• Основные механизмы (мыслительные
операции) рационального
познания: сравнение, уподобление,
обобщение, отвлечение.

11.

Формы рационального познания:
• Понятие — мысль, утверждающая общие и
существенные свойства объекта. Понятия,
выраженные в речи отдельным словом,
связываются между собой и образуют
суждение.
• Суждение — мысль, утверждающая или
отрицающая что-либо об объекте.
• Умозаключение (вывод) — мысленная связь
нескольких суждений и выведение из них
нового суждения.

12.

Особенности чувственного и
рационального познания
Чувственное познание
Рациональное познание
1.Опора на результаты
1.Непосредственность,
чувственного познания.
выражающаяся в прямом
2.Абстрактность и
воспроизведении объекта.
обобщённость возникающ
2.Наглядность и
их в результате познания
предметность возникающ
образов.
их в результате познания
3.Воспроизведение
образов.
объектов на
3.Воспроизведение внешн
основе внутренних
их сторон и
закономерных
свойств объектов.
связей и отношений.

13.

По-разному рассматривается вопрос о месте
чувственного и рационального познания.
Существуют прямо противоположные точки зрения.
• Эмпиризм (от греч. empeiria — опыт) —
единственным источником всех наших
знаний является чувственный опыт.
• Рационализм (от лат. ratio — разум,
рассудок) — наши знания могут быть
получены только с помощью ума, без
опоры на чувства.

14.

Виды знаний:
• Житейское — носит эмпирический характер. Базируется на здравом смысле
и обыденном сознании. Является важнейшей ориентировочной основой
повседневного поведения людей, их взаимоотношений между собой и с
природой. Сводится к констатации фактов и их описанию.
• Научное — понимание действительности в её прошлом, настоящем и
будущем, достоверное обобщение фактов. Осуществляет предвидение
различных явлений. Реальность облекается в форму отвлечённых понятий и
категорий, общих принципов и законов, которые зачастую приобретают
крайне абстрактные формы (формулы, графики, схемы и т. д.).
• Практическое — овладение вещами, преобразование мира.
• Художественное — целостное отображение мира и человека в нём.
Строится на образе, а не на понятии.
• Рациональное — отражение реальности в логических понятиях и категориях.
Связано с рациональным мышлением.
• Иррациональное — не связано с рациональным мышлением и даже
противоречит ему. Предметом являются эмоции, страсти, переживания,
интуиция, воля, а также некоторые явления, например, аномальные,
характеризующиеся парадоксальностью и не подчиняющиеся законам
логики и науки.
• Личностное — зависит от способностей субъекта и от особенностей его
интеллектуальной деятельности.