Музыкально-обогащенная развивающая среда группы

1.

ТЕМА: МУЗЫКАЛЬНО- ОБОГАЩЕННАЯ
РАЗВИВАЮЩАЯ СРЕДА ГРУППЫ.
ВЫПОЛНИЛА: ВОСПИТАТЕЛЬ
БДОУ Г ОМСКА «ДЕТСКИЙ САД
№303»
ЕЛЬЦОВА М. С.

2.

ПРЕДМЕТНО- ПРОСТРАНСТВЕННАЯ МУЗЫКАЛЬНАЯ СРЕДА
ДЕТСКОГО САДА ДОЛЖНА:
- обеспечивать совместную музыкальную деятельность детей и взрослых.
• (От компетентности взрослого, его доброжелательности и заинтересованного отношения к детям и музыке
зависит, станет ли эта среда развивающей.)
• - Обеспечивать самостоятельную индивидуальную и совместную деятельность детей, возникающих по их
желанию и в соответствии с их интересами
• - Способствовать получению и закреплению знаний о музыке.
• - Стимулировать развитие творческих способностей.
• - Развивать любознательность, стремление к экспериментированию.
• - Учитывать возрастные и индивидуальные особенности детей.
• Требования к содержанию музыкально-театрального уголка.

3.

НЕОБХОДИМОЕ НАПОЛНЕНИЕ МУЗЫКАЛЬНОГО УГОЛКА
• Старшая группа.
• портреты композиторов;
• атрибуты к подвижным музыкальным играм
• детские рисунки к песенкам и знакомым
• музыкальным произведениям;
• ширмы: настольная и ширма по росту детей;
• атрибуты для детского танцевального творчества: элементы
костюмов к знакомым народным танцам;
• Атрибуты для музыкальных импровизаций за
• ширмой и другие;
• атрибуты к танцевальным импровизациям
• по сезону: (листики, снежинки, цветы и т. д.).
• магнитофон и набор программных аудиозаписей
• картотека игр и музыкальных произведений.

4.

ПЛОСКОСТНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ
БАЛАЛАЙКА. ГАРМОШКА.

5.

ОЗВУЧЕННЫЕ МУЗЫКАЛЬНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ:
• (погремушки, бубны, барабаны, треугольники,
колокольчики, бубенчики);
• - игрушки-инструменты издающие только один звук
(свистульки, дудочки, рожки, саксофоны);
• - игрушки-инструменты с фиксированной мелодией
(органчики, шарманки, музыкальные шкатулки);
• - игрушки-инструменты с диатоническим и
хроматическим звукорядом (металлофоны, ксилофоны,
детские пианино, рояль, аккордеоны).

6.

САМОДЕЛЬНЫЕ ШУМОВЫЕ И УДАРНЫЕ
МУЗЫКАЛЬНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ:
• Музыкальную игрушку выполненную своими
руками, ребенок по-иному воспринимает,
более внимательно относится к звуку, с
большей активностью включается в
совместное музицирование. Совместное
выполнение игрушки даёт ребёнку
возможность почувствовать себя творцом и
личностью, по-иному воспринимать
окружающее, более внимательно относиться
к звуку, с большей активностью включаться в
совместную деятельность.

7.

МУЗЫКАЛЬНОТЕАТРАЛЬНЫЙ УГОЛОК
ДОЛЖЕН БЫТЬ
ОСНАЩЁН КОСТЮМАМИ
И МАСКАМИ

8.

СПИСОК ИСТОЧНИКОВ
• http://900igr.net/datas/doshkolnoe-obrazovanie/Muzykalno-didakticheskie-igry-dlja-detej/0014-014-Muzykalnodidakticheskie-igry-dlja-detej.jpg
• https://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2017/01/21/predmetno-razvivayushchaya-muzykalnaya-sreda-v-dou
• https://www.maam.ru/upload/blogs/detsad-1161881-1493137517.jpg
• http://900igr.net/up/datas/67011/005.jpg
• https://ds04.infourok.ru/uploads/ex/0e11/000be168-a47819d3/hello_html_m33ebcb3d.jpg
• https://melkie.net/wp-content/uploads/2018/03/variant-oformleniya-muzykalnoy-zony-v-pomeshchenii-gruppy.jpg
• https://nsportal.ru/sites/default/files/2013/08/05/s6300728.jpg
• https://melkie.net/wp-content/uploads/2018/08/teatralnyy-ugolok.jpg (театр)
• https://www.maam.ru/upload/blogs/detsad-426043-1541668608.jpg