урок 3 дз (1)

1.

Домашнее задание

2.

Задание №3.
Сделайте метровую линейку.
Вырежьте 10 одинаковых прямоугольных полосок
размером 10 х 2 см из цветного картона (5 одного
цвета, 5 - другого).
Соедините их скотчем одна за другой короткими
сторонами, чтобы получилась полоска длиной 1
метр.
Первый дециметр разделите на десять равных
частей, нанесите сантиметровые деления и
подпишите: (0 – начало), 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10.
Цена деления линейки равна 1 см.

3.

Задание №4
Вспомните и запишите соответствие между
единицами измерения площади:
1 см2 = ____мм2
1 дм2 = ____ см2 = _________мм2
1 м2 = ______ дм2 = ________ см2 = ________мм2
1 га = ______ ар = ________м2

4.

Задание №4.1.
87 дм2 26 см2= _________ см2
8 м2 3 дм2=__________дм2
3 га 6 а=_________а
8600 м2=__________ см2
4 м2 20 см2 =_________см2
33 дм2 80 см2 =_________см2

5.

Задание №5.
Используя метр, сделанный вами, определите
площадь столешницы вашего стола

6.

Задание №6.
Сделайте палетку. Начертите на кальке квадрат
размером 10 х 10 см. Разделите его на 100 равных
квадратов. Такой эталон площади называется
палетка. С её помощью удобно измерять площади
небольших тел.
Какова площадь одного квадратика?
А площадь всей палетки?

7.

Задание №7.
Определите площадь произвольной фигуры с
помощью палетки.(например дубового листа,
можно любое другое тело)

8.

Этап №1. Постановка задачи: измерить площадь
дубового листа.
Этап №2. Гипотеза. Я предполагаю, что площадь
дубового листа 50 см2 .
Этап №3. Эксперимент. Заметим, что лист
неправильной формы, поэтому вычислять его
площадь по формуле площади прямоугольника
нельзя. Приложите палетку к поверхности, площадь
которой надо измерить и сосчитайте число целых
квадратиков (внутри контура фигуры) N1, число
нецелых квадратиков (которые пересек контур
фигуры) N2. Результат запишите в таблицу:

9.

Этап №4. Результат. Площадь фигуры (в
квадратных сантиметрах) равна
Этап №5. Вывод. Площадь фигуры (приближенно)
равна