Культура речи. Лекция 1

1.

Государственное бюджетное образовательное учреждение
среднего профессионального образования Херсонской области
«Педагогический колледж Херсонской области»
Лекция 1
выполнила: преподаватель Плевако А.С.

2.

Русский язык и культура речи: Учебник для вузов/
А.И.Дунаев, М.Я.Дымарский, В.А.Ефремов и др.;
Под ред. В.Д.Черняк.- М.: Высшая школа, 2012.
2. Культура устной и письменной речи делового
человека: Справочник. Практикум.- 14-е изд.,
испр.- М.: Флинта: Наука, 2008
3. Введенская Л.А., Павлова Л.Г., Кашаева Е.Ю.
Русский язык и культура речи: Учебное пособие
для вузов. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2012
1.

3.

Культура речи как учение о коммуникативных
качествах речи

4.

Русский язык в его современном состоянии. Язык и
общество. Русский литературный язык. Общее
понятие о литературной норме.
Норма и кодификация. Основные типы норм.
Отклонение от нормы и ошибка.
Язык и речь. Функции языка и речи. Речь и
мышление. Речевая деятельность и ее
разновидности.
Понятие речевой культуры. Основные культурноречевые критерии.

5.

общенародный язык письменности, язык
официальных и деловых документов, школьного
обучения, письменного общения, науки
публицистики, художественной литературы, всех
проявлений культуры, выражающихся в словесной
форме (письменной и иногда устной),
воспринимаемая носителями данного языка как
образцовая.
Литературный язык – это язык литературы в
широком понимании. Русский литературный язык
функционирует как в устной форме, так и в
письменной форме речи.

6.

наличие письменности
нормированность
кодифицированность
стилистическое многообразие
относительная устойчивость
распространенность
общеупотребительность
общеобязательность
соответствие употреблению, обычаям и
возможностям языковой системы.

7.

жарг
он
просторечие
Литера
диал
турный
ект
язык
арго

8.

Культура речи – нормативность речи, ее
соответствие требованиям, предъявляемым к
языку в данном языковом коллективе в
определенный исторический период; соблюдение
норм произношения, ударения,
словоупотребления, построения словосочетаний и
предложений.
Культура речи – раздел филологической науки,
изучающий речевую жизнь общества в
определенную эпоху и устанавливающий на
научной основе правила пользования языком как
основным средством общения.

9.

Нормативный аспект, т.е. соблюдение норм
литературного языка
Коммуникативный аспект – выбор
необходимых для данной цели языковых
средств
Этический аспект- знание и применение
правил языкового поведения в конкретных
ситуациях.

10.

Предмет изучения дисциплины «Культура речи» –
языковая структура речи в ее коммуникативном
воздействии.
Основные задачи культуры речи:
- охрана литературного языка,
- оптимальное применение носителями языка
предложенных норм речи и правил ее построения

11.

Язык – исторически сложившаяся система
звуковых, словарных, грамматических средств,
объективирующая работу мышления и
являющаяся орудием общения, обмена мыслями и
взаимного понимания людей в обществе.
Устная речь – речь звучащая, создаваемая в
процессе разговора.
Письменная речь – это графически закрепленная
речь, заранее обдуманная и исправленная.

12.

Норма – это оценка носителями языка тех или
иных фактов в качестве правильных или
неправильных, допустимых или недопустимых,
уместных или неуместных.
Литературно-языковая норма – стабильность
формы языковых единиц в процессе их
функционирования, поддерживаемая
социальными установлениями и опирающаяся на
авторитетные образцы.

13.

нормы письменной и устной форм речи;
нормы письменной речи;
нормы устной речи.
К нормам, общим для устной и письменной речи, относятся:
лексические нормы;
грамматические нормы;
стилистические нормы.
Специальными нормами письменной речи являются:
нормы орфографии;
нормы пунктуации.
Только к устной речи применимы:
нормы произношения;
нормы ударения;
интонационные нормы.

14.

систематизация, закрепление в виде сводов
правил, законов в грамматиках и словарях
особенностей функционирования языковых
единиц.

15.

совокупность знаний, умений и навыков,
обеспечивающих целенаправленное
взаимодействие коммуникантов на основе
адекватного выбора и использования средств
общения, а также умения прогнозировать
воздействие высказываний на собеседников,
извлекать информацию в условиях устной и
письменной коммуникации.

16.

потенциальные возможности языковой системы
(фонемы, лексемы, морфемы, фразеологической
единицы, синтаксической конструкции),
реализуемые в процессе функционирования в
целях общения.

17.

Язык – это связанная исторической и культурной
преемственностью система членораздельных
словесных высказываний.
Важнейшие свойства языка – номинативность,
предикативность, членораздельность,
рекурсивность, диалогичность.

18.

Номинативность состоит в том, что основная единица
языка – слово – обозначает или именует предмет, образ
которого содержится в представлении человека. Слово
называет вещь, предмет мысли.
Предикативность есть свойство языка выражать и
сообщать мысли.
Членораздельность есть свойство языка членить
высказывания на повторяющиеся в других
высказываниях воспроизводимые элементы.
Рекурсивность есть свойство языка образовывать
бесконечное число высказываний из ограниченного
набора строевых элементов.

19.

Общения
социума,
Язык
мышлени
я
систе
средст
маЕстест индивида
во
и
венна
общества,
знако
я,
сохранен
вая
самоб
ия и
ытная передачи
культурно
историче

20.

Язык – знаковый
Речь –
механизм общения, последовательность
знаковых единиц в их
система знаковых
единиц общения в их конкретном
применении.
коммуникативной
готовности
Функционирование
языковых единиц
осуществляется в
процессе речевой
деятельности
Речь – реализация
языка

21.

Язык
Речь
1. Орудие, средство общения.
1. Само общение с помощью языка.
2.Общая, отвлеченная от конкретных
жизненных ситуаций система.
3. К языку не применимы
нравственные категории правдивости
и ложности.
2. Конкретно связана с жизненными
ситуациями (в трудовой
деятельности, в бытовых отношениях)
3. То, что высказано в речи всегда или
истинно или ложно.
4. Всегда направлена к достижению
какой-либо цели.
5. Материальна, конкретна.
Воспринимается чувствами (слухом,
зрением).
6. Речь индивидуальна произвольна,
субъективна.
7. Допускает элементы случайного.
4. Не целенаправлен, а лишь создает
возможности для целенаправленной
деятельности людей.
5. Абстрактен.
6. Является результатом
коллективного опыта людей, он
обязателен.
7. Язык образуется регулярными,
закономерными чертами, упорядочен.

22.

Функции языка:
1.Служить универсальным средством общения между
индивидами.
2.Быть средством познания мира.
Функции речи:
1.Коммуникативная — обеспечение процессов обмена
информацией между людьми.
2.Оценочная — демонстрация через речь отношений индивида к
событиям и явлениям реальности.
3.Экспрессивная — выражение эмоций и впечатлений.
4.Фатическая — установление контакта между коммуникантами
и его поддержание в процессе общения.

23.

Речь — осуществление и сообщение мыслей на
основе системы языка. Единицей речи
является высказывание — выраженное и
организованное средствами языка
целенаправленное сообщение завершенной мысли.

24.

Отличительной чертой литературного языка
является наличие двух форм: стной и письменной
речи. Их названия свидетельствуют о том, что
первая — звучащая речь, а вторая — графически
закрепленная. Это их основное различие. Если
спросить, какая из форм возникла раньше, то
каждый ответит: устная. Для появления
письменной формы необходимо было создать
графические знаки, которые бы передавали
элементы звучащей речи. Для языков, не имеющих
письменности, устная форма является
единственной формой их существования.

25.

Говорение, написание
передача информации
Слушание, чтение
восприятие информации

26.

Речь подразделяется на внутреннюю и внешнюю.
Внутренняя речь представляет собой
осуществление мышления в языковой форме.
Внешняя речь представляет собой общение между
различными людьми.

27.

Диалог есть совместная и разделенная
последовательностью реплик речь нескольких людей, в
результате которой принимается общее решение. В
ходе диалога люди обмениваются репликамивысказываниями, которые частично воспроизводят и
повторяют друг друга и, главное, располагаются в
последовательном порядке так, что каждое
последующее высказывание основывается на
содержании предыдущего и в свою очередь привносит
некоторое новое содержание.
Монологическая речь выделяет внутри себя смысловые
части, которые ориентированы на внутреннюю
ответную реакцию адресата. В условиях устной речи
монолог имеет второстепенное значение и включается
в диалог.

28.

развертываются из различных видов называния, —
определение, описание, повествование,
рассуждение, побуждение и сам вопрос-ответ,
когда он становится единым развернутым
произведением

29.

общий диалог, назначение которого состоит
в сопровождении речью совместной
жизнедеятельности;
информационный диалог, назначение которого состоит в получении и сообщении
новой информации;
диалектический диалог, назначение которого состоит в систематизации
полученной информации и в построении картины реальности;
обучающий диалог, назначение которого состоит в формировании знаний, умений
и навыков, необходимых для деятельности;
соревновательный диалог, назначение которого состоит в распределении людей по
их компетентности и пригодности к деятельности;
совещательный диалог, назначение которого состоит в принятии решения;
игровой диалог, назначение которого состоит в выработке форм выражения мысли
в их отношении к типовым действиям и в согласовании действий с
высказываниями, — общая и конкретная тренировка;
командный (управляющий) диалог, назначение которого в непосредственном
управлении действиями.

30.

По положению коммуникантов в пространстве и времени
различают контактное – дистантное общение
По наличию или отсутствию какого-либо опосредующего
«аппарата»: непосредственное – опосредованное общение
По средствам: речевое, паралингвистическое (жест, мимика,
мелодия), вещественно-знаковое (продукты производства,
изобразительного искусства и т.д.)
С точки зрения формы существования языка: устное- письменное
общение
С точки зрения переменной или постоянной позиции Яговорящего и Ты –слушающего: диалогическое – монологическое
общение
С точки зрения количества участников: межличностное – массовое
общение
С точки зрения обстановки общения и взаимоотношений
общающихся: частное – официальное.

31.

Рассмотрим понятие культуры речи в трех аспектах:
● культура речи – это владение нормами устного и
письменного литературного языка и умение
правильно, точно, выразительно передавать мысли
средствами языка;
● культура речи – это раздел филологии, который
изучает речь общества в определенную эпоху в
зависимости от социальных, психологических,
этических обстоятельств общения, на научной основе
устанавливает правила пользования языком как
основным средством общения, орудием
формирования и выражения мысли. Предмет
культуры речи – язык, погруженный в социум;
● культура речи – это характеристика, которая
отражает совокупность знаний и навыков отдельного
человека и степень владения языком;
это критерий оценки общей культуры человека

32.

По определению Е. Н. Ширяева,
культура речи представляет собой
единство трех аспектов:
нормативного, коммуникативнопрагматического и этического.

33.

1. Дайте понятие «русский литературный язык» и
его признаки.
Как соотносятся понятия «язык» и «речь»?
2. Назовите основные функции языка и речи.
3. Охарактеризуйте культуру речи в трех аспектах.