Similar presentations:
Презентация Структурно-Функциональные факторы наследственности
1.
Хромосомная теория наследственности Т.Моргана
2.
• 1. Учебные цели:сформировать знания о хромосомной теории наследственности,
кариотипе, генотипе, геноме, генофонде, закономерностях
сцепленного наследования, наследования, сцепленного с полом.
Формирование умений объяснять причины наследственных
заболеваний, генных и хромосомных мутаций.
• 2. Развивающие цели:
развивать навыки познавательной деятельности, навыки
познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий
и мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ
своего знания и незнания, новых познавательных задач и средств
их достижения, умение применять различные методы познания.
• 3. Воспитательные цели:
формирование готовности и способности к самостоятельной,
творческой и ответственной деятельности; готовности и
способности к образованию, в том числе самообразованию,
сознательного отношение к непрерывному образованию как
условию успешной профессиональной деятельности.
3.
Сцепление генов• У человека насчитывают 23 пары (46) хромосом.
Генов от 100 тыс. до 1 млн. В каждой хромосоме
находится много генов.
• Гены наследуются сцепленно с хромосомой. Гены,
локализованные в одной хромосоме, образуют
группу сцепления.
4.
• Число групп сцепления равно гаплоидному числухромосом.
• У человека 23 группы сцепления (46 хромосом).
• У мухи дрозофилы 4 группы сцепления (8
хромосом).
5.
• Наследование генов, локализованных в однойхромосоме, называется сцепленным
наследованием.
6.
• Закономерности сцепленного наследования былиизучены в 20-хгодах нашего столетия Томасом
Морганом на мухах дрозофилах.
7.
• У мух дрозофил гены длины крыльев (V нормальные и V - короткие) и окраски тела (В серая и в - черная) находятся в одной парегомологичных хромосом, т.е. относятся к одной
группе сцепления.
8.
Опыты Т. Моргана• При скрещивании мух, имеющих серый цвет тела
и нормальные крылья, с мухами черного цвета и
зачаточными крыльями в первом поколении все
мухи имели серый цвет тела и нормальные
крылья.
9.
• Далее проводили анализирующее скрещивание срецессивной гомозиготной особью. Если
дигетерозиготным был самец, а гомозиготной
рецессивной самка, то в результате скрещивания
появлялись особи, похожие на родителей.
10.
• Это происходит потому, что гены, находящиеся водной хромосоме,наследуются сцепленно. У
самца мухи дрозофилы сцепление полное, и гены
наследуются совместно, кроссинговера не
происходит.
11.
• Если скрестить дигетерозиготную самку сгомозиготным самцом, то часть мух будет
похожа на родителей, а у других особей
произойдет перекомбинация признаков.
Такое наследование имеет место для генов
одной группы сцепления, между которыми
возникает кроссинговер. Это характерно
для неполного сцепления генов.
12.
13.
• В результате анализирующего скрещиваниядигетерозиготной самки с рецессивным
гомозиготным самцом появилось четыре
типа потомков
• 41,5% серых с длинными крыльями;
• 41,5% черных с короткими крыльями;
• 8,5% серых с короткими крыльями;
• 8,5% черных с длинными крыльями.
14.
• При сцепленном наследовании возникаютотклонения от третьего закона Менделя.
Гены В и V находятся в одной паре
гомологичных хромосом. Во время мейоза
при образовании гамет происходит
кроссинговер, в результате которого
образуются кроссоверные гаметы,
сочетающие признаки обоих родителей. Их
17% (8,5% + 8,5%).
• 83% (41,5% + 41,5%) особей образовались
из гамет, у которых не было кроссинговера,
их называют некроссоверными.
15.
• Частота кроссинговера, выражаемаяотношением числа кроссоверных особей к
общему числу особей, характеризует
расстояние между генами.
• Процент кроссинговера, отражающий степень
сцепления двух генов, постоянен, и поэтому
было предложено расстояние между генами
измерять в морганидах.
• Морганида - единица расстояния между
генами, равная 1% кроссинговера.
• В нашем примере при 17% кроссинговера
расстояние между генами В и V равно 17
морганидам.
16.
• Морган и его сотрудники показали, что установивгруппу сцепления, можно построить генетические
карты и указать порядок расположения генов.
• Генетической картой хромосом называют схему
взаимного расположения генов, находящихся в
одной группе сцепления.
17.
Основные положения хромосомной теорииТ. Моргана
•гены находятся в хромосомах;
•каждый ген занимает определенное место в
хромосоме;
•гены в хромосомах расположены в
линейном порядке;
•каждая хромосома представляет собой
группу сцепления;
18.
Основные положения хромосомной теорииТ. Моргана
•число групп сцепления равно гаплоидному
числу хромосом;
•между гомологичными хромосомами
происходит обмен аллельными генами;
•расстояние между генами пропорционально
% кроссинговера между ними.
19.
Хромосомный механизм определения пола• В женском и мужском кариотипе 23 пары (46)
хромосом. 22 пары хромосом одинаковы. Их
называют аутосомами. 23-я пара хромосом половые хромосомы.
• В женском кариотипе одинаковые XX-половые
хромосомы.
• В мужском организме XY- половые хромосомы.
Y - хромосома очень мала и содержит мало генов.
20.
• Пол, который образуют гаметы, одинаковые пополовой хромосоме, называют гомогаметным.
• Пол, образующий разные гаметы, называют
гетерогаметным.
• У человека гомогаметен женский пол,
гетерогаметен – мужской.
21.
• Признаки, гены которых находятся в половыххромосомах, наследуются сцепленно с полом.
Наследование признаков, гены которых находятся
в Х и Y - хромосомах, называют наследованием,
сцепленным с полом.
22.
• У женщин две ХХ - хромосомы. Рецессивныйпризнак (гемофилия) проявляется в том
случае, если гены, отвечающие за него,
находятся в двух Х - хромосомах: ХhХh. Если
организм гетерозиготен по этим генам, то
гемофилия не проявится. В мужском
организме одна Х - хромосома. Если в ней ген
Н или h, то эти гены обязательно проявят свое
действие, потому что Y - хромосома не несет
данных генов.
• Если мать - носительница гена:
Все девочки здоровы. Половина мальчиков
больна гемофилией.
23.
• Ответьте на вопросы:• 1) Какие гены образуют группу сцепления?
• 2) Сколько групп сцепления у человека?
• 3) Какое наследование называют
сцепленным?
• 4) Что является причиной появления в
потомстве особей с перекомбинированными
признаками?
• 5) В чём измеряют расстояние между генами?
• 6) Какой пол называют гомогаметным?
• 7) Какой пол называют гетерогаметным?
• 8) Приведите примеры признаков, сцепленных
с полом у человека
24.
• Выберите правильный ответ:• А 1. Сцепленные гены - это
1) аллельные гены
2) гены, расположенные в одинаковых локусах
гомологичных хромосом
3) гены, находящиеся в одной хромосоме
4) совокупность генов гаметы
• А 2. Группа сцепления - это
1) аллельные гены
2) гены, расположенные в одинаковых локусах
гомологичных хромосом
3) гены, находящиеся в одной хромосоме
4) совокупность генов гаметы
25.
• А 3. Аутосомы1) одинаковы у самца и у самки
2) различаются у самца и у самки
3) определяют формирование признаков пола у
особи
4) представлены Х-хромосомами
• А 4. Половые хромосомы
1) представлены аутосомами
2) представлены Х - и Y-хромосомами
3) представлены только Y-хромосомами
4) одинаковы у самца и у самки
26.
• А 5. В гаплоидном наборе хромосом яйцеклеткичеловека
1) содержится одна Y-хромосома
2) содержится одна Х-хромосома
3) содержится либо одна Х -, либо одна Y-хромосома
4) содержатся одна Х - и одна Y-хромосома
• А 6. В гаплоидном наборе хромосом
сперматозоида человека
1) содержится одна Y-хромосома
2) содержится одна Х-хромосома
3) содержится либо одна Х -, либо одна Y-хромосома
4) содержатся одна Х - и одна Y-хромосома
27.
• А 7. Соматическая клетка мужчины содержит1) 44 аутосомы, одну Х - и одну Y-хромосому
2) 44 аутосомы, две Х-хромосомы
3) 44 аутосомы, две Y-хромосомы
4) 46 аутосом
• А 8. Соматическая клетка женщины содержит
1) 44 аутосомы, одну Х - и одну Y-хромосому
2) 44 аутосомы, две Х-хромосомы
3) 44 аутосомы, две Y-хромосомы
4) 46 аутосом
28.
• А 9. Наследование, сцепленное с полом, - этонаследование
1) признаков пола
2) генов, расположенных в половых хромосомах
3) генов, расположенных в аутосомах
4) генов, необходимых для формирования
определённого пола
• А 10. Признаки, сцепленные с полом, - это
1) признаки, гены которых расположены в Х - или Yхромосомах
2) признаки, определяющие все биологические
особенности данного пола
3) первичные половые признаки
4) вторичные половые признаки
29.
• Список использованных источников
1.Биология [Текст]: учеб. для студ. учреждений сред. проф.
образования / Н.В. Чебышев, Г.Г.Гринёва, Г.С. Гузикова; под ред.
Н.В.Чебышева. – 6-е изд., стер. – М.: Издательский центр
«Академия», 2011. – 416 с.
2. Биология
[Текст]: учебное пособие для учащихся
медицинских училищ / Ярыгин В.Н., Волков Н.И., Васильев В.И.;
под ред. В.Н. Ярыгина. – М.: Медицина, 1987. – 448 с.: ил.
3.Биология. 11 класс [Текст]: поурочные планы по учебнику В. И.
Сивоглазова, И.Б. Агафоновой «Общая биология. 10-11 классы»
/ сост. Т.В. Зарудняя. – Волгоград: Учитель, 2011. – 127 с.
Яндекс картинки
https://yandex.ru/images/search?textD0%B8%D0%B7%D0%BD%D0
%B8&stype=image&lr=65&noreask=1&parentreqid=1475903999184409-13365433093687541860103608sfront6-016&source=wiz