СД-01-23

1.

2.

ОЦЕНКА ФИЗИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ
самостоятельная работа
1.Измерение роста.
2.Измерение массы тела - Индекс массы тела по Кетле (формула?)
3.Исследование пульса
4.Измерение АД
Описать особенности методик определения показателей.

3.

Школы здоровья
самостоятельная работа
Дать определение, кратко перечислить виды,
описать роль медицинской сестры в работе
школы здоровья.

4.

Период преддошкольного
и дошкольного возраста
переписать слайд
Преддошкольный возраст или старший ясельный продолжается от 1 года до
3 лет.
• проблемы периода - высокая двигательная активность,
любознательность, расширение круга контактов; следствием чего
являются повышенный риск травматизма и инфекционных заболеваний.
Дошкольный возраст продолжается от 3 до 7 лет.
• Проблемы периода те же, что и преддошкольного, а к риску травматизма
и инфекций добавляются + заболевания органов дыхания и нарушение
осанки.

5.

Анатомо-физиологические особенности
самостоятельная работа
(использовать только пособие)
Кратко описать следующие системы преддошкольного и
дошкольного возраста:
• Нервная система
• Костно-мышечная система
• Дыхательная
• ССС
• Мочевыделительная система
• Пищеварительная система

6.

Психическое развитие (переписать слайд)
• В 3 года ребенок манипулирует предметом без попытки
обследования его, называют отдельные предметы.
• В 4 года ребенок рассматривает предмет, выделяет отдельные
части и признаки предмета.
• В 5-6 лет ребенок планомерно и последовательно обследует
предмет, описывают его, устанавливают первые связи.
• В 7 лет ребенок воспринимает художественные произведения.
воспринимает и оценивает отношения с другими людьми.
Происходит переход от непроизвольной памяти к
произвольной, освоение речи. Развивается фонематический
слух (способность различать слоги и звуки речи), активный и
пассивный словарь, освоение словарного состава и
грамматического строя языка.

7.

Адаптация детей к детским дошкольным учреждениям (ДДУ).
(переписать слайд)
• В преддошкольном возрасте очень велика привязанность
ребенка к матери, беспокойство при разлуке сохраняется у
девочек до 2,5, а у мальчиков — до 3,5 лет, поэтому
нецелесообразно отделение ребенка от матери по крайней мере
до 2 лет, когда велика угроза невротизации ребенка.
• Невротизация - способна привести к утрате некоторых навыков
(двигательных, гигиенических) и некоторой задержке
психического развития.

8.

Самостоятельная работа.
(Ответить на вопросы используя только пособие!)
• Степени дезодаптации детей к ДДУ (3 степени)
• Подготовка детей к ДДУ? (какие мероприятия)
• Роль медицинской сестры в ДДУ?

9.

(Переписать слайд.)
В период адаптации ребенка к ДДУ могут нарушаться:
1. Сон
2. Аппетит.
3. Стул.
3. Поведение.
Частые респираторные заболевания и обострение хронических
заболеваний - один из самых распространенных признаков того,
что нагрузка при посещении ребенком детского сада ему не по
силам.

10.

Переписать слайд
Установление степени готовности к школе основывается на
результатах медицинского и психофизического исследования с
участием педиатра, логопеда, психолога в возрасте 5—6 лет.
При выявлении дефектов развития проводится коррекция и
повторное обследование непосредственно перед поступлением в
школу.
Детей условно относят к следующим группам риска:
• 1 -я группа - с отклонениями в биологическом развитии
(недостаточная прибавка роста, отсутствие постоянных зубов и т.
д.);
• 2-я группа - с функциональными отклонениями (неврозы,
гипертрофия миндалин, сколиоз I степени, ОРВИ 4 и более раз за
год и т. д.);
• 3-я группа - с хроническими заболеваниями (в любой форме).

11.

Самостоятельная работа
(ответить на вопрос, использовать любые источники)
Какие факторы риска существуют для детей (от 3-7 лет)??
В домашних условиях представляют опасность:
1.возможность захлебнуться в ванне
2...
3.....
и т.д.
Вне дома представляют опасность:
1.пересечение проезжей части дороги.
2...........
и т.д.

12.

Переписать слайд
Предупреждение инфекционной заболеваемости у детей важнейший аспект работы медсестры детской поликлиники и ДДУ.
Неспецифическая профилактика включает:
• Организацию рационального питания.
• Правильный уход за ребенком (организация режима дня,
прогулок, соблюдение личной гигиены).
• Исключение контактов с инфекционными больными.
• Адекватные физические нагрузки.
• Закаливающие мероприятия.

13.

Переписать слайд
• Специфическая профилактика - это предупреждение того или иного
конкретного инфекционного заболевания. Проводится в виде
профилактических прививок с целью активной иммунизации детей.
• Смысл прививки: ввести ребенку ослабленного возбудителя, который
не вызовет заболевания, но стимулирует специфическую иммунную
реакцию антиген-антитело с образованием специфических антител.
• Результат - формирование активного иммунитета разной стойкости.
Вследствие этого у ребенка при повторном контакте с возбудителем
возможны следующие исходы:
- отсутствие заболевания;
- атипичная, легкая, стертая форма заболевания без осложнений и с
гарантированным сохранением жизни ребенка.
• Возможны местные и общие реакции на прививку.

14.

Практическое задание (на оценку)
Составление рекомендаций по питанию,
закаливанию, созданию безопасной окружающей
среды для детей преддошкольного и дошкольного
возраста (от 3 до 7 лет)
Можно выполнять в тетради, на листе А4 (распечатать), или в
электронном виде (презентация). Можно использовать
иллюстрации, схемы и другие наглядные средства информации.

15.

• Фото лекций на почту:
[email protected]
или ТГ:
@natalya_go