9 кл ист

1.

Великобритания до Первой
Мировой войны

2.

Черты Викторианской эпохи
Рост колониальной империи
Могущество флота
Лондон-финансовый центр мира
Рост численности буржуазии
Викторианская мораль: бережливость, трудолюбие,
ценность семьи, личное достоинство, образованность,
воспитанность
• Социальное неравенство
• Много промежуточных слоев
• Улучшение материального положения

3.

П. 1 Викторианская эпоха (стр. 165).
Рост
колоний
Рост числа
буржуазии
Королева
Виктория
Промышл
енное
лидерство
Мощный
флот

4.

П. 1 Викторианская эпоха (стр. 165).
бережливость
ценность семьи
Викторианская
мораль
личное достоинство
трудолюбие

5.

П. 2 Больше не «мастерская мира» (стр. 166).
Задание. Почему Англия теряла промышленное
лидерство в мире?
№
Причины
1 Конкуренция Германии и США;
2
Технологическое отставание;
3
Недостаток капиталов в
промышленности;
4
Собственная промышленность не
модернизировалась.

6.

Парламентские реформы
Год реформы
результат
1832 г
7-8% взрослого населения могло голосовать в Палату
общин. Палата лордов обладала правом абсолютного
вето.
1867 г.
Право голоса получили более 16 % всего населения. Но
основная масса населения избирательных прав не имела.
1884 г
Уменьшен имущественный ценз, право голоса получило
мужское население – около 70%
1911 г.
Отмена права абсолютного вето Палаты лордов.

7.

№
Особенности
1 Рост числа избирателей;
2 Тайное голосование;
3 1870-1890гг. государственное
школьное образование;
4 Расширение прав профсоюзов.

8.

Рабочий вопрос
• Какие факторы привели к
росту рабочего движения
и возникновению рабочей
партии?
• Какие требования
выдвигали рабочие и
профсоюзы?
• Какие реформы были
поведены для улучшения
жизни рабочих?
1906 год
ЛЕЙБОРИСТСКАЯ
ПАРТИЯ
(РАБОЧИХ)

9.

От империи к содружеству наций
Три типа колоний Англии
Канада
Австралия
Новая
Зеландия
Ямайка
Цейлон
Мальта
Индия
Какое значение для Англии имели колонии?

10.

Больше не «мастерская мира»
• Составьте фишбоун «причины потери
Англией промышленного лидерства?

11.

• Голова — проблема, вопрос или тема, которые
подлежат анализу.
• Верхние косточки (расположенные справа при
вертикальной форме схемы или под углом 45 градусов
сверху при горизонтальной) — на них фиксируются
основные понятия темы, причины, которые привели к
проблеме.
• Нижние косточки (изображаются напротив) — факты,
подтверждающие наличие сформулированных причин,
или суть понятий, указанных на схеме.
• Хвост — ответ на поставленный вопрос, выводы,
обобщения.

12.

Домашняя работа
• П. 18 читать и пересказать. Выполнить
фишбоун.

13.

• Фишбоун на уроке истории по проблеме «Причины
феодальной раздробленности Руси».
• Голова — причины феодальной раздробленности.
• Верхние косточки — стремление феодалов к
независимости; усложнение социальной структуры;
благоприятное внешнеполитическая обстановка.
• Нижние косточки — перестали делиться с Киевом;
появилось дворянское сословие; отсутствие внешней
угрозы.
• Хвост — феодальная раздробленность была
неизбежной.
• Использование технологии Фишбоун развивает умения
учащихся работать в группах, анализировать текст,
выделять основные события и искать их причины,
обобщать и делать выводы. Основная цель метода —
стимулировать творческое и развивать критическое
мышление детей, что отвечает главной задаче
сегодняшней школы.