Seminar__2_Prichiny_narushennogo_razvitia

1.

Федеральное государственное бюджетное образовательное
учреждение высшего образования «Петрозаводский
государственный университет»
Понятие нормы и
аномалии (отклонения)
в психическом
развитии

2.

3.

4.

5.

6. Аномалия (отклонение)

Под причиной отклонения в развитии понимают воздействие
на организм внешнего или внутреннего неблагоприятного
фактора, который определяет специфику поражения или
нарушения развития психических функций
Дети с ограниченными возможностями - дети,
имеющие функциональные ограничения в
результате заболевания, отклонений или
недостатков развития, состояния здоровья,
внешности, вследствие неприспособленности
внешней (окружающей) среды к их особым
нуждам

7. Типы нарушений по В.В. Лебединскому

общее стойкое
недоразвитие
умственная отсталость
задержанное развитие
замедленный темп формирования познавательной
деятельности и эмоционально-волевой сферы
поврежденное развитие
наследственные заболевания, инфекции,
интоксикации и травмы центральной нервной
системы)
дефицитарное развитие
тяжелое нарушение отдельных анализаторных
систем – зрения, слуха, речи, опорно-двигательного
аппарата
искаженное психическое
развитие
шизофрения, ранний детский аутизм
дисгармоничное развитие
врожденная либо рано приобретенная стойкая
диспропорциональность психического развития в
эмоционально-волевой сфере; например, психопатия

8. Этиология нарушенного развития

Термин «этиология» греческий и обозначает
учение о причинах (этио – причина, логос –
наука, учение). Выделяют две группы причин
отклонений в развитии детей: органические и
функциональные

9. Органические причины

Связаны с органическими
поражениями центральной
нервной системы
Эндогенные
Экзогенные
Функциональные
причины
Связаны с педагогической
запущенностью, социальной и
эмоциональной депривацией

10. Эндогенные факторы

Факторы внутреннего развития
Патология зародыша клетки,
от момента зарождения
Связана с генетической
патологией и семейнонаследственной патологией
Генетическая
патология –
хромосомные
нарушения, нарушения
обмена веществ в
клетке и другие
Семейнонаследственная
патология – увеличение
или уменьшение
количества хромосом в
клетке

11. Синдром Дауна

При синдроме Дауна в 21-й паре появляется одна лишняя Х хромосома.
У женщин – ХХХ, у мужчин – ХХУ. Эта лишняя Х хромосома дает
дифференцированную форму умственной отсталости.
Для этих детей характерны следующие признаки: пуговичный нос,
скошенный разрез глаз, обезьянья складка на ладошке, невысокий рост.
У этих детей часты пороки сердца, сухость кожных покровов, редкие
волосы и др.
Степень умственной отсталости у детей Даунов разбросана от легкой до
глубокой

12. Синдром Дауна

Был описан в 1864 году врачом Дауном
Джоном Лэнгдоном Хэйдоном
Причины синдрома Дауна:
1. позднее деторождение (инволюция организма,
угасание биологических активных свойств после 35 лет);
2. ионизирующая радиация – меняет биологический
ритм клетки (Чернобыль в 3-4 мес. женщинам
рекомендовали избавиться от беременности);
3. у первородящих или молодых женщин, если они
являются носителем патологической Х хромосомы, это
значит, что все дети будут с синдромом Дауна

13. Синдром Тернера Шерешевского

Возникает вследствие нехватки одной Х хромосомы
у девочек.
Внешние отличительные признаки: рост не более
120 см, но это не карлик (у карликов отсутствует
гормон гипофиза); шарообразная голова,
практически отсутствует шея; шейные складки как
крылья; резко укороченные безымянные пальцы на
руках и ногах.
Интеллектуальный потенциал от нормы и ЗПР до
глубокой умственной отсталости

14. Синдром Гарри Кляйнфельтора

Наблюдается у мальчиков, вследствие лишних Х
хромосом. ХХХХУ и т.п. Чем больше женских
хромосом, тем более стираются мужские признаки и
проявляются женские. Мальчики с этим синдромом
бесплодны.
Внешние признаки: высокие, нескладные,
субтильного (хрупкого) телосложения, полусутулые,
женоподобное строение скелета.
Нарушаются все вторичные половые признаки. Нет
волос на лице. Часто могут быть гомосексуалистами,
их женское поведение обусловлено хромосомной
аномалией

15. Фенилкетонурия

Ивар Асбьёрн Фёллинг - норвежский
медик и биохимик, в 1934 году открыл
фенилкетонурию
В крови не хватает белкового содержания. Наблюдается
выброс фениламина в кровь и происходит интоксикация
организма. В такой среде плод развивается в течение 9 месяцев и
как следствие – недоразвитие мозга. В 1972 году в СССР вышел
приказ о том, чтобы во всех родильных отделениях у
новорожденных брали тест на фенилкетонурию, ребенка сажали
на диету, посредством которой удавалось избежать тяжелых
состояний.
Внешние признаки: мраморный цвет лица, пепельные волосы,
ярко выраженная синяя оболочка глаз, но глаза бессмысленные

16. Экзогенные факторы

Средовые факторы
Организм матери – это среда для плода.
Патологические агенты. Большинство детей с легкой умственной
отсталостью – это дети с эксзогенной патологией.
Резус конфликт. Мама с резусом -, а плод с резусом +. В этой ситуации
происходит гемолиз (растворение) красных кровяных телец. Плод
живет в условиях кровяного дефицита, это ведет к рахиту, нарушению
сенсорных отделов мозга, отвечающих за слух и зрение, опорнодвигательный аппарат. В первом случае, при первой беременности, все
может обойтись благополучно, так как антитела в организме матери
еще не накоплены. Но уже во втором и третьем случае их много

17. Алкогольная и наркотическая интоксикация

Часто плод мертворожденный, или недоношенный,
микроцефалия (недоразвитие головного мозга и, как
следствие, уменьшение размеров черепа), нарушения
нейродинамики (совокупность свойств нервной
системы, которые отвечают за работоспособность
нервных клеток), маленький рост. Худенький, дефицит
внимания. Часто дети не переваривают пищу без
алкогольной добавки. Проблема выхаживания. При
наркотической интоксикации часто бывают
физические уродства

18.

Лекарственная интоксикация. Как правило. При
хронических заболеваниях матери: печень, почки, эпилепсия
и др.
Вирусные инфекционные заболевания. Краснуха, вирус
проникает в кровь и поражает головной мозг на ранних
этапах. Токсоплазмоз (относится к паразитарным
заболеваниям). Переносчиками являются домашние
животные и птицы. Вирусы попадают по кровотоку в
головной мозг и устраивают там колонию, пищей для них
служит материя головного мозга. Происходит распад речи,
движений. Иногда бывает уже поздно возвращать человека к
жизни. На ранних стадиях очень длительно, но лечится. Чем
раньше происходит поражение, тем глубже оказываются
повреждены структуры мозга

19. Патология родовой деятельности

Патологически замедленные роды, вследствие этого
может возникнуть гипоксия (кислородное голодание).
Кесарево сечение также может быть причиной гипоксии.
Стремительные роды (синдром водолаза), сосуды резко
расширяются и происходит младенческое кровоизлияние
в головном мозге, участки мозга залитые кровью не
дышат, погибают, возникают спайки сосудов головного
мозга, которые ведут к гидроцефалии

20. Постродовые факторы

Сюда относятся вирусные и инфекционные заболевания:
менингит – гнойное воспаление оболочек мозга,
заболевание лечится, но мозг страдает, образуются спайки
и рубцы.
Менингоэнцефалит отличается тем, что при энцефалите
поражается не только оболочка, но и само серое вещество,
поэтому и его последствия более сложные. К постродовым
факторам относятся травмы и ушибы головного мозга

21. Функциональные причины

Психическая депривация
(лишение)
Приводит к социокультурной и когнитивной
незрелости, нарушению системы интересов и
потребностей, отсутствию видения жизненных
перспектив.
Двуязычие или многоязычие в семье может
быть причиной невроза, в том числе и
логоневроза (заикание)

22. Психическая депривация (лишение)

Речевые расстройства окружающих будут
способствовать нарушениям речи у ребенка.
Согласно психологической теории, речь у
ребенка развивается по подражанию. Если
ребенок не имеет правильных эталонов
речи, он вынужден подражать дефектному
звукопроизношению, патологически
замедленному или ускоренному темпу речи,
заиканию

23.

Госпитализм (ограниченность речевых
контактов) вызывает задержку речевого и
психического развития.
Конфликты, психические травмы могут
привести к неврозам, личностным
деформациям, спровоцировать заикание.
Нарушения, вызванные функциональными
причинами, обычно являются более легкими по
сравнению с органическими нарушениями

24.

При устранении неблагоприятных факторов
развитие интенсифицируется (улучшается), а
своевременная коррекционная помощь
позволяет ребенку догнать в своем развитии
сверстников. Таким образом, большинство
функциональных нарушений, при условии
своевременной коррекции, обратимы