Туған ел. Сәкен Сейфуллин

1.

1

2.

Попова А.А., начальная школа-детский
сад №54
2

3.

Сабақтың жүру барысы:
1 - саты. «Ой жинақтау» сатысы.
Бұл жерде үй тапсырмасын тексереміз.
2 - саты. Топтастыру. Топтастыру бойынша «туған»
сөзіне сөз тіркестерін құру арқылы жаңа сабақтың
тақырыбын ашып алу
3 - саты. Мағынаны тану.
Сәкен Сейфуллиннің өмірімен таныстыру. Өлеңді
мәнерлеп оқу арқылы түсіндіремін. Оқушыларға
оқытамын.
4 - саты. Ой қозғау сатысы.
1- топ. Тақырып бойынша өлең құрастыру.
2-топ. Тақырып бойынша эссе жазу.
3-топ. Туған ел, туған жер туралы бес мақалды жазу.
4- 5 топ. Постер салу және қорғау.
Попова А.А., начальная школа-детский
сад №54
3

4.

Қолдану
4- саты Ой қозғау сатысы.
4

5.

1- топтан Арсеннің шығарған өлеңі төмендегідей:
Сүйемін туған елімді
Біз - туған ел баласы.
Қандай байтақ Отаным,
Жан - жағыңа қарашы.
2-топтан Рысгүл деген оқушымның жазған эссесі.
Туған ел, туған жер деген сөздер жүрекке жылы әсер етеді. Туған елін, өскен жерін сүю
барлығымыздың парызымыз. Сондықтан да әрбір адам туып-өскен жерін аялайды,
қастерлейді, қорғайды, мақтан тұтады. Өйткені Отан – алтын бесігіміз, ата-анамыз!
3-топтан Туған ел, туған жер туралы бес мақалды жазу.
Бес мақалды жазып қорғауға Айзат пен Нұржан шықты. Біздің жиі пайдаланатын бес
мақалымыз:
Жері байдың - елі бай
Отансыз адам,
Ормансыз бұлбұл
Отан – оттан да ыстық.
Туған жердің күні де ыстық, түні де ыстық.
Өз елім – өлең төсегім.
Осы айтқан мақалдарыңның біреуінің мағынасын ашып бере аласыңдар ма деген
сұраққа «Жері байдың – елі бай» деген мақалдың мағынасын біз былай деп түсінеміз.
Жерінде кен де, астықта т.б шығатын болса, ол ел бай деп ойлаймыз.
Оқушылар әрі сергіп, әрі логикалық ойлау жүйелерін де дамытып алды.
4-5 топтар Постерлерін қорғады
Попова А.А., начальная школа-детский
сад №54
5

6.

Алға ұмтылыс
Сөйлемейтін
оқушының
дамуына: топпен
жұмыс,сыни
ойлауға
жетелейтін
сұрақтар мен іс
әрекеттер,таныс
тырылым
Үлгерімі
төмен
оқушының
дамуы
Таныстырылым
жасағанда
сурет салатын
қабілетінің
ашылуы, өзі
салған суретін
өзі қорғауға
ұмтылуы
Өз ойын
көпшілік емес,
топ ішінде
айта
бастағаны,
ойының
жеткіліксіздігі
қағаз бетінде
эссе жазу
арқылы да
байқалды
Жеке
тұлға

7.

7