«Изобретение речи» (обучение публичному выступлению)

1. «Изобретение речи» (обучение публичному выступлению)

Урок русского языка в 8 «А» классе
МБОУ СОШ № 24 города Тамбова
Учитель: Степанова Светлана Юрьевна

2. Цели урока

формирование представлений о риторике,
требований к публичному выступлению
развитие коммуникативной, языковедческой,
культуроведческой компетенций учащихся
обогащение словарного запаса школьников,
формирование умения строить связные
монологические высказывания, умений
находить особенности публичного
выступления
воспитание интереса к истории родного
города (края), чувства гражданственности и
патриотизма

3.

Поэтами рождаются, ораторами становятся.
Цицерон
Умение просто и красиво говорить – целая наука.
К.Станиславский
Всё, что намерен ты сказать, рассмотри прежде в
уме своём.
Сократ

4. Риторика изучает правила построения ораторской речи и правила эффективного общения Риторика = красноречие

5. Эффективное общение -такое, при котором между собеседниками устанавливается контакт, достигаются цели говорящих.

6. Признаки ораторской речи

Обращение к слушателям
В выступлениях ставятся и раскрываются
вопросы, имеющие общественную
значимость, гражданское звучание
Цель выступления – воздействие на ум,
чувства, действия слушателей
Эмоциональность, яркость,
пафосность

7.

Пафос – воодушевление,
подъём, энтузиазм.
Толковый словарь С.И.Ожегова и
Н.Ю.Шведовой

8. Работа в парах

2 группа
Упражнение 200
1 группа
Упражнение 199
Найдите особенности
ораторской речи,
отражённые в выступлении
И.С.Тургенева на открытии
памятника А.С.Пушкину в
Москве
Назовите важнейшие
признаки хорошей
публичной речи, о
которых говорит
Д.С.Лихачёв

9.

Основные части
1.
Вступление
(начало, введение в тему)
Задачи.
Основные требования
1. Установить контакт со
слушателями.
2. Привлечь внимание к теме,
подчеркнуть ее важность,
актуальность. Объем – 1\8 часть
выступления.
Приемы
Примеры.
Речевые формулы
Переходы
Приветствия, обращения.
Риторические вопросы, цитаты,
пословицы, афоризмы, аналогии и
др.
Умеете ли вы читать? Этот вопрос
вызывает обычно недоумение – как
же, все мы грамотные люди! А вот
великий Гете утверждал, что он
учился читать всю свою жизнь, но и
сейчас не может быть уверенным в
том, что умеет это делать.
Умение делать переходы в
развертывании содержания, выводы
и обобщения в конце каждой части.
Умение поддерживать интерес к теме
сообщения.
Переходы:
3. Четко сформулировать тему и
основную мысль, обозначить
смысловые вехи выступления
(краткий план, перспективы речи).
2. Основная часть.
1. Раскрыть в содержании доклада
не более пяти-семи основных
положений.
2. Отобранную информацию
разделить на смысловые части.
…однако,
не только…
с другой стороны
3. Использовать самые
убедительные примеры. Факты,
цифры, цитаты.
что касается…
теперь рассмотрим..
не менее важно
4. Четко обозначить переходы от
одной части к другой.
другой характерной особенностью
напротив…
следует отметить…
3 Заключение.
“Генеральный штурм” аудитории:
дать возможность слушателям
вспомнить основные положения
доклада. Закруглить речь,
активизировать аудиторию.
Формулировка обобщающих
тезисов, основной идеи
выступления. Цитаты, афоризмы.
Подводя итог всему изложенному…
Таким образом…
Из сказанного следует
Обобщая сказанное
Следовательно…

10. Презентация «Усадьба Загряжских-Строгановых Знаменка»

Чепурнова Мария
8 класс«А»
МБОУ СОШ № 24
города Тамбова

11. Домашнее задание

Упражнение 201.
Подготовить публичное выступление о
истории нашего города(края) (3-4 мин.)
Спасибо
за сотрудничество!