презентация 56565

1.

СЕМЬЯ И БРАК.
ГЕНДЕР КАК НАУЧНОЕ
ПОНЯТИЕ
Выполнила: Скирмант Василина.

2.

Семья как социальный институт.
■ Известно, что семья – это один из
наиболее древних социальных
институтов.
■ Брак – отношение между
мужчиной и женщиной с целью
создания семьи.
■ Каждая семья – своеобразный
мир.

3.

Конец!!!

4.

Функции
семьи.
Репродуктивная функция – обусловлена
необходимость продолжения
человеческого рода.
Воспитательная функция – заключается
в передаче знаний и опыта следующим
поколениям, что способствует
социализации личности. (социализация
– процесс становление личности в ходе,
которого человек усваивает
существующие нормы и тд.)

5.

Изменение
положения
женщины в
семье
В старом типе патриархальной
семьи основная часть “власти”
принадлежала отцу, а к роли
женщины относилось рождение
детей и прочая работа по дому без
ведения денежных дел.

6.

Семья как
современное
общество
■ В современном обществе
семьи переживают
качественные изменения.
Которые связаны с
глобальными социальными
процессами индустриализации,
урбанизации.
Дом , в котором мы
живем.
■ Дом для каждой семьи нечто
большое, чем просто крыша над
головой
■ Быт – это сфера, наиболее
скрытая от социального
контроля.

7.

ГЕНДЕР КАК
НАУЧНОЕ ПОНЯТИЕ

8.

Гендерные стереотипы
гендерные стереотипы – это разделяемые большинством представления о различных
личностных качеств мужчин и женщин, об особенностях их поведения и выполняемых
социальных ролях.
Гендерные стереотипы делятся на три основные
группы:
Стереотипы маскулинности-фемининности.
Маскулинность отражает активность и творчество,
а феминность характеризует спокойствие,
пассивность и репродуктивную роль.
Стереотип разделения социальных функций
между представителями разных полов. К примеру,
женщине отводится роль домохозяйки, матери и
хранительницы очага.
Стереотипы трудовой деятельности. В данном
случае идёт разделение трудовых обязанностей
по половому признаку. Женщины должны
выполнять работы исполнительного характера,
занимать должности обслуживающего персонала,
оказывать помощь людям.
■ Гендерные стереотипы в целом не
соответствуют действительности. Они
тесно связаны с существующими в
данном обществе гендерными
ролями и служат для их поддержания
и воспроизведения.
■ Научные исследования показывают,
что гендерные стереотипы могут
способствовать поддержанию
гендерного неравенства

9.

Гендерный
конфликт
Основная причина такого конфликта лежит в
области столкновения целей и интересов
людей из-за разного понимания гендерных
ценностей.
Могут проявляться:
В семье
На работе
Общественных местах.

10.

Гендер и социализация
Воспитание в раннем детстве - дети в семье наблюдают за поведением
взрослых.
Влияние школы – школа закрепляет сложившееся у ребенка гендерные
представления.
Воздействие массовой культуры – происходит из реклам, журналах, реклам
и тд.

11.

Гендерные отношения в
современном обществе.
■
В развитых демократических странах
законодательно закреплено
равноправие мужчин и женщин. В
1979 году была принята Конвенция о
ликвидации всех форм
дискриминации в отношении женщин.
Этот международный документ
предусматривает включение
принципа равноправия в конституции
и другие законы; обеспечение равных
для мужчин и женщин возможностей
пользования экономическими,
социальными, культурными,
гражданскими и политическими
правами
■
Гендерные изменения затрагивают и
частную жизнь. Всё чаще можно
встретить семьи, в которых
обязанности между супругами
распределяются равноправно,
мужчины берут декретный отпуск для
ухода за детьми, поддерживают жён в
карьере. В современном мире место
человека в обществе определяется
не его полом, а личными качествами
и желаниями.

12.

Спасибо за что посмотрели!
(если у вас есть вопросы, не задавайте их мне)