РМ. Стилі мовлення (2)

1.

Словниковий диктант
Запишіть слова, уставляючи пропущені літери.
к_рівник
д_ржава
пр_з_дент
парлам_нт
схвал_ний
д_ректор
• Якій сфері вживання відповідає зазначена лексика?
• Поміркуйте, про що йтиме мова на сьогоднішньому уроці.
докум_нт

2.

Тема уроку
РМ №4. Стилі мовлення
Поняття про офіційно-діловий
стиль; ділові папери.

3.

Запишіть сьогоднішню дату
Класна робота

4.

Перевірка домашнього завдання
Послідовно відкривайте конверти та відповідайте на запитання.
• Які речення
називаються
складними? Яку
роль вони
відіграють у
нашому мовленні?
• Яку будову мають
речення з прямою
мовою?
• За допомогою чого
з’єднуються частини
складного речення?
• Які розділові знаки
ставляться в
реченнях з прямою
мовою?

5.

Лист самооцінювання
Ви записали тему уроку. Вкажіть, якому рівню відповідають
ваші знання з теми на початку уроку.
На початку уроку
• Знаю багато.
• Знаю, але не все.
• Знаю мало.
• Нічого не знаю.

6.

• Виразно прочитайте текст. Визначте тему і головну думку.
• Доберіть до тексту заголовок.
Уявіть собі стародавнього грека, що
схилився над невеликою дерев’яною дощечкою.
Вона вкрита тонким шаром м’якого воску. У
руці в нього мідна паличка, загострена з одного
боку. З другого боку вона схожа на дитячу
лопатку. Вістрям палички грек виводить хитрі
літери, другим кінцем витирає написане...
...Таку паличку греки називали «стилос».
Повертати стилос означало не тільки
обернути другим кінцем паличку, а й
відшліфувати мову...
З журналу
• Знайдіть у тексті запозичені слова.
• Який мовознавчий термін походить від грецького слова «стилос»?

7.

Актуалізація опорних знань
• Назвіть розділ науки про мову, що вивчає стилі мовлення.
• Які основні стилі мовлення ви знаєте?
УДОМА ти розповідаєш
про день у школі
У БІБЛІОТЕЦІ ти читаєш
літературний твір
У МЕДІА
ти
слухаєш
медіа:
новини
по радіо
У ШКОЛІ
ти презентуєш проєкт
В АПТЕЦІ ти купуєш
ліки за рецептом

8.

ВПРАВА 1 (С. 306)
Прочитайте тексти. Користуючись таблицею, визначте стиль і тип
мовлення кожного з них. Обґрунтуйте свою відповідь.
Дощ – рідкі атмосферні опади, які
випадають з хмар у вигляді краплин
діаметром від 0,5 до 0,7 мм. За
інтенсивністю випадання розрізняють
обложний дощ (тривалі, більш-менш
рівномірні опади) та зливовий
(короткочасні інтенсивні опади).
Краплини дощу утворюються в хмарах
унаслідок коагуляції (злиття) дрібних
крапель у більші (З довідника).
Усе ближчими ставали звуки грози.
Важка сива хмара нависла над степом і
спустила на нього свої мокрі паруси. З
тихим дзвоном упали перші краплини,
а потім чарівною музикою зашумів
густий дощ. Вода вже блищала на
розмитому шляху, а травневий дощ усе
палав. Розквітла земля набиралася
сили, прикрашалася зеленими шатами
(О. Гончар).

9.

Створення асоціативного
куща
ОФІЦІЙНО-ДІЛОВИЙ СТИЛЬ – різновид мови, який слугує для спілкування
в державно-політичному, громадському й економічному житті.
У вигляді асоціативного куща запишіть ознаки офіційно-ділового стилю.
офіційність
точність
формулювань
конкретність
стислість
ОЗНАКИ
логічна
послідовність
використання
спеціальної лексики

10.

• Прочитайте вірш Дмитра Білоуса. Про який різновид офіційно-ділового стилю
в ньому йдеться?
Знай, папери в житті – не химери
І не плід забаганок нудних:
Ділові необхідні папери
У стосунках людей ділових
Основним видом офіційно-ділового стилю є ДІЛОВІ ПАПЕРИ (документи).
• Наведіть приклади ділових паперів.
заява
наказ
план роботи
договір
оголошення
розписка
доручення
автобіографія
довідка
Зверніть увагу!
Тексти офіційно-ділового стилю не припускають
двозначності сприйняття змісту. У них не можна вживати
емоційно забарвлену лексику, розмовні слова.

11.

ВПРАВА 3 (С. 307)
Прочитайте текст. Визначте його тему та сферу використання:
побут
освіта
законодавство
література
Дитина має бути зареєстрована зразу ж після народження і з моменту
народження має право на ім'я та набуття громадянства, а також, наскільки
це можливо, право знати своїх батьків і право на їхнє піклування.
Дитина, яка тимчасово чи постійно позбавлена сімейного оточення або яка
в її власних якнайкращих інтересах не може залишатися в такому оточенні,
має право на особливий захист і допомогу, що надаються
державою (3 Конвенції про права дитини).
• З якою метою створено текст?
• Поясніть лексичне значення виділених слів.
Зареєструвати – записати у відповідний
документ з метою обліку, наукового дослідження,
надання сили закону і т. ін.
Громадянство – належність особи до складу
громадян якоїсь держави, що обумовлює її права.

12.

Моделювання ситуації
Прийшовши зі школи, Оленка пообідала та прибрала на кухні. Потім
пішла до бабусі, а мамі залишила записку:
• Що в цій записці вам видається смішним? Чому?

13.

Перегляньте відеоролик. Визначте стиль і тип мовлення, використаний мовцем.
https://www.youtube.com/watch?v=GEoRNP2JYw0&t=2562s

14.

Перегляньте відеоролик. Визначте стиль і тип мовлення, використаний мовцем.
https://www.youtube.com/watch?v=5H4rVCAm_Rk&t=25s

15.

Перегляньте відеоролик. Визначте стиль і тип мовлення, використаний мовцем.
https://www.youtube.com/watch?v=1eOXssmxmmg

16.

Перегляньте відеоролик. Визначте стиль і тип мовлення, використаний мовцем.
https://www.youtube.com/watch?v=OevszURjsk0

17.

Перегляньте відеоролик. Визначте стиль і тип мовлення, використаний мовцем.
https://www.youtube.com/watch?v=0I5VyYe3wzE&t=19s

18.

Лист самооцінювання
Вкажіть, якому рівню відповідають ваші знання з теми
наприкінці уроку.
Наприкінці уроку
• Знаю багато.
• Знаю, але не все.
• Знаю мало.
• Нічого не знаю.

19.

Домашнє завдання
ВПРАВА 4 (С. 308)
Прочитайте мовні звороти офіційно-ділового стилю. Складіть і запишіть
мінітекст (3-4 речення) з кількома з них.

20.

Список використаної літератури
Модельна навчальна програма «Українська мова. 5-6 класи» для закладів
загальної середньої освіти (авт. Заболотний О. В., Заболотний В. В.,
Лавринчук В. П., Плівачук К. В., Попова Т. Д.). «Рекомендовано Міністерством
освіти і науки України» (наказ Міністерства освіти і науки України від
12.07.2021 № 795)
Складено до підручника «Українська мова»: підруч. для 6-го кл. закл. заг.
серед. освіти / Олександр Заболотний, Віктор Заболотний. – Київ: Генеза,
2023. – 272 с. : іл.
Візуальна складова
https://bit.ly/45W9phu