Рассказ «Уроки французского». Валентин Григорьевич Распутин. Урок литературы. 6 класс

1.

Урок литературы
6 класс
Подготовила:
учитель русского языка и литературы
Прихода Е.Н.

2.

Рассказ «Уроки
французского»
Валентин
Григорьевич
Распутин

3.

Большеголовый, стриженный под машинку, коренастый парень
(Птаха)
Суетливый, с моргающими глазенками мальчишка, любивший на
уроках поднимать руку. Знает, не знает, все равно тянет
(Тишкин)
Он расхаживал перед линейкой, закинув руки за спину, вынося
вперед в такт широким шагом плечи, так, что казалось, будто
застегнутый темный френч двигается самостоятельно
(директор Василий Андреевич)

4.

Быстрым движением головы он забрасывал съехавшую чёлку наверх, небрежно
сплёвывал в сторону, показывая, что дело сделано, и ленивым, нарочито
замедленным шагом ступал к деньгам
(Вадик)
Крикливая, замотанная женщина, которая одна мыкалась с тремя ребятишками
(тетя Надя)
Неопрятный и одинокий, в старом, застиранном пиджачишке на обвислых плечах,
который впору был на груди
(главный герой)
Мне и теперь еще часто хочется прыгать, скакать, куда-нибудь мчаться, что-нибудь
делать не по программе, не по расписанию, а по желанию
(Лидия Михайловна)

5.

Памятник Учителю,
г. Иркутск

6.

Тема урока:
«Роль учительницы
Лидии Михайловны в жизни
мальчика
в рассказе
В.Г. Распутина
«Уроки французского»

7.

Цель урока:
охарактеризовать образ
Лидии Михайловны,
показать душевную
щедрость учительницы и
её роль в жизни мальчика.

8.

Прототип – это реальное
лицо, представление о
котором послужило
писателю первоосновой
при создании героя
произведения.
Молокова
Лидия Михайловна

9.

Портрет – это описание
внешнего облика персонажа.

10.

Кластер
Какими качествами должен обладать настоящий
учитель?

11.

Мудрость
Доброта
Ум
Любовь
УЧИТЕЛЬ
Сочувствие
Милосердие
Щедрость
Отзывчивость

12.

Физкультминутка:
А теперь давайте встанем,
Руки к потолку потянем.
Покажите мне, где дверь?
Смотрим все в окно теперь.
В синем небе летит птица,
Ну а нам пора учиться...

13.

Игра в «Пристенок»
(«замеряшки»)

14.

Преступление – 1. Самовольно
нарушить, отступить от чего-нибудь.
2. Общественно опасное действие,
нарушающее закон и подлежащее
уголовной ответственности.

15.

Послесловие

16.

Синквейн
1 строкаЛидия
– Кто? Что?Михайловна
1 имя существительное.
2 строка – Добрая,
Какой? 2 прилагательных.
мудрая
3 строка – Что делает?
3 глагола.
Переживает,
помогает,
любит
4 Истинная
строка – Предложение
4-х слов.
любовь к из
детям.
5 строка – Кто? Что?Учитель
Синоним к 1 существительному

17.

Рефлексия
Оцените свою работу на уроке по критериям.
Критерии: 5 баллов – я активно работал на уроке, отвечал на
вопросы, легко ориентировался в тексте рассказа, сделал выводы;
4 балла – я работал на уроке, легко ориентировался в тексте, но
сомневался иногда в правильности ответов и сделанных выводов;
3 балла – я мог бы работать на уроке активнее, меньше
сомневаться в правильности ответа и сделанных выводов. Я
постараюсь улучшить свой результат на следующем уроке.

18.

Домашнее задание
1.Нарисовать иллюстрацию к рассказу «Уроки
французского».
2. Написать письмо Лидии Михайловне от лица
главного героя.
3. Написать небольшое сочинение на тему
«Каким, по вашему мнению, должен быть
настоящий учитель?».

19.

Спасибо за внимание!