Действия с дробями (6 класс)

1.

Курманалеева Равия Рисовна,
учитель математики,
2024 г

2.

3.

21

4.

*Вспомним правило
умножения дробей
*Сложение дробей
*Вычитание дробей
*Сравнение дробей
*Приведение дробей к
общему знаменателю
4

5.

6.

№
ЛИСТ САМООЦЕНКИ
Ф.И.____________________________________
Число ________________
Вид
Деятельность ученика
деятельности
Самооценка
Устный счет
1
2
Групповая
работа
Парная работа
3
Тест
4
Итоговая оценка:
6

7.

7

8.

8

9.

* РАБОТА В ПАРАХ
9

10.

Что это?
Д О Ь Р Б

11.

11

12.

Физкультминутка
Вы, наверное, устали?
Ну, тогда все дружно встали.
Вверх ладошки! Хлоп! Хлоп!
По коленкам – шлёп, шлёп!
По плечам теперь похлопай!
По бокам себя пошлёпай!
Мы осанку исправляем
Спинки дружно прогибаем
Вправо, влево мы нагнулись,
До носочков дотянулись.
Плечи вверх, назад и вниз.
Улыбайся и садись.

13.

13

14.

14

15.

*Решение: 1) 30:1/2-15
(НЕДОСЫПАЕТ ПО 1 ЧАСУ)
*2)1*15=15 (ЧАСОВ)
*3)30:1/5=6(НЕДОСЫПАЮТ ПО
2 ЧАСА)
*4)6*2=12 (ЧАСОВ)
*5)12+15=27(ЧАСОВ)
Ответ: 27 часов.
15

16.

16

17.

30/5*3=18((ЖАВОРОНКОВ)
30/581=6(ujke,b)
18+6=24 (жаворонки и
голуби)
30-24=6 (совы)
Ответ: 6 человек
17

18.

Задача:Заботящийся о своем
здоровье шестиклассник должен
правильно питаться. В день можно
съедать не более 1/10 кг сладостей и
сахара, дневная норма потребления
хлеба составляет 1/10 кг; масла
(сливочного и растительного) -1/8 кг.
Сколько граммов сладостей, хлеба,
масла может съедать в день
шестиклассник?
18

19.

1)1000/10*1=100 (ГРАММ СЛАДОСТЕЙ)
2)1000/10 *1=100 (ХЛЕБА)
3)1000?881=125( ГРАММ МАСЛА)
4)100+100+125=325 (ГРАММ)
Ответ: 325 грамм.
19

20.

20

21.

Домашнее задание
Решаем № 475, 477
Придумать две задачи,связанные с
дробями и жизнью

22.

Человек подобен
дроби:
в знаменателе – то, что
он о себе думает,
в числителе – то, что
он есть на самом деле.
Чем больше
знаменатель, тем
меньше дробь".
Желаю. Чтобы ваша
дробь всегда была
неправильной!
22

23.

МОЛОДЦЫ!
Спасибо Вам за активную работу
и удачи на следующих уроках!

24.

Список используемых источников:
1. Математика. 6 класс / Н.Я. Виленкин и др. — М.:
Мнемозина, 2014.
2. Жохов В.И. Преподавание математики в 5-6 классах –
М: Вербум-М, 2000.
3. Казакова М. С. Некоторые возможности применения
современных гаджетов в процессе обучения математике
// Концепт. – 2014. – Спецвыпуск № 19.
4. http://images.yandex.ru/. Коллекция картинок.
5. http://learningapps.org/. Приложение Web 2.0 для
поддержки обучения и процесса преподавания с
помощью интерактивных модулей.
6. http://a2b2.ru/idz/ Сервис индивидуальных домашних
заданий.