Текст и его признаки. Урок развития речи. 5 класс

1.

Текст и его
признаки
5 класс
Урок развития речи

2.

Прочитайте две записи:
Маленькая льдина
быстро плыла по реке. Далеко видны во
ржи голубые и синие
цветы васильков. Чистым белым снегом
покрылась земля.
Под городом Вороне-
жем есть бобровый заповедник. Там на лесных речках живут бобры. Они перегораживают речки плотинами
и на берегу прудов
строят хатки.
В какой записи предложения связаны
по смыслу и грамматически?

3.

1. Назовите слова, которые связывают
предложения.
Под городом Воронежем есть бобровый за-
поведник. Там на лесных речках живут бобры.
Они перегораживают речки плотинами и на
берегу прудов строят хатки.
2. Придумайте название.

4.

Прочитайте две записи:
1. О чем говорится в каждой из них?
2. Какова основная мысль каждого
высказывания?
В тихой заводи речной,
В знатной шубе меховой,
В заповеднике я видел
Плотины строят мастера,
устроенную бобрами на
Без молотка и топора,
лесной реке высокую
плотину. Она была слепИз берез, ольхи, осины,
лена из речного ила,
Из сучков, травы и глины,
огрызков дерева и неТрудолюбивы и бодры,
больших брёвен. ПлотиСтроители плотин…
на эта была полукруглой
Бобры
формы. Я изумлялся инженерному мастерству
и уму бобров.
3. Сколько предложений в
первой записи? Во второй?

5.

Выводы: (записать в тетрадь).
Текст – предложение или сочетание
предложений, связанных по смыслу и
грамматически и выражающих законченную
мысль.
Тема
Основная мысль
Признаки
текста
Заголовок
План

6.

Актуализация знаний
Что
такое план?
План –
последовательное
выделение и
озаглавливание
смысловых частей
текста.
Что такое абзац?
Абзац – часть текста,
объединённая
общей мыслью.
Что такое красная
строка?
Красная строка –
небольшой отступ в
начале строки.

7.

Разбейте текст на абзацы, придумайте
заголовок, составьте план.
Много по осени грибов уродилось. Да какие молодцы
— один другого краше! Под темными елками деды боровики стоят. У них кафтаны белые надеты, на
головах-шляпы богатые: снизу желтого бархата, сверху
— коричневого. Загляденье! Под светлыми осинками
отцы-подосиновики стоят. Все в мохнатых серых
курточках, на головах красные шапки. Тоже красота!
Под высокими соснами братцы - маслята растут.
Надеты на них желтые рубашки, на головах картузики
клеенчатые. Тоже хороши! Под ольховыми кустиками
сестрицы - сыроежки хороводы водят. Каждая
сестрица в льняном сарафанчике, голова цветным
платочком повязана. Тоже неплохи!

8.

Проверь себя
Много по осени грибов уродилось. Да какие
молодцы — один другого краше!
Под темными елками деды - боровики стоят. У них
желтого бархата, сверху — коричневого. Загляденье!
Под светлыми осинками отцы - подосиновики стоят.
Все в мохнатых серых курточках, на головах красные
шапки. Тоже красота!
Под высокими соснами братцы - маслята растут.
Надеты на них желтые рубашки, на головах картузики
клеенчатые. Тоже хороши!
Под ольховыми кустиками сестрицы - сыроежки
хороводы водят. Каждая сестрица в льняном
сарафанчике, голова цветным платочком повязана.
Тоже неплохи!

9.

План
1.
2.
3.
4.
5.
Грибы уродились.
Деды-боровики.
Отцы-подосиновики.
Братцы-маслята.
Сестрицы-сыроежки.

10.

Самостоятельная работа:
расположите предложения так,
чтобы получился текст; озаглавьте.
1) Они то косо летели по ветру, то
отвесно ложились в сырую траву.
2) Листья падали дни и ночи.
3) Начался листопад.
4) Этот дождь шел неделями.
5) Леса моросили дождем облетевшей
листвы.

11.

Проверь себя:
3) Начался листопад. 2) Листья падали
дни и ночи. 1) Они то косо летели по
ветру, то отвесно ложились в сырую
траву. 5)Леса моросили дождем
облетавшей листвы. 4)Этот дождь шел
неделями.