Внедрение современных стандартов качества образования - основа обеспечения индивидуальных образовательных траекторий

1.

Методическая тема школы
«Внедрение современных стандартов качества образования – основа
обеспечения индивидуальных образовательных траекторий и
достижений обучающимися качественных образовательных
результатов»
Методическая тема
ШМО учителей английского языка
«Современный урок английского языка
как основа эффективного и качественного образования
в условиях реализации ФГОС»
Цель работы:
Повышение
качества
образовательного
процесса
через
совершенствование
профессиональной
компетенции
педагогов
посредством использования современных образовательных технологий в
обучении иностранному языку в условиях реализации ФГОС

2.

Задачи на 2015-2016 уч. год
1. Повышение качества образования по иностранным языкам и его
эффективности в соответствии с требованиями ФГОС.
2. Активизация внедрения в практику работы учителей современных
образовательных технологий
3. Повышение мотивации учащихся через использование активных
методов организации работы на уроке
4. Продолжение изучения и внедрения достижений передового
педагогического опыта, опыта коллег
5. Совершенствование системы раннего выявления и поддержки
способных и одаренных детей через индивидуальную работу,
дифференцированное обучение
6. Разработка и проведение мероприятий по устранению пробелов в
знаниях учащихся
7. Повышение результативности работы учителей, их активного
участия в деятельности ГМО, конкурсах профессионального
мастерства, публикации своих разработок
8. Организация мониторинговой и диагностической деятельности.

3.

Темы самообразования учителей
английского языка
Учитель
Батырева Е.В.
Тема самообразования
Формирование ключевых компетенций у учащихся на уроке с
использованием ИКТ
Гусарова Н.Н.
Реализация
дифференцированного,
индивидуальноориентированного подхода в соответствии с ФГОС
Малолетнева О.С. Использование современных образовательные технологий
для достижения метапредметных результатов на уроках
английского языка и внеурочной деятельности
Навоян Н.Е.
Формирование универсальных учебных действий как условие
достижения
качественных
результатов
иноязычного
образования
Стешина Е.Б.
Активные формы и методы обучения как средство
повышения эффективности и качества урока английского
языка в соответствии с требованиями ФГОС
Сушкина Л.Ю.
Проектная и игровая деятельность учащихся как средства
реализации требований Федерального стандарта и​ способы
достижений качественных образовательных результатов
Павлова Т.В.
Проектирование урока в соответствии с ФГОС основного и
среднего общего образования

4.

Мониторинг качества знаний по ИЯ
Период
/учитель
Гусарова Н.Н.
Павлова Т.В.
Стешина Е.Б.
Сушкина Л.Ю.
Батырева Е.В.
Малолетнева О.С.
Навоян Н.Е.
2014-2015
I четверть
2015-2016
Качество Результа
знаний тивность
Качество Результа
знаний тивность
65
82
82
73
72
77
99
100
100
100
100
100
73,7
78,7
76,5
68,6
71,1
81,3
83
99,2
100
100
100
100
95,3
99

5.

Работа с одаренными детьми
Итоги I (школьного) этапа Всероссийской олимпиады школьников
по английскому языку за три года
2013-2014
2014-2015
2015-2016
Уровень
олимпиады
участники
победители
призеры
участники
победители
призеры
участники
победители
призеры
Школьный
82
7
19
68
5
11
64
5
5
Муниципальн
ый
1
-
-
3
-
-
-
-
-

6.

Проблемный анализ результатов
работы за I четверть
Задачи
Проблема
Пути решения
Повышение качества
образования по
иностранным языкам и его
эффективности в
соответствии с
требованиями ФГОС
Недостаточная
готовность
учителей МО к
внедрению ФГОС
нового поколения
Продолжение
работы
по
изучению теории и практики
ведения уроков по ФГОС.
Активизация
внедрения
в
практику работы учителей
современных образовательных
технологий в соответствии с
требованиями ФГОС.
Активизация внедрения в
практику работы учителей
современных
образовательных
технологий
Повышение мотивации
учащихся через
использование активных
методов организации
работы на уроке
Недостаточное
использование в Дальнейшее
изучение
и
работе приемов и активизация
внедрения
в
методов
практику проведения уроков
современных
приемов
и
методов
образовательных современных образовательных
технологий
технологий

7.

Задачи
Проблема
Пути решения
Повышение
Отсутствие
Активизация участия педагогов в
результативности
продуктивного
конкурсах
профессионального
работы учителей, их
выхода работы по мастерства и публикации своих
активного участия в
темам
разработок
деятельности ГМО,
самообразования
конкурсах
профессионального
мастерства, публикации
своих разработок
Продолжение изучения
Взаимопосещение уроков, обмен
и внедрения достижений
опытом, изучение передового
передового
пед.опыта на заседаниях ШМО
педагогического опыта,
опыта коллег
Разработка и
Недостаточная
Активизация
использования
проведение
работа со слабо
технологии
разноуровневого
мероприятий по
мотивированными обучения и информационных
устранению пробелов в учащимися.
технологий, как одного из
знаниях учащихся
способа
индивидуального
подхода.

8.

Задачи
Проблема
Пути решения
Совершенствование Отсутствие системной Организация
обмена
опытом
системы раннего
работы в подготовке педагогов
по
подготовке
к
выявления и
участников городских олимпиадам на заседании МО.
поддержки
олимпиад.
Организация систематической и
способных и
Недостаточная работа более
тщательной
подготовки
одаренных детей
учителей
по учащихся,
выходящих
на
через
организации
муниципальный уровень.
индивидуальную
целенаправленной
Активизация
работы
по
работу,
работы с наиболее совершенствованию
системы
дифференцированно одаренными
раннего выявления и поддержки
е обучение
учащимися.
способных и одаренных детей как
на уроках через индивидуализацию
обучения, так и во внеурочное
время
через
индивидуальную
работу.
Создание
банка
данных
по
одаренным и талантливым детям.
Организация
Недостаточная работа Систематически проводить
мониторинговой и по
диагностике
и диагностическую деятельность по
диагностической
ликвидации пробелов выявлению затруднений и причин
деятельности.
в знаниях учащихся
неуспешности.