Судебная почерковедческая экспертиза

1. Судебная почерковедческая экспертиза

Подволоцкий Игорь Николаевич
[email protected]

2. МГЮА. Студентам

3. СДО

4. Почерковедческая экспертиза. Самостоятельная запись.

5. Кафедра Судебных экспертиз

6.

7.

8.

https://padlet.com/nikolaevich1708/7ahqfxg70uo5gvap

9. Таблица модулей. 7-й семестр

10.

11.

12. Программа семинара

-- изучив вопросы, студенты могут подготовить ответы для выступления на
семинаре.
отсутствующие студенты – восполняют пропуск рукописным ответом в программе
на все вопросы
преподаватель выставляет оценки в ведомости.

13. Задание - Эссе

По темам теоретического характера все студенты выполняют
«Задание – Эссе»
ответ представляется отдельным файлом
вопрос выбирается в соответствии с нумерацией в журнале группы
преподаватель оценивает и выставляет балл.
оценка, автоматически учитывается в ведомости

14. Практическая работа. Тема 2

15. Отчет о выполнении Практической работы..

16. Дополнительный материал

-Тема сопровождается дополнительным методическим материалом
(задания по теме) или (файлы по теме) .
преподаватель помещает справочный материал в прилагаемые папки с
файлами.
2.Дополнительные задания Тема 2. - студенты помещают туда
выполненные ими презентации и т.п. Дополнительные задания
оцениваются в сводной ведомости.

17.

18. Тест. Текущий контроль

19. Текущий контроль - тест

20. Материалы для темы.

21. . Материалы для темы.

22. Книга к теме 9.

23. Итоговый контроль. Зачетный тест

24. Оценочная ведомость формируется автоматически из созданных преподавателем заданий. 2. Оценки выставляются автоматически за

Оценочная ведомость (сводная)

25. Оценочная ведомость индивидуальная

26. Итог работы студента

-Итог работы студента
146.50 – сумма полученных баллов
0-167 – сумма все баллов за дисциплину
87.72 % - процент выполнения программы
1/56 – рейтинг студента по дисциплине.
преподаватель оценивает освоение дисциплины по (%)
выполнения программы.

27.

Тема 1
Теоретические основы
почерковедческой экспертизы

28. План лекции

Предмет и содержание судебного почерковедения.
Предмет, задачи и объекты почерковедческой
экспертизы.
Понятие письма.
Понятие почерка
Психофизиологические основы письма.
Формирование письменно-двигательного навыка.
Основные свойства почерка. Индивидуальность,
относительная устойчивость, вариационность,
избирательная изменчивость.
История развития почерковедческой экспертизы, ее
современное состояние и основные направления
развития.

29. Основная литература:

Орлова В.Ф. Судебно-почерковедческая
экспертиза: общая часть: теоретические и
методические основы. – М.: НАУКА, 2006.
Серегин В.В. Почерковедение и почерковедческая
экспертиза. Учебник.– Волгоград, 2007.
Подволоцкий И. Н. Судебная почерковедческая
экспертиза: уч.пособие. — М., 2017.
Судебная экспертиза: типичные ошибки / под
ред. Е.Р. Россинской. – М.: Проспект, 2012.

30. Предмет судебного почерковедения

Понятие и структура

31. Судебное почерковедение

- является
самостоятельной отраслью (разделом)
криминалистики и науки о судебной экспертизе.
Оно представляет собой систему знаний о
закономерностях почерка как феномена
функционально-человеческой природы, а также
о закономерностях его судебно-экспертного
исследования.

32. Предмет судебного почерковедения

изучение закономерностей формирования,
функционирования и изменения письменнодвигательного функционально-динамического
комплекса (далее: ПД ФДК или ФДК) навыков,
лежащего в основе почерка.
изучение закономерностей экспертного исследования
почерка.
создание на основе выявленных закономерностей
методов и методик решения задач судебнопочерковедческой экспертизы в целях установления
фактов, имеющих доказательственное значение по
уголовным, гражданским и административным делам,
либо профилактический характер.

33. Компоненты учения о почерке

понятие почерка и лежащего в его основе
письменно-двигательного ФДК, механизм процесса
письма;
основы формирования ФДК и почерка;
основные свойства (качества) почерка индивидуальность, динамическая устойчивость,
вариационность, избирательная изменчивость;
понятие признака почерка, его природа основы
систематизации признаков почерка, используемых
для решения идентификационных и
диагностических задач судебно-почерковедческой
экспертизы.

34. ПОЗНАНИЕ СУЩНОСТИ ЭКСПЕРТНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ

специальное изучение закономерностей
процесса экспертного исследования
элементы учения о структуре решения
экспертных почерковедческих задач,
уровни, этапы, стадии - почерковедческой
экспертизы

35. НАУКИ, УЧАСТВУЮЩИХ В ИЗУЧЕНИИ ЗАКОНОМЕРНОСТЕЙ СУДЕБНОГО ПОЧЕРКОВЕДЕНИЯ

анатомии двигательного аппарата,
биомеханики, физиологии,
психофизиологии, психологии,
математики, кибернетики.
Использование данных наук имеет
многоступенчатый характер и отражает
степень проникновения знаний в
изучаемые закономерности.

36. ТРИ ЭТАПА ТРАНСФОРМАЦИИ НАУК ЕСТЕСТВЕННОГО ПРОФИЛЯ В СУДЕБНОМ ПОЧЕРКОВЕДЕНИИ

Первый этап - предполагает использование общих
положений о закономерностях, которые изучаются
естественными науками и распространяются на
закономерности формирования и функционирования
почерка.
Второй этап – предполагает трансформацию
полученных знаний и их творческое приспособление к
специальным задачам и целям судебного
почерковедения.
Третий этап - использования синтеза знаний наук
естественного профиля и выявленных закономерностей
формирования почерка для познания почерковых
закономерностей

37. НАИБОЛЕЕ ВАЖНЫМИ И СУЩЕСТВЕННЫМИ ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ ПОЧЕРКА ЯВЛЯЮТСЯ СЛЕДУЮЩИЕ ЗАКОНОМЕРНОСТИ ОБЪЯСНЯЮЩИЕ

природу почерка
основные свойства почерка - индивидуальность и
типологию, устойчивость, вариационность,
избирательную изменчивость,
появление идентификационных и диагностических
признаков почерка,
процесс исследования почерка на основе
уровневый принцип решения почерковедческих
задач.

38. Почерковедческая экспертиза Предмет и задачи судебно-почерковедческой экспертизы

39. СУДЕБНО-ПОЧЕРКОВЕДЧЕСКАЯ ЭКСПЕРТИЗА

- это исследование и дача экспертом-почерковедом
заключения в соответствии с процессуальным законом
на основе специальных знаний в области судебного
почерковедения в целях установления фактов
(фактических обстоятельств), имеющих
доказательственное значение по уголовным и
гражданским делам.
Судебная экспертиза – это процессуальное действие,
состоящее из проведения исследования и дачи
заключения экспертом по вопросам, разрешения
которых требует специальных знаний в области … и
которые поставлены перед экспертом судом … , в
целях установления обстоятельств, подлежащих
доказыванию по конкретному делу.

40.

Исследования рукописей относятся к числу
наиболее распространенных судебных
экспертиз.
Основная их цель – идентификация
исполнителя.
С помощью почерковедческой экспертизы
решаются диагностические вопросы - условий
исполнения рукописей, целевой установки
пишущего (искажение почерка) и свойств его
личности (пол, возраст, состояние опьянения).

41.

К предмету судебно-почерковедческой
экспертизы относится фактические данные
(обстоятельства дела)), исследуемые и
устанавливаемые в судопроизводстве на
основе специальных знаний в области
почерковедения
Пределы компетенции определяются
комплексом знаний в области теории,
методики и практики судебной экспертизы,
а также кругом вопросов
идентификационного и диагностического
характера, которые могут быть разрешены
экспертом путем применения
соответствующих методик.

42.

Задачей почерковедческой экспертизы
является проблема, решение которой
состоит в преобразовании потенциальной
информации, содержащихся в объектах
исследования, актуальные фактические
данные, служащие доказательствами по делу
Перед почерковедческой
экспертизой следователем или судом могут
быть поставлены задачи
идентификационного и диагностического
характера.

43. ИДЕНТИФИКАЦИОННЫЕ ЗАДАЧИ

- установление исполнителя рукописного
текста или подписи
- установление факта выполнения одним
лицом различных текстов, отдельных
фрагментов текста и подписей.

44. установление исполнителя рукописного текста или подписи

Идентификация исполнителя является
распространенной задачей, которая ставится
перед экспертом. Необходимость
установления исполнителя возникает у суда
при осмотре и изучении письменных
доказательств, когда содержание
написанного доказывает, например, факт
оскорбления.
Заключение эксперта является средством
установления фактических данных по делу.
Иногда установление исполнителя текста
документа может указать на круг лиц, среди
которых следует искать виновного.

45. Установление факта выполнения рукописей одним лицом

Решение этой задачи важно в случаях,
когда в деле еще нет конкретных
подозреваемых лиц либо
предполагаемый исполнитель признает
выполнение одной рукописи, но не
признает другой и отказывается дать
необходимые образцы почерка.

46.

ДИАГНОСТИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ
а) собственно диагностические - связанные с
установлением условий выполнения исследуемой
рукописи;
б)
диагностико-классификационные - связанные с
установлением личностных свойств (социальнодемографических и психологических) характеристик
исполнителя исследуемой рукописи.
Они имеют своей целью:
- установление факта письма в необычных условиях или
при необычном состоянии писавшего;
- установление одновременности выполнения всех
фрагментов текста, подлежащих экспертизе;
- решение вопроса о давности выполнения исследуемой
рукописи;
- определение пола исполнителя по рукописному тексту
и т. д.

47.

Иногда одной из задач диагностического исследования,
является установление факта дописки слова или фразы к
тексту, цифры к числу и т. д.
Например, существенное значение может иметь
установление того, выполнен ли весь текст накладной в
одно и то же время, либо некоторые из наименований
товаров были дописаны позднее, после написания
основного текста.
Обычно эта задача решается комплексным исследованием
с применением методик как почерковедческой экспертизы,
так и технико-криминалистической экспертизы
документов.

48.

Необходимость определения времени
выполнения рукописи может возникнуть при
решении вопросов о приоритете научных
открытий, давности составления завещаний.
В качестве объектов таких исследований
могут выступать объемные рукописи
(дневники, письма) и краткие записи
(подписи, цифры, рисунки, символы), в
которых проявились устойчивые
индивидуальные особенности письма.

49. ОБЪЕКТ СУДЕБНО-ПОЧЕРКОВЕДЧЕСКОЙ ЭКСПЕРТИЗЫ

в широком смысле являются материалы дела,
направляемые на судебно-почерковедческую
экспертизу и относящиеся к ее предмету (рукописи,
образцы почерка, сведения об условиях и свойствах
исполнителя рукописи).
объектами в узком смысле - являются конкретная
почерковая реализация (рукопись), а также
присущая и выраженная в ней система свойств
почерка.
Конкретную почерковую реализацию (рукопись)
условно назовем основным объектом, а выраженные
в ней системы свойств почерка - вспомогательным
объектом.

50. ВИДЫ ОБЪЕКТОВ (РУКОПИСЕЙ)

Текст - вид рукописи, содержательная сторона
которой зафиксирована с помощью буквенных и
(или) цифровых обозначений.
Краткая запись - вид рукописи, содержательная
сторона которой зафиксирована с помощью
одного-трех слов или одного-семи цифровых
обозначений.
Подпись - вид рукописи, отражающий фамилию
(имя, отчество) лица в виде букв или (и)
условных письменных знаков и имеющий
удостоверительное назначение.

51. ПОДВИДЫ ОБЪЕКТОВ

Текст и краткая запись:
буквенный состав - подвид рукописи данного вида,
содержательная сторона которой в основном зафиксирована с
помощью буквенных обозначений и воспринимается в целом как
буквенная;
цифровой состав - подвид рукописи данного вида,
содержательная сторона которой в основном зафиксирована с
помощью цифр и воспринимается в целом как цифровая;
смешанный состав (буквенный и цифровой) - подвид
рукописи данного вида, содержательная сторона которой
зафиксирована с помощью буквенных и цифровых обозначений.
Подпись:
буквенная транскрипция - подвид подписи, состоящей только
из букв;
безбуквенная, или штриховая, - подвид подписи, состоящей
из штрихов, не образующих букв;
смешанная - подвид подписи, состоящей как из букв, так и из
безбуквенных элементов.

52. Заключение эксперта-почерковеда

Содержание и форма заключения

53. Требования к содержанию экспертного заключения

Заключение эксперта должно отвечать следующим
требованиям:
обоснованность;
сохранение единой схемы в его построении (состоит из
3-х частей – вводной, исследовательской и выводов);
доступность понимания и простота изложения;
полное описание исследования;
конкретность выводов и полнота ответов на
поставленные перед экспертизой вопросы;
ясность, точность, последовательность и логическая
стройность;
употребление единообразной и правильной
терминологии.

54. Содержание вводной части заключения

В соответствии со ст. 25 ФЗ о ГСЭД во вводной части
заключения должны быть отражены:
- время и место производства судебной экспертизы;
- основание производства судебной экспертизы;
- сведения об органе или лице, назначившем
экспертизу;
- сведения о СЭУ (эксперте), которому поручено
производство судебной экспертизы;
- вопросы, поставленные перед экспертом;
- объекты исследования и материалы дела,
представленные для производства экспертизы;
- - сведения о присутствовавших …,
- - род и вид экспертизы

55. Разъяснение эксперту прав и ответственности

Первая
страница
составляется
на
специальном бланке.
На ней содержится:
а) поручение руководителя ЭКУ конкретному
эксперту и разъяснение его прав и обязанностей, в
соответствии со ст. 16 и 17 ФЗ о ГСЭД;
б) предупреждение эксперта об уголовной
ответственности за дачу заведомо ложного
заключения (ст. 307 УК) с соответствующей
подпиской.

56. Сведения об эксперте

57. ОПИСАНИЕ ПОСТУПИВШИХ МАТЕРИАЛОВ

Описание реквизитов документов должно быть
точным, с указанием следующих данных:
- наименования документа, даты, его номера,
- фамилии, имени и отчества лица, на чье имя
выписан документ или от имени кого он выполнен.
Если документы не имеют реквизитов, то их
индивидуализация возможна путем указания
начальных и заключительных слов и фраз:
- для производства экспертизы поступили:
платежная ведомость на выдачу аванса № 25 от 15
мая 2012 г. на сумму 12 000 руб.;
- завещание от имени Степанова А.С. на имя
Сидоровой М.В. от 05 августа 2012 г.

58.

59. Содержание исследовательской части заключения эксперта

Описание внешнего вида упаковки и содержания
сопроводительных надписей
Описание документов — вещественных
доказательств и сравнительных образцов (вид,
количество, состояние, содержание…).
Описание процесса исследования по стадиям с
указанием методик и условий применения методов
Синтезирование промежуточных результатов
Формулирование вывода по результатам
исследования
Оформление иллюстрационных приложений

60. Методики исследования

61. Содержание предварительной стадии заключения

Осмотр и изучение внешнего вида упаковки
Осмотр документов — вещественных доказательств.
Изучение физических свойств представленных
объектов
Анализ информативности почерковедческого объекта
Анализ сравнительных образцов почерка (их
достоверности, достаточности и сопоставимости)
Формулирование вывода о пригодности материалов
для исследования
Определение последовательности исследования
Заявление ходатайств

62.

63.

64. Признаки штрихов, выполненных пастой для шариковых ручек

в
косопадающем
свете
в
штрихах
наблюдается
специфический блеск пасты;
неравномерное распределение красящего вещества на
поверхности бумаги;
наличие
в
полуовальных
и
дуговых
штрихах
чередующихся окрашенных и неокрашенных участков, а
также локальных сгустков и «клякс» красящего вещества;
наличие на отдельных участках утолщенного красочного
бортика по краям штрихов;
ровные края штрихов;
ширина штрихов и интенсивность окраски постоянны;
четко выраженная рельефность в виде одной бороздки с
пологими краями;
наличие следа давления по середине штрихов (след
давления пишущего узла);
красящее вещество расположено на поверхности
бумаги, не проникая в ее толщу.
красящее вещество штрихов нерастворимо в воде, но
растворяется в органических растворителях и хорошо ими
копируется

65. Содержание раздельной стадии заключения эксперта

Детальное изучение общих признаков почерка в
исследуемых документах и образцах (таблицаразработка)
Составление буквенно-алфавитной зарисовки
частных признаков
Выявление признаков обладающих устойчивостью и
высокой идентификационной значимостью
Формирование индивидуального комплекса
признаков почерка отдельно для почерка в
исследуемых документах и образцах
Обнаружение диагностических признаков
(необычного состояния исполнителя или необычных
условий выполнения).
Определение степени их влияния на почерк.

66.

67. Буквенно-алфавитная таблица-разработка частных признаков к заключению эксперта

68.

69. Содержание сравнительной стадии заключения

Описание методов сравнения (как правило – метод
визуального сопоставления признаков на качественноописательном уровне)
При использовании математических методов – указывается
методика исследования и условия ее применения.
Сами результаты сравнения описываются с указанием на
Приложения или перечислением в тексте заключения, в
основном, без детализации
Более подробно описываются частные признаки, с
указанием: 1) вида признака, 2) наименования буквы, 3)
места расположения в букве, 4) точной качественной
характеристики, 5) ссылкой на номер признака в
фототаблице.

70. Содержание оценочной стадии заключения эксперта

Ссылаясь на промежуточные выводы всех стадий
исследования указывают их результаты
Оценивают влияние промежуточных выводов на
формирование основного по вопросам экспертизы
Оценивают результаты сравнительного
исследования
В случае положительного вывода оценивают
устойчивость, достаточность и индивидуальность
комплекса выявленных совпадающих признаков
В случае отрицательного вывода оценивают
существенность и достаточность выявленных
различающихся признаков
Объясняют причину появления и степень влияния
признаков, противоречащих выводу.

71.

72. Выводы по результатам экспертизы

Формулируются ответы на поставленные
вопросы
Ответы должны быть краткими, четкими,
понятными и определенными
В выводах указать основные отличительные
реквизиты исследуемого доказательства
Выводы излагают в последовательности, в
которой были поставлены вопросы эксперту.
При решении вопроса в вероятной форме или
НПВ – кратко указывается суть причин такого
вывода.

73. Содержание иллюстрационной таблицы

Илл. 1. Исследуемый бланк Договора займа,
подписанный 14.05.2020 года.
Илл. 2. Увеличенный фрагмент Договора займа
от 14.05.2020 года.
Илл. 3. Увеличенный фрагмент образа почерка
гр. А.
Примечание: на иллюстрациях 2 и 3,
одноименными цифрами и стрелками отмечены:
красным красителем совпадающие признаки,
синим - различающиеся.
зеленым – признаки необычных условий
выполнения

74.

75.

76.

77.

78. Письмо и письменность

Понятие и содержание

79.

Понятие письма
Письмо - знаковая система фиксации речи,
позволяющая с помощью начертательных
(графических) элементов передавать
речевую информацию на расстоянии и
закреплять ее во времени.
Письмо — знаковая система,
предназначенная для формализации,
фиксации и передачи
речевой информации на расстояния и
придания этим данным вневременного
характера.

80. Пи́сьменность 

Письменность - совокупность письменных
приемов фиксирования и передачи информации,
включающих понятие графики, алфавита и
орфографии какого-либо языка или группы языков,
объединенных одной системой письма или одним
алфавитом.
Письменность — одна из форм существования
человеческого языка.

81. Свойства Знаковой системы письма

знаки связаны в ней между собой определенными
правилами грамматики;
новые знаки вводятся в систему не произвольно, а на
основе правил;
значение знака в системе зависит не только от него
самого, а от его места в системе;
система состоит из конечного (хотя и не всегда
постоянного) числа элементов (знаков), из которых
может быть составлен словарь;
осуществим перевод (замена) одной знаковой системы на
другую;
знаки фиксируются одним или несколькими способами.

82. Виды письменности

предметное письмо - зарубки, вампумы, ки-пу.
пиктографическое письмо - (лат. pictus - рисованный,
живописный, греч. grapho - пишу) - письмо руками.
идеографическое письмо – позволяет выразить
абстрактные понятия и мысли.
иероглифическое письмо – слова выражались
условными знаками.
фонетическое письмо – звуковое, формировалось в 2-а
этапа:
◦ 1-й - буквенно-слоговое письмо – клинописное.
◦ 2-й - алфавитное письмо - в котором каждой графеме
(букве) соответствует или первоначально соответствовала
фонема (звук).

83. Предметное письмо

Изначально люди не обладали никакой письменностью.
Поэтому было достаточно трудно передавать информацию
на большие расстояния.
Известная легенда (рассказанная Геродотом) о персидском
царе Дарии I гласит, что как-то раз он получил послание от
кочевников скифов.
Послание включало в себя следующие четыре предмета:
птицу, мышь, лягушку и стрелы. Гонец, доставивший
послание, сообщил, что более ничего сообщать ему не
велено, и с тем распрощался с царем.
Встал вопрос, как же интерпретировать это послание
скифов.
Царь Дарий посчитал, что скифы отдают себя в его власть
и в знак покорности принесли ему землю, воду и небо, ибо
мышь означает землю, лягушка — воду, птица — небо, а
стрелы означают, что скифы отказываются от
сопротивления.

84.

Однако, один из мудрецов возразил
Дарию. Он истолковал послание скифов
совершенно иначе: «Если вы, персы, как
птицы не улетите в небо, или, как мыши не
зароетесь в землю, или, как лягушки, не
поскачете в болото, то не вернетесь назад,
пораженные этими стрелами».
Как оказалось в дальнейшем, этот мудрец
был прав.
Пересказанная легенда раскрывает тот
факт, что первоначально люди пытались
передавать информацию при помощи
различных предметов.

85.

Известными историческими примерами
предметного письма также являются вампум
(ирокезское письмо, представленное
разноцветными ракушками, нанизанными на
веревку) и ки-пу (перуанское письмо, в
котором информация передавалась цветом и
количеством узелков на веревках).
Конечно, предметное письмо не было самым
удобным средством передачи информации и
со временем люди придумали более
универсальные инструменты.

86. Рисуночное письмо

Первоначальной формой письма было
рисуночное письмо, которым пользовался
доисторический человек.
Рисуночное письмо передавало
схематичными рисунками конкретные
предметы.
Из рисуночного кода примерно в середине IV
в. до н.э. развилось пиктографическое письмо

87. Пиктографическое письмо

Следующим этапом на пути
формирования письменности стало
письмо на основе изображений пиктограмм.
Можно вспомнить, что зарождение
изобразительного искусства произошло
ещё во времена древних людей прежде
появления государственности. Однако эти
ранние попытки все же не доходили до
уровня систематически используемого для
передачи информации инструмента.
Сущность пиктографического письма
заключается в том, что с помощью
определенного знака выражается
некоторое понятие. Например, понятие
«человек» может быть передано
изображением человека.

88.

Идеографическое письмо
Постепенно упрощаясь, пиктограммы все более
удаляются от исходных изображений, начинают
приобретать множественные значения. Однако
пиктография не могла выполнять все потребности
письма, возникающие с развитием понятий и
абстрактного мышления, и тогда
рождается идеография «письмо понятиями».
Она используется для передачи того, что не
обладает наглядностью. Например, для
обозначения понятия «зоркость», которое
нарисовать невозможно, изображали тот орган,
через который оно проявляется, то есть — глаз.
Таким образом, рисунок глаза как пиктограмма
означает «глаз» и как идеограмма— «зоркость».
Следовательно, рисунок мог иметь прямое и
переносное значения.

89. Иероглифическое письмо

В иероглифическом письме зачастую трудно
различить исходное изображение, лежащее в
его основе. В иероглифах появляются
типичные конструктивные элементы,
повторяющиеся в разных знаках. Вероятно,
причиной этого было стремление человека
упростить запись письменного текста,
упростить обучение письму. Тем не
менее, иероглифическое письмо по-прежнему
сохраняло существенный недостаток: оно не
имело никакой связи с произношением слова.
В результате письменная и устная речь
существовали как бы по отдельности. Кроме
того, в языках, для которых характерно
изменение формы слова в зависимости от его
синтаксической роли, приходилось дополнять
иероглифы специальными обозначениями для
форм слов.

90. Фонетическое письмо

Следующим важным шагом явилось фонетическое
письмо, в котором язык нашел для себя адекватное
графическое выражение.
Фонетическое письмо считают самым точным
изображением речи.
Развитие фонетического письма делится на два
этапа.
Первый - это буквенно-слоговое письмо клинописное, возникшее на рубеже IV-III в. до н.э.
Второй - алфавитное письмо (II в. до н.э.), в котором
каждой графеме (букве) соответствует фонема (звук).
Буква - графический знак или литера. Совокупность
букв, принятых в данной письменности и
расположенных в определенном порядке, называют
азбукой (по первым славянским буквам - аз и буки).

91. Слоговое письмо

Значительным шагом на пути сближения устной и
письменной речи стало формирование слоговой
письменности.
Наиболее известными слоговыми письменностями
являются клинописные
(древнеперсидская, аккадская и другие наследники
шумерского письма), западносемитские
(финикийская, арабская и другие
наследники древнеегипетской иероглифики) и
японские слоговые системы (катакана и хирагана).
Финикийское письмо сыграло в жизни человечества
очень важную роль. Именно оно легло в
основу греческого письма, от которого
произошли латиница, кириллица и соответственно
большинство современных письменностей.

92. Алфавитное письмо

Когда финикийским письмом стали пользоваться
греки, они столкнулись с проблемой полноценной
передачи звучания слов с помощью слоговой
финикийской системы.
Дело в том, что в финикийском письме, по существу,
отсутствовали буквы для обозначения гласных звуков.
Для греков в силу специфики образования форм слов
это оказалось неудобным. Поэтому появились
специальные символы для обозначения гласных. В
результате письмо перешло на ещё более
универсальный уровень.
Теперь используя порядка 30 знаков, которые с
легкостью мог выучить любой человек, можно было
передать практически любые слова устной речи.
Алфавитное письмо в силу своей простоты быстро
распространилось по всему миру (хотя в некоторых
цивилизациях переход к нему не произошёл).

93.

Основы формирования двигательного
навыка письма
Механизм реализации письменно-
двигательного навыка

94.

Формируясь в результате специального
обучения и практики письма на основе
субъективного приспособления пишущего к
разнообразным внешним и внутренним
условиям, письменно-двигательный ФДК
приобретает у каждого пишущего
своеобразные черты.
Именно с субъективным характером
письменно-двигательного ФДК связывается
представление о почерке, индивидуальность
которого сделала это понятие синонимом всего
своеобразного.

95. Вклад ученых в изучение механизма письма

Иван Петрович Павлов (26.09.1849 – 17.02.1936).
Для изучения физиологического механизма письменнодвигательного процесса привлекалось учение
реализовавшего принцип целостности в физиологии, его
теория условного рефлекса и динамического стереотипа,
Николай Александрович Бернштейн (24.10.1896 –
16.01. 1966) физиолог, рассматривал письменнодвигательный ФДК как сложную саморегулирующуюся
систему, обладающую уровневой иерархической
организацией и действующей (в целом и на каждом
уровне) – уровневая система движений.
Петр Кузьмич Анохин (26.01.1898 - 5.03. 1974)
физиолог, – раскрыл, что механизм письма
осуществляется по принципу рефлекторного кольца,
позволяющего корректировать поведение системы в
зависимости от результатов действия.

96. Уровневая система движений формирования письменно-двигательного навыка

97. ПРИНЦИП РЕФЛЕКТОРНОГО КОЛЬЦА

состоит в том, что в каждый момент времени для
выработки дальнейшей программы сложной
саморегулирующейся системы, действующей в
условиях многообразно изменяющейся внешней
среды, необходимо непрерывное использование
информации о состоянии всех ее основных
подсистем, вплоть до исполнительных органов и
результатов действия.
Процесс передачи информации от исполнительных
органов (мышц) к управляющему нервному центру
называется обратной афферентацией (OA). В
результате OA управляющие органы получают
информацию о результатах совершенного действия,
что позволяет оценить его успешность.

98. Система механизма письма

99.

100. Потоки информации анализируемые в процессе выполнения рукописи

- структурно-геометрическая, воспринимаемая в
основном с помощью зрительной системы,
зрительного анализатора;
- координационная, скоростная, ритмическая,
воспринимаемая двигательной системой с
помощью двигательного анализатора
(проприорецептивная информация);
- нажимная, воспринимаемая с помощью
тактильного и двигательного анализаторов.

101. Стадии процесса письма

Афферентные воздействия, поступающие от
анализаторных систем - двигательной, зрительной,
тактильной, слуховой и т.д., синтезируются в коре
головного мозга и после этого начинает формироваться
акт письма.
Стадиями процесса письма являются:
мотивационное возбуждение;
анализ совокупности обстановочных афферентаций,
т.е. информации OA;
пусковая афферентация;
использование аппаратов памяти.

102. Мотивационное возбуждение

Для того чтобы начать писать, нужен
соответствующий мотив, побуждение, которое
носит характер потребности.
Физиологической основой мотивации служит в
данном случае общее доминирующее
состояние, что, по А.А. Ухтомскому, означает
повышенную возбудимость, стойкость
возбуждения, инерцию процессов в доминанте.

103. Анализ совокупности обстановочных афферентаций

Тип афферентных воздействий, учитывающих
обстановку, ситуацию поведенческого акта.
Человеку приходится писать в определенных,
нередко меняющихся условиях, и анализ
совокупности афферентных раздражений,
отражающих их, создает предпусковую
интеграцию возбуждений, которая находится в
скрытом состоянии.

104. Пусковая афферентация

Под ней подразумевается толчок, стимул,
который, вскрывая имеющуюся в центральной
нервной системе структуру возбуждения,
приводит к проявлению вовне
приспособительной деятельности актуализирует упомянутые скрытые возбуждения
в момент начала письма.

105. Использование аппаратов памяти

Афферентный синтез немыслим без прошлого
опыта, отложенного в аппаратах памяти человека.
На основе механизмов памяти мобилизуются
фрагменты прошлого опыта, способные
обеспечить данный поведенческий акт и сделать
его максимально точным.
Это означает, что при желании и необходимости
что-то написать подготовительные нервные
процессы, происходящие в коре больших
полушарий мозга человека, базируются на том,
что аналогичные процессы уже были у человека в
аналогичных ситуациях.

106. Акцептор действия (АД).

АД - это афферентный механизм, способный
предвосхитить параметры результатов и сравнить в
конце действия предсказание с параметрами
получившихся результатов.
В основе этого механизма лежит универсальная
функция мозга - предварение, своего рода
предсказание, программирование будущего действия
и его результата, предупреждающая всякого рода
ошибки.
АД должен являться первопричиной
вариационности почерка и наиболее интегративных
его признаков.

107. Понятие почерка

Свойства почерка
Механизм реализации письменнодвигательного навыка
Основы формирования двигательного навыка
письма

108. Письмо и почерк

Письмо - исторически сложившаяся
категория, возникшая, как и язык, из
потребности людей в общении и
расширении этого общения.
Под письмом понимают средство фиксации
мысли человека с помощью специально
созданных условных обозначений.
Почерк - понятие, тесно связанное с
письмом как средством коммуникации в
человеческом обществе.

109. НАВЫК ПИСЬМА

Письмо как процесс основано на сложной и
многообразной системе навыков, образующих
письменный функционально-динамический
комплекс (ФДК), подчиненный единой цели фиксации мысли в рукописи для передачи ее
на расстояние и для сохранения во времени.
Письменный ФДК объединяет две тесно
связанные и вместе с тем относительно
автономные подсистемы: письменно-речевой и
письменно-двигательный ФДК (ПД ФДК),
называемый еще графической техникой
письма в отличие от смысловой и собственно
речевой его стороны.

110. ПОЧЕРК

это основанная на письменно-двигательном
ФДК навыков
и получающая отображение в рукописях
итоговая программа их выполнения,
содержащая субъективный зрительнодвигательный образ выполняемых
рукописей
и специально приспособленную для его
реализации систему движений

111.

Письменная речь как объект исследования
представляет собой совокупность языковых
средств для письменного изложения мыслей.
Функцией письменно-двигательного ФДК является
реализация в процессе письма в рукописи
итоговой программы, содержание которой
составляют:
1) зрительно-двигательный образ (модель)
рукописей (психофизиологический регуляторный
компонент)
2) развернутую систему движений, специально
приспособленную для реализации двигательного
образа (биомеханический исполнительный
компонент).
Исследование письменной речи в целях решения
задач судебной экспертизы входят в предмет судебного автороведения.

112. «Свойства почерка»

113.

К основным свойствам почерка,
относятся:
индивидуальность,
динамическая устойчивость,
вариационность,
избирательная изменчивость.

114. Индивидуальность почерка

Это своеобразие и неповторимость почерка разных
лиц. В рукописи она выражается неповторимостью
комплекса признаков почерка.
Свойство присуще только сформированному
почерку.
Благодаря этому свойству почерка возможна
идентификация исполнителя рукописи.

115.

Индивидуальность почерка
предопределяется своеобразием письменнодвигательного ФДК навыков, в основе которых
лежит:
система объективных и субъективных
факторов.
внутренний (субъективный) фактор индивидуальность личности с ее комплексом
анатомических, физиологических, психических
особенностей;
внешний (объективный) фактор - условия
формирования ФДК, среди которых
важнейшим является методика обучения
письму.

116.

В начале обучения при выполнении букв велико участие
сознания (кортикальные уровни D, E).
Большое влияние на формирование ПДН оказывают
психических свойств исполнителя : стойкость и точность
зрительного, звукового восприятия; свойства внимания,
памяти; волевые качества, усидчивость; отношение к
обучению, перспективы и уровень развития эстетических
чувств.
Дальше движения автоматизируются и регуляции
передаются на нижележащие субкортикальные уровни
(В,С).
Далее на индивидуальность влияют случайные факторы:
свойства нервной системы, темперамент, пороги
чувствительности сенсорных рецепторов, размеры костных
рычагов, свойства мышечных групп двигательного аппарата
и др.

117. Уровневая система движений формирования письменно-двигательного навыка

118. Пример формирования мысленного образа

119.

Внешние условия образуют для пишущего
свою "микросреду", структура которой
уникальна. Общими условиями являются
методика обучения письму, принятая в
школе, свойства личности и
профессиональные качества педагога.
Своеобразие почерка формируют устойчиво
повторяющиеся влияния внешней среды:
необходимость быстро записывать лекции в
процессе дальнейшей учебы, неудобная
обстановка оформления документов и др.
В результате взаимодействия названных
внутренних и внешних факторов у пишущего
формируется неповторимый,
индивидуальный почерк

120.

Индивидуальность почерка как существенное его
свойство позволяет производить почерковедческие
экспертизы подписи при решении
идентификационных задач экспертизы.
При этом индивидуальность проявляется в системе
более частных свойств - признаках,
отображаемость которых в различных рукописях
даже одного лица неодинакова. Наиболее полное
отображение свойств происходит в больших по
объему текстах.
Чем меньше по объему исследуемая рукопись, тем
меньше проявляется индивидуальная система
свойств. Причем эта проявившаяся часть не всегда
отражает свойства целого.

121.

Возникают две важные проблемы:
-
непригодность одной и той же системы
признаков для исследования рукописей
различного объема, т.к. признаки,
разработанные для больших по объему
текстов, непригодны для исследования
почерка малообъемных записей;
- необходимость определения нижней
границы информативности почеркового
объекта.

122. Динамическая устойчивость

- это стандартность (стереотипность) и
стабильность (сохраняемость) почерка,
которые означают:
- неизменяемость почерка одного лица как в
пределах одной рукописи, так и рукописей,
выполненных не одновременно;
- устойчивость почерка в различных
условиях (в т.ч. необычных).

123.

Устойчивость образуется при формировании почерка, т.к.
это свойство присуще выработанной системе движений.
Обычно почерк стабилизируется к 25 годам и находится в
этом состоянии без существенных изменений до
пожилого возраста (60 лет). К этому времени начинают
появляться изменения почерка. В старческом возрасте (74
года и выше) происходит деградация письменнодвигательного навыка.
Устойчивость почерка проявляется и при действии
различных сбивающих факторов, не превышающих
значительно "пороги сбиваемости". Двигательная система
обладает значительным запасом прочности.
Письмо это сознательный акт с автоматизированной
регуляцией. Процесс письма не осознается полностью,
протекает быстро, автоматизировано, и
программирование текущих движений происходит без
концентрации на них внимания пишущего.

124.

Выявляют две фазы процесса формирования ПДН.
1-я фаза - коррекция движений за счет зрительной
афферентации, обусловленной участие сознания письма.
Пишущий реагирует только на уже совершенные сильные
отклонения при письме (контроль «post factum»).
2-я фаза – формирование у пишущего афферентной коррекция
применяемых мышечных напряжений и ускорений. В этом
случае производимый контроль упреждает назревающую
ошибку уже в динамике мышечных напряжений.
Кинестетическая афферентация возникает при повышении
чувствительности и формировании в подкорковых и корковых
центрах устойчивых доминирующих очагов, ответственных за
поддержание автоматизированных движений, обусловленных
деятельностью проприоцепторики.
Афферентный сигнал при таких условиях в большинстве
случаев сознания не достигает.

125.

Устойчивость почерка не означает его
абсолютной стереотипности свойств.
Формами проявления устойчивости являются
вариационность и разброс в пределах варианта.
Вариационность почерка и вариационность
признака почерка вызваны адаптационными
процессами формирования и реализации
почерка.
Под вариационностью почерка понимают
"устойчивое видоизменение почерка одного и
того же лица, отображенное в
рукописях, являющееся средством
приспособления к различным условиям их
выполнения"

126.

Под вариационностью признака - "наличие в
рукописях (почерковых реализациях) одного и того
же лица разных признаков, отражающих одну
характеристику почерка, как основание
систематизации признаков".
Вариационность придает двигательной системе
большую пластичность и расширяет пределы для
маневра в постоянно изменяющейся обстановке.
Закономерные колебания системы внутри области
устойчивости могут быть вызваны различными
причинами, в этой связи выделяется два вида
вариационности: программная и коррекционная.
Следует иметь в виду, что эти наименования условны,
т.к. вариационность всегда программируется.

127.

Программная вариационность
При формировании ПДН навыка пишущий
приобретает способность компенсировать влияние
сбивающих факторов за счет незначительных
коррекций механизма письма, в результате чего
имеет всегда одинаковый результат.
Однако влияние этих факторов в отдельных
случаях оказывается настолько сильным, что
компенсации не достигают цели.
В этом случае человек вырабатывает и принимает
новые двигательные образы, более
соответствующие изменившимся условиям.

128.

Коррекционная вариационность
присуща каждому сформированному почерку.
Одной из основных причин этого вида
вариационности является быстрое и связное
письмо.
коррекционная вариационность отличается от
программной вариационности тем, что она
ограничена пределами уже выработанных на уровне
D программных схем.
Например, в зависимости от контекста предыдущих
и последующих движений, знаков, даже слов и фраз
пишущий избирает соответствующий вариант
движения.

129.

От вариационности необходимо отличать еще одно
проявление динамизма устойчивости - разброс в
пределах вариантов, под которым понимают
"видоизменение признака в рукописях,
выполненных одним лицом, в пределах одного
варианта".
По своей сути разброс является коррекционным
ответом на афферентные сигналы о состоянии
исполнительных органов (положение, направление,
скорость и пр.) и поэтому в отличие от
вариационности никогда не планируется.
Разброс присущ всем динамическим системам с
обратной связью.

130. Избирательная изменчивость почерка

При очень сильном влиянии сбивающих факторов,
значительно превышающих порог восприятия, но
полностью не разрушающих ФДК, коррекция
происходит с участием иного механизма избирательной изменчивости.
Основной канал обратной связи этого механизма зрительный.
Коррекции программируются ситуативно, по ходу
выполнения рукописи. Что позволяет проводить на
высоком уровне почерковедческую экспертизу.

131. Приметоописательный метод в почерковедении

132.

В последней четверти XIX в.
появилось новое направление в
судебном почерковедении,
получившее название
приметоописательного.
Французский криминалист
А.Бертильон применил к
почерковедческим исследованиям
свой метод «словесного портрета»,
разработанный им для
идентификации личности по
чертам внешности.

133.

Этот метод основывался на
использовании комплекса
признаков, характеризующих
положение отдельных частей
тела человека, их величину,
форму и индивидуальные
особенности.
Аналогичный метод
А.Бертильон применил и к
исследованию почерка.

134. Система признаков почерка:

1) признаки, охватывающие форму почерка вообще,
формы букв, формы их составных частей;
2) размер почерка в целом, размер отдельных букв,
частей и элементов букв;
3) положение букв (сжатость, порядок букв,
расстояние между строками);
4) направление (угол или наклон почерка);
5) напряжение (промежутки между отдельными
элементами, буквами и словами);
6) способ связывания;
7) вычурность почерка;
8) упрощенность почерка и другие.

135. Техника экспертного исследования:

1) Вначале он изучал наклон букв, расположение
строчек, их размер и другие признаки, позволяющие
судить об общем характере почерка заподозренного
лица.
2) Вслед за этим приступал к исследованию деталей. Для
этой цели изготовлял увеличенные в 2–3 раза
фотографические снимки с исследуемых документов и
образцов почерка, на которых перенумеровывались все
слова, с указанием как строки, так и места, занимаемого
словом в данной строке.
3) Затем слова вырезались и наклеивались на картон в
алфавитном порядке. Кроме того, вырезались и таким же
образом наклеивались тождественные буквы,
занимающие в слове разные места, т. е. в начале,
середине или конце его.

136.

Изготовленные таким способом таблицы
исследовались А.Бертильоном при помощи
сильной лупы или, в случае надобности,
микроскопа.
При этом исследовании изучался характер
начертания каждой отдельной буквы. Обращалось
внимание на то, начинается ли буква с толстого
штриха, тонкого или точки; на каком месте буквы
имеется наибольший нажим пера; каким поворотом
пера воспроизведена данная буква и т. д.

137.

С. Оттоленги писал: «А.Бертильону принадлежит,
действительно, честь постановки графической
экспертизы на подобающее ей место и ясного
определения ее сущности, и, что еще важнее, –
постановки этой экспертизы на действительно научное
основание как в отношении техники, так и еще более в
отношении направления и метода».

138.

Являясь приверженцем
приметоописательного метода, Оттоленги в
своих работах пытался его развивать и
совершенствовать.
Усматривая основу метода в наличии
«графических личных признаков»,
присущих определенному почерку и
составляющих «индивидуальный
графический тип», Оттоленги сделал
попытку своей систематизации признаков
почерка, сведя их в несколько групп.

139.

Задача эксперта «состоит в методологическом
исследовании выдающихся признаков в
непринужденных рукописях лица, подозреваемого
в подлоге, которое должно производиться таким
образом, чтобы обнаружить особенности данного
индивидуального почерка в разных образцах и в
выборе среди этих выдающихся признаков тех,
которые постоянны и повторяются в каждом его
образце.
Когда эксперт будет обладать знанием этих
выдающихся (индивидуальных) постоянных
(устойчивых) признаков, в его руках будет могучее
средство для установления подлинности
подозреваемой рукописи, так как нет
подделывателя, который мог бы воспроизвести их
в точности».

140.

Исследование почерка стало опираться не на
данные поверхностного впечатления
каллиграфов, а на признаки, которые хотя и не
являлись строго научными, но содержали в
себе элементы, получившие в дальнейшем
определенное значение для выработки
подлинно научного метода судебного
почерковедения.

141. В России

Почерковедение получило
широкое распространение и
признание.
Этому способствовало то
обстоятельство, что многие
русские эксперты
принадлежали к ученикам
проф. Р.-А. Рейсса, который
являлся убежденным
сторонником и активным
пропагандистом
рассматриваемого
направления.

142. Представители:

А. А. Поповицкий, А.
А. Захарьин и другие
видных
представителей
русского судебного
почерковедения
начала XX в.

143. Дело Василия Санькова

Некто Василий Саньков оспаривал получение крупной
суммы денег из своего вклада, хранившегося в
сберегательной кассе. Рассмотрение дела в различных
судебных инстанциях тянулось около пяти лет. Уже при
рассмотрении дела в 1909 г. у мирового судьи была
проведена каллиграфическая экспертиза. В качестве
эксперта выступил преподаватель графического искусства
Харьковского коммерческого училища Ржанов. Однако ни
эта, ни последующие каллиграфические экспертизы суд не
удовлетворили. После того как по ряду причин дело
очутилось в Петербургском окружном суде, к производству
экспертизы привлекли А.А. Поповицкого и А.А. Захарьина.
Наряду с оспариваемыми документами в распоряжение
экспертов были представлены образцы документов с
достоверными подписями Василия Санькова.

144.

В обширном заключении эксперты прежде всего обратили
внимание на то, что все спорные подписи сделаны:
- сильно дрожащим почерком, в то время как из всех
достоверных подписей дрожание замечается только в двух.
- Так как дрожание руки бывает как при неумелом копировании
на глаз чужого почерка, так и вследствие чисто внешних
причин при естественном письме, например, усталости руки,
холода и т. п., то для лучшего уяснения подлинной его
причины эксперты сделали фотографические увеличения
исследуемых документов. Таким образом, с самого начала
они поступили так, как рекомендовалось авторами
приметоописательного метода.

145.

Вслед за этим эксперты приступили к изучению
направления и формы строк.
По поводу указанного признака они писали в
заключении: «Почерк Санькова принадлежит к резко
поднимающимся. Нетрудно видеть, даже без
увеличений, хотя, на увеличениях это еще яснее, что
даже там, где подпись вся, или частью, идет вниз по
отношению к краям бумаги, она всегда состоит из
участков по две-три буквы, резко поднимающихся по
отношению к общему направлению строки. В спорных
подписях наблюдается как раз обратное... Этот признак
почерка относится к числу так называемых «основных»,
то есть наиболее устойчивых и потому наиболее важных
при сличении».

146.

отмечалось, что почерк
Санькова – лево-окружный, в то время как в
спорных документах – правоокружный. Указывая
на данное обстоятельство, эксперты писали в
заключении: «Этот признак также принадлежит к
Далее
в
заключении
основным, не менее
„держания строки"».
важным,
чем
способ

147.

По поводу строения слов и связности почерка в
заключении говорилось:
«Почерк Санькова обличает человека действительно
весьма мало привычного к письму и едва ли умеющего
писать что-либо, кроме своей подписи. Помимо
собственно почерка на это указывает как нетвердость его
в правописании, ибо фамилию свою он пишет то
„Саньков", то „Санькав", то „Санькев", так и чрезвычайное
сходство всех подписей между собою, не исключая даже
и отмеченных дрожащих. Такое однообразие подписей
чаще всего наблюдается либо у людей, подписывающих
по должности громадное число бумаг ежедневно, но к
ним Саньков, очевидно, не принадлежит, либо у людей,
не умеющих писать в собственном смысле слова, а
рисующих свою подпись».

148.

Одновременно с этим эксперты отмечали, что
спорные документы обличают человека,
несомненно привычного к письму. Невозможно
допустить, отмечали они, чтобы малограмотный
Саньков нашел способы соединять буквы,
свойственные только людям привычным к очень
быстрому письму, какие наблюдаются, например,
в слове «тысяч».

149.

В результате произведенного
исследования эксперты пришли к выводу:
«все спорные пять подписей сделаны не
Саньковым, а другим лицом, гораздо
более грамотным и имевшим в своем
распоряжении подлинные образцы или,
по крайней мере, один образец, с
которого подписи эти и копировались,
просто на глаз».

150.

На основе своего экспертного опыта
А. А. Поповицкий разработал в 1908 г. классификацию
элементов (признаков), характеризующих
особенности почерка.
В предложенной им классификации насчитывалось
десять элементов:
держание строки, размах почерка, разгон, наклон,
нажим, общий характер рисунка букв,
декстрогирность и синстрогирность букв (т. е.
правоокружный и левоокружный характер их
исполнения), сравнительная величина букв в словах,
связь букв и, наконец, рисунок отдельных букв и
цифр.

151.

Наиболее устойчивыми элементами
А.А.Поповицкий считал сравнительную величину
букв, связь между ними и рисунок отдельно
взятых букв и цифр.
Он утверждал, что при всех случаях
умышленного изменения почерка эти элементы
труднее всего поддаются изменению, а
следовательно, чаще всего остаются в
подложном документе.

152. Дело Павла Куроша

Значительный интерес представляет экспертиза письма,
произведенная в 1911 г. по делу об исследовании причин
смерти Павла Куроша. 17-летний ученик пятого класса
Кронштадтского реального училища П.Курош летом 1911
г. вместе с родственниками жил на даче в местечке Огер
вблизи Риги. Отец его, капитан 1-го ранга Александр
Курош, командовал в прошлом крейсером «Финн». Именно
с этого корабля в 1906 г. по его приказанию был открыт
огонь по участникам Свеаборгского восстания. Об этой
жестокой расправе с участниками революционного
восстания знали в семье Куроша. Знал об этом событии и
Павел Курош.

153.

30 июля 1911 г. на имя Павла Куроша пришло
по почте письмо, содержавшее угрозу убить
его. На следующий день он был найден в саду
дачи убитым. В процессе расследования
причин его смерти потребовалось установить,
кто именно явился автором и исполнителем
полученного Курошем письма. Так как у
следователя возникло предположение, что оно
было написано самим погибшим, решено было
обратиться к помощи сведущих людей.

154.

В качестве экспертов были приглашены
А.А.Захарьин, проф. В. В. Матэ и Д. А. Дмитриев.
Произведенное исследование они описали в
специальном протоколе, в котором говорилось:
«Адрес на конверте и текст угрожающего письма
написаны не привычным, рукописным шрифтом, а с
подражанием печатному: 1) строки письма не
прямолинейны, а состоят из поднимающихся
отдельных частей; 2) буквы весьма неравномерны по
своей величине; величина эта от начала слов к концу
их в большинстве случаев возрастает и 3) нажимы
также весьма неравномерны.

155.

Все эти три особенности точно
повторяются во всех несомненных
образцах подлинного почерка Павла
Куроша. Подъем строки и
неравномерность величины букв особенно
заметны

156.

Помимо
тождества указанных признаков наблюдается
сходство в некоторых отдельных буквах, например:
«Т» с правой половиной крышки гораздо шире левой
(см., например, Брульон с заметками по алгебре, под
буквою «А»)
«Н», в тексте письма и на конверте–вторая правая часть
значительно выше первой (см. слово «Кронштадт» на
фотографическом снимке со словаря).
«Р» в слове «Курошу» на конверте угрожающего письма
по очертанию почти тождественно с очертанием той же
буквы в слове «Кронштадт», написанном на переплете
словаря, что особенно важно ввиду оригинальности в
обоих случаях формы этой буквы: верхушка угловата и
не доведена до основной линии («Р»).
Как
в тексте угрожающего письма и адреса на
конверте, так и в надписи на переплете словаря – «П.
Курош», «Кронштадт» – прямые вертикальные линии то
имеют, то не имеют подсечки, т. е. заключительной
перекладинки «К».

157.

В угрожающем письме встречается несколько
грубых орфографических ошибок, например:
«знаеш», «уничтожин», неправильные переносы
«сме-рти», «погибш-их» и почти полное
отсутствие знаков препинания (одна запятая, два
двоеточия и одна точка)».
Содержание
протокола экспертизы позволяет
определенно судить о признаках почерка,
положенных экспертами в основу их исследования.
Наряду с такими общими признаками почерка, как
держание строки, величина букв, нажим и другие
(А. Поповицкий), эксперты большое внимание
уделили исследованию деталей почерка, форме и
особенностям отдельных букв, грамматическим
ошибкам и т. д. Для лучшего выявления деталей
исследование
производилось
с
помощью
увеличенных фотографических снимков.

158.

Заключение экспертов гласило:
«Текст угрожающего письма и адрес на
конверте на имя Куроша писаны печатными
буквами. К этому приему очень часто
прибегают лица, желающие скрыть свой
почерк. И действительно, сличение при
этих условиях представляется крайне
затруднительным и не может привести к
какому-либо категорическому выводу, так
как, строго говоря, такого рода писание не
есть почерк.

159.

Тем не менее при сличении текста угрожающего
письма и адреса на конверте с несомненным
почерком покойного Павла Куроша замечается целый
ряд характерных одинаковых особенностей и
обусловленных как природным построением почерка,
так и письменными привычками писавшего лица.
Труднее допустить естественное подобное
совпадение между почерком покойного Куроша и
почерком какого-либо другого лица, а также трудно
допустить, чтобы эти особенности были
воспроизведены каким-либо лицом умышленно, с
целью подражания "Почерку Куроша, так как эти
особенности относятся к числу 'таких мелких
графологических деталей, которые неизбежно
ускользнули бы от внимания подделывателя.

160.

Ввиду изложенного мы, эксперты, приходим к
единогласному заключению, что текст угрожающего
письма и адрес на конверте, по всей вероятности, писаны
рукою покойного Павла Александровича Куроша».

161.

Экспертиза документов, выполненных с
подражанием печатному тексту, и в наши дни не
относится к легким исследованиям.
В данном же случае перед экспертами стояли
трудности не только научно-методические, но и
политические. Черносотенцы, включая и
родственников Павла Куроша, всячески пытались
придать его смерти политический характер и
доказать, что смерть явилась результатом мести
революционеров.
В этих условиях заключение экспертов
приобрело особенно большое значение. Оно
помогло разрушить версию о гибели Куроша от
руки революционеров.

162. Графологическое направление

в судебной почерковедческой
экспертизе

163.

Экспертиза письма и почерка непосредственно связана с
появлением и распространением письменности и имеет
длительную историю своего развития. Еще в древнем Риме
во время правления императора Юстиниана судебные
споры о подлинности документов решались с помощью
экспертизы письма.

164.

Самым древним направлением в исследовании
почерка является графологическое. Оно появилось во II веке
н. э. Особенности в почерке Октавиана Августа были
замечены Савронием Трангвиллем. Император Нерон
сказал об одном человеке из своей свиты: «Его почерк
показывает, что он может быть предателем».
Графология также получила распространение и в Древнем
Китае. Китайский философ и художник Кюо Дже-Хсу сказал:
«Почерк безошибочно показывает, кому он принадлежит —
человеку благородного происхождения или низкого
происхождения».

165.

Первая работа по
графологии — учении о
распознавании по почерку
характера человека —
была написана
итальянским врачом
Камилло Бальди в 1622
году и называлась «О
способах узнать образ
жизни, характер и личные
качества человека по его
письму».

166.

В 1872 году аббат Гипполит
Мишон, автор термина
«графология» в своей работе
«Тайны письма» проанализировал
особенности, с его точки зрения,
почти всех качеств человека,
отраженных в почерке, и составил
каталог их зависимости. Мишон и
его последователи утверждали,
что по почерку можно определить
характер, наклонности, качества и
недостатки, словом, весь облик
человека. Это направление
исследования почерка нашло
широкое применение в странах
Европы и Америки.

167.

Не отрицая, что письмо есть движение руки, зависящее от
деятельности мозга, Мишон и его последователи высказывали
«научные» принципы, закономерности этого метода
исследования. Например, некоторые из них:
1) Положение строчек. Строчки, идущие вверх, говорят о
горячности, энергии, жажде власти; опускающиеся вниз
характеризуют физическую и моральную слабость, отчаяние,
печаль, таким почерком пишут обыкновенно больные.
2) Наклон букв. Наклоненные буквы (вправо)
свидетельствуют о чувствительности, и эта черта проявляется
тем сильнее, чем больше наклон букв. Почерк без наклона
присущ хладнокровному человеку; левонаклонный
свидетельствует об отсутствии чувствительности, часто о
притворстве. Почерк прямой указывает на непоколебимую
энергию и стойкость.

168.

3) Связность почерка. Связь букв между собой имеет большое
значение – это указывает на связность идей,
последовательность, рассудительность. Отрывистый почерк
свидетельствует о порыве души, о характере поэтическом или
художественном.
4) Правильность букв говорит о спокойном уравновешенном
характере. Сжатое письмо указывает на склонность к
экономии, бережливости. Чем больше буквы сжаты, тем
сильнее выражены эти наклонности. Размашистый почерк
служит верным показателем широкой, щедрой, даже
расточительной натуры и так далее.

169.

Наиболее реакционным
направлением в графологии
явилось учение главы
антропологической школы
уголовного права Ломброзо,
изложенное в работе
«Руководство по графологии».
Ломброзо рекомендовал
некоторые особенности почерка
использовать для определения
так называемого
«прирожденного преступника». В
частности, он разделил почерки
преступников на две большие
группы: почерк убийц,
разбойников, грабителей и
почерк воров, однако это
деление часто подвергалось
критике советских и российских
криминалистов.

170.

В начале ХХ века графологи значительно
усовершенствовали анализ почерка. В своих
многочисленных экспериментах они стали использовать
данные других наук, например медицины, в частности
диагностики. В 1935 году эксперт-почерковед Альфред
Кафнер, работавший в министерстве юстиции Австрии,
после ряда наблюдений пришел к выводу, что между
раковым заболеванием и почерком есть прямая связь.
Кафнер изучил более 35000 подписей и на основании их
анализа утверждал, что может предсказать раковое
заболевание по почерку срочностью до 97% (на основании
микроисследования штрихов).

171.

В 30-х годах венгерские графологи изучили почерки
более 2000 детей с ненормальной психикой в возрасте от
10 до 18 лет. В процессе анализа рукописей были
установлены закономерности в отклонении почерка в
зависимости от состояния психики. Исследователи
предложили лечить детей (изменять психику ребенка)
посредством определенных изменений почерка (так
называемая графотерапия). Они считали, что почерк
может возбудить нервы человека или успокоить их.

172.

По подсчетам американских графологов более 500
фирм США используют анализ почерка для определения
профессиональных свойств человека, вновь принятого на
работу или продвигаемого по службе. Европейские фирмы
начали использовать графологию с начала XX века. В ФРГ,
Дании, Франции фирмы используют графологию для
определения профессиональной пригодности. В настоящее
время графологию преподают в ФРГ, в университетах
Гамбурга, Мюнхена и других. Новейшие курсы читаются в
университетах Берна, Цюриха (Швейцария) и ряде других
стран Европы. В США курс графологии читается в НьюЙоркском университете, в Социальной школе
исследований.