4.Возникновения земледелия и скотоводства_ (5 класс)

1.

Возникновение земледелия
и скотоводства
Учитель: С.А.Попов.

2.

Мотыжное земледелие
Занимаясь собирательством, женщины заметили, что упавшие
в землю дикорастущие семена дают всходы. Люди специально
стали сеять зерно в разрыхлённую почву. Так более 10 тысяч лет
назад из собирательства возникло земледелие. В земледелии
применялись мотыги, каменный топор и серп.
Учитель: С.А.Попов.

3.

Мотыжное земледелие
Участок земли для посева готовили, вырубая деревья
каменным топором, выкорчёвывая пни. При помощи
топора вырубали деревья и кустарник, затем
выкорчевывали пни, и все сжигали.
Пепел перемешивали с землей. Он выступал в качестве
удобрения.
Учитель: С.А.Попов.

4.

Мотыжное земледелие
Затем первые земледельцы вскапывали землю при помощи
палки с сучком – деревянной мотыги и бросали в неё семена.
Когда поспевал урожай, колосья срезали серпом.
Серпы делали из осколков
кремня, прикрепленных к
деревянной или костяной
рукоятке.
Учитель: С.А.Попов.

5.

Мотыжное земледелие
Учитель: С.А.Попов.

6.

Мотыжное земледелие
Учитель: С.А.Попов.

7.

Зернотёрка
После уборки урожая зёрна
растирал и на плоских камнях
(зернотёрках), получали муку.
На углях очага пекли лепёшки.
Учитель: С.А.Попов.

8.

Мотыжное земледелие
Дикорастущие ячмень и пшеница встречаются в Западной
Азии, именно поэтому здесь возникло земледелие раньше,
чем в других районах. Из Западной Азии оно распространилось
в соседние страны. Так более 10 тысяч лет назад из
собирательства возникло земледелие.
Учитель: С.А.Попов.

9.

Приручение животных
Мужчины иногда с охоты приносили домой детёнышей убитых
животных. Они их выкармливали и приручали. Первым
домашним животным стала собака, потом свиньи, овцы, козы и
коровы. Так из охоты возникло скотоводство. Жизнь человека
теперь зависела от его собственного труда и умения.
Собаку приручили около 12 тыс. лет назад
Учитель: С.А.Попов.

10.

С появлением земледелия и скотоводства люди перешли от
присваивающего хозяйства к производящему.
Учитель: С.А.Попов.

11.

От присвоения даров природы они перешли к производству
необходимых для жизни продуктов на основе развития
земледелия и скотоводства. Это был величайший переворот в
жизни древних людей. Произошло это в неолите.
Ученые назвали этот переворот неолитической революцией.
Учитель: С.А.Попов.

12.

Появление ремесла
В земледелии и скотоводстве стали применять более совершенные и
разнообразные орудия труда. Мастерство их изготовления передавалось
от старших к младшим.
Появились ремесленники - люди, которые создавали орудия труда,
оружие, посуду.
Ремесленники обычно не занимались сельским хозяйством, а
получали продукты в обмен на свои изделия. Произошло отделение
ремесла от земледелия и скотоводства.
Ремесло - мелкое ручное
производство
промышленных изделий.
Учитель: С.А.Попов.

13.

Изготовление глиняной посуды
В период неолита люди стали делать прочную посуду из
глины. Научившись плести корзины из прутьев, древние люди
попробовали обмазывать их глиной.
Глина засыхала, в таком сосуде можно было хранить
продукты.
Но если в него наливали
воду, глина размокала, и
сосуд приходил в негодность.
Учитель: С.А.Попов.

14.

Изготовление глиняной посуды
Люди, однако, заметили, что, если сосуд попадал в огонь,
прутья выгорали, а стенки сосуда уже не пропускали воду. Тогда
они стали намеренно обжигать сосуды на огне.
В глиняной посуде
можно было не только
хранить продукты, но и
варить пищу на огне.
Так появилась
керамика. Мастера
украшали глиняную
посуду узорами и
орнаментами.
Учитель: С.А.Попов.

15.

Глиняная посуда с узорами
Учитель: С.А.Попов.

16.

Ткачество и прядение
Многие тысячелетия люди
носили одежду из шкур или из
листвы и соломы. В период
неолита человек изобрел
простейший ткацкий станок.
Ткачество, которые освоили
женщины, напоминало плетение
циновки. Был изобретён ткацкий
станок.
Нити для изготовления тканей
пряли, то есть скручивали из
шерсти домашних животных или
волокна льна.
С изобретением прядения и
ткачества у людей появились
одежда из льняного полотна и
шерстяной ткани.
Учитель: С.А.Попов.

17.

Производство глиняной посуды, прядение и ткачество важнейшие достижения первобытной эпохи.
Появились плоты и лодки. В рыболовстве начали
использовать сети. Одежду стали шить с помощью костяных
игл.
Учитель: С.А.Попов.

18.

Родовые общины и племя
Охотиться на мамонта и других крупных животных, строить дома из
их костей нельзя было в одиночку. Требовались десятки людей,
организованных и соблюдавших определенную дисциплину.
Люди стали жить родовыми общинами. В такую общину входило
несколько больших семей, образующих род.
Близкие и дальние родственники образовывали единый коллектив.
Учитель: С.А.Попов.

19.

Родовая община, род считали себя происходящими от одного предка человека, животного или даже растения. Первопредок рода назывался
тотемом. Род носил имя своего тотема.
Мог быть род волка, род орла, род медведя.
Учитель: С.А.Попов.

20.

Родовые общины и племя
Сородичи собирались вместе для решения общих дел, они выбирали
старейшин - самых опытных и мудрых людей, которые управляли
родовыми общинами, следили, чтобы все сородичи выполняли общие
работы на полях и поровну делили собранное зерно.
Учитель: С.А.Попов.

21.

Родовые общины и племя
Общинами управляли наиболее мудрые члены рода - старейшины.
Они обладали большим жизненным опытом, хранили древние предания
и обычаи.
Старейшины следили за тем, чтобы все члены рода следовали
установленным правилам поведения, чтобы никто не претендовал на
долю другого при распределении продуктов, одежды и места в жилище.
Учитель: С.А.Попов.

22.

Родовые общины и племя
Под руководством старейшины проходили празднества. Несколько
родовых общин, живущих в одной местности, составляли племя.
Племенем управлял совет старейшин.
Для решения особенно важных дел и вопросов старейшины
созывали собрание всех взрослых членов племени
Учитель: С.А.Попов.

23.

Функции совета
старейшин:
1. Распределение мест
охоты, выпаса скота.
2. Разбор споров между
родичами.
3. Определение
наказания для
провинившихся.
Учитель: С.А.Попов.

24.

Родовые общины и племя
Почему самым страшным наказанием
считалось изгнание из племени?
Учитель: С.А.Попов.

25.

Род - коллектив родственников, который жил и трудился
сообща, имел общее имущество.
Племя - объединение нескольких родов.
Учитель: С.А.Попов.

26.

Духи, идолы и жертвы
Для первобытных людей все в природе было живым и
одушевленным. Мир, по их мнению, был населен духами. Духи
обитают в любом растении или камне, в туче, молнии, ветре.
Учитель: С.А.Попов.

27.

Духи, идолы и жертвы
Самые
могущественные духи
назывались богами.
Если все вокруг живое,
то со всем можно
договориться – нужно
только обратить к
богам просьбу молитву.
Изображения богов и духов
назывались идолами. Идола
старались задобрить жертвами.
Учитель: С.А.Попов.

28.

Духи, идолы и жертвы
Первобытные люди верили в то, что их жизнью управляют
сверхъестественные силы, на которые можно воздействовать
молитвами, жертвами и другими религиозными обрядами.
Учитель: С.А.Попов.