Проектная деятельность в рамках компетентностного подхода

1. Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №5» Проектная деятельность в рамках

компетентностного
подхода
Автор Потапова Тамара Викторовна
город Сухой Лог

2. Компетентность – это непосредственный результат образования, выражающийся в овладении учащимся определенным набором (меню)

способов
деятельности

3. В сравнении с другими результатами образования компетентность

является интегрированным результатом,
проявляется при использовании в
практической деятельности и жизненных
ситуациях,
позволяет решать целый класс задач (в
отличие от элемента функциональной
грамотности),
существует в форме деятельности, а не
информации о ней (в отличие от знания),

4.

переносима (связана с целым классом
предметов воздействия), совершенствуется не
по пути автоматизации и превращения в
навык, а по пути интеграции с другими
компетентностями: через осознание общей
основы деятельности наращивается
компетенция, а сам способ действия
включается в базу внутренних ресурсов (в
отличие от умения),
проявляется осознанно (в отличие от навыка),
представляет собой осознанное применение
знаний, умений и навыков в практической
жизненной ситуации.

5.

6. Компетентностно-ориентированные задания – это

Компетентностноориентированные
задания – это
Деятельностные задания,
Задания, моделирующие
практическую, жизненную
ситуацию.
КОЗ строится на актуальном
для учащихся материале.

7. Структура компетентностно-ориентированного задания:

Структура компетентностноориентированного задания:
Стимул (погружает в контекст задания
и мотивирует на выполнение),
Задачная формулировка (точно
указывает на деятельность учащихся,
необходимую для выполнения
задания),
Источник (содержит необходимую
информацию),
Инструмент проверки (задаёт способы
и критерии оценивания результатов).

8. Ключевые компетентности, формирующиеся в рамках проектной деятельности:

Информационная компетентность –
обработка и классификация информации по
заданному основанию.
Самоорганизационная компетентность
(разрешение проблем) – планирование
деятельности и строгое выполнение
алгоритма.
Коммуникативная компетентность –
написание текста заданной структуры и
умение ответить на вопросы слушателей
при выступлении.

9. Предполагаемые приращения:

Новое содержание по каждой
теме.
Новые практические приёмы.
Обобщающие понятия,
представления, знания, на
получение которых нацелен
результат проекта.
Воспитание толерантности.
Расширение кругозора.

10. Развитие навыков

самостоятельной работы;
самостоятельного принятия
решений;
коммуникативности
- в информационном обмене,
- в ролевом взаимодействии;
мыслительной деятельности;
самоанализа.