Актуальность проблемы формирования патриотического воспитания подрастающего поколения в современном обществе

1.

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 4 с углубленным изучением
французского языка имени Жака-Ива Кусто Василеостровского района
г. Санкт-Петербурга
Актуальность
проблемы формирования
патриотического воспитания
подрастающего поколения
в современном обществе
Автор:
Кириченко Елена Евгеньевна, педагог дополнительного образования
г. Санкт-Петербург
2022

2.

«Как
нет
человека
без
самолюбия, - так нет человека
без любви к Отечеству, и эта
любовь даёт воспитанию верный
ключ к сердцу человека…»
К. Д. Ушинский
«Историческое значение каждого
русского человека измеряется его
заслугами Родине, его человеческое
достоинство – силой его патриотизма»
Н.Г.Чернышевский

3.

В современном обществе проблема патриотического
воспитания молодежи очень актуальна.
В условиях утраты обществом традиционного
российского патриотического сознания, широкого
распространения равнодушия, агрессивности и падения
престижа военной службы формирует комплекс
ущербности и неполноценности нации.

4.

За последнее десятилетие мы практически потеряли
целое поколение, представители которого в
потенциале могли бы стать истинными патриотами
и достойными гражданами нашей страны.

5.

Причастность к защите Родины, гордость за
принадлежность к Вооруженным силам, воинская
честь и достоинство – эти понятия утрачивают в
глазах призывной молодежи свою значимость.
У многих призывников отсутствует позитивная
мотивация к добросовестной военной службе

6.

Нормативно-правовая база
патриотического воспитания
Послание Президента Российской Федерации
Федеральному Собранию (2010 г.)
Концепция Министерства образования РФ по
гражданско-патриотическому воспитанию
молодежи.
«Концепция федеральной системы подготовки
граждан РФ к военной службе на период до 2020
года»

7.

Патриотическое воспитание – это
систематическая и целенаправленная деятельность
органов государственной власти и организаций по
формированию у граждан высокого патриотического
сознания;
чувств верности своему Отечеству, готовности к
выполнению
гражданского
долга
и
конституционных
обязанностей
по
защите
интересов Родины;
патриотическое
воспитание
направлено
на
формирование и развитие личности, обладающей
качествами гражданина.

8.

Основные направления
гражданско-патриотического воспитания:
Политическое направление
• Политическая и правовая грамотность;
• ознакомление с законодательной базой, с правами
и обязанностями гражданина России;
• воспитание готовности вносить личный вклад для
сохранения и возрождения России, в развитие
экономики,
культуры,
нравственности,
духовности, социальной сферы.

9.

Основные направления
гражданско-патриотического воспитания:
Экономическое направление
• Формирование добросовестного отношения к
государственной и личной собственности;
• выбор и принципы рационального поведения в
социуме ;
• принципы анализа и принятия экономических
решений,
направленных
на
улучшение
экономической
ситуации
в
стране,
экономического роста , избежание «главных»
экономических болезней (инфляция, безработица
и пр.)

10.

Основные направления
гражданско-патриотического воспитания:
Нравственное направление
• Развитие высокой культуры и образованности;
• формирование высоконравственных, профессиональноэтических норм поведения;
• беззаветную любовь и преданность Родине;
• гордость за принадлежность к Российскому народу, его
свершениям, испытаниям и проблемам;
• почитание национальных святынь и символов;
• готовность к самоотверженному служению обществу и
государству, качеств ответственности и коллективизма.

11.

Учитывая актуальность и важность проблемы
формирования гражданской, нравственной и
патриотической
позиции
современной
молодежи, было проведено анкетирование
среди учащихся 8 - 11 классов с целью
изучения
современных
формирования личности.
тенденций

12.

Анкетирование:
1. Что такое, на Ваш взгляд, патриотизм?
2. В чем проявляется истинный патриотизм?
3. В какой степени, на Ваш взгляд, оказывают влияние на
формирование патриотических ценностей у подрастающего
поколения различные направления патриотического воспитания?
4. Что, на Ваш взгляд, еще необходимо делать государству для
воспитания патриотических ценностей среди детей и молодежи?
5. Есть ли среди Ваших знакомых те, кого можно назвать
патриотами? В чем это проявляется?
6. Отличаются ли ваши земляки от жителей других регионов
России?
7. Приходилось ли Вам испытывать чувство гордости (чувства
стыда) за нашу страну?
8. Какие ассоциации у Вас возникают, когда Вы слышите слово
«Родина»?
9. Считаете ли вы себя патриотом?

13.

Что такое патриотизм?
Уважение к своей
Родине
Любовь к своей
семье
Любовь к
национальной
культуре
Возраждение
традиций

14.

В чем проявляется истинный
патриотизм?
Укрепление семьи и
воспитание детей в
духе патриотизма
В праздновании
исторических
событий и юббилеев
Беседы на
патриотические темы
Участие в
деятельности
патриотических
организаций

15.

Считаете ли Вы себя патриотом
страны?
Да
Нет
Затрудняюь
ответить

16.

Анализ результатов анкетирования
Использованные в образовательном процессе
активные и интерактивные формы урочной и
внеурочной деятельности не только значительно
улучшают качество знаний, что подтверждается
успехами учащихся в конкурсах, олимпиадах, но
и
способствуют
расширению
кругозора
старшеклассников, вырабатывают у них навыки
коммуникации, дискуссии, поиска информации
из
различных
источников,
применения
исследовательских методов и т.д.

17.

Анализ результатов анкетирования
Патриотическое воспитание молодежи будет
эффективным и результативным только тогда,
когда в основу понимания патриотизма
старшеклассниками будут положены высшие
общечеловеческие ценности (любовь к родному
дому, чувство гордости за Отечество),
обусловливающие
активную
жизненную
позицию, которая выражается в стремлении
работать на благо Отечества и приумножать его
славу, готовности защищать его.

18.

Анализ результатов анкетирования
В ходе урочной и внеурочной деятельности
укрепляются связи учительского коллектива с
родителями старшеклассников, родители заняты
общей деятельностью вместе с детьми, что
укрепляет внутрисемейные связи и позволяет
учащимся оставить свой значимый след в истории
школы.

19.

Как воспитать, научить патриотизму?
Самая главная военно - патриотическая составляющая взаимосвязь с ветеранами Великой Отечественной войны.
Воспитание патриотизма должно строиться на конкретной
исторической почве, необходимо активно использовать
краеведческий материал, традиции и культурные ценности.
Особое внимание стоит уделить политической грамотности
учащихся, очень важно научить их свободно разбираться в
огромном потоке существующих партий и течений.
Эстетического воспитания, а в частности формирование
«чувства прекрасного», должно быть неразрывно связано с
гражданскими и патриотическими основами воспитания.

20.

Взаимодействие школы
с различными организациями в рамках
патриотического воспитания

21.

Формы работы
в рамках патриотического воспитания

22.

Основные направления воспитательной работы
по развитию патриотизма в школе
Мероприятия, посвященные блокаде Ленинграда
«Никто не забыт и ничто не забыто!»

23.

Основные направления воспитательной работы
по развитию патриотизма в школе
Конкурсы творческих работ

24.

Основные направления воспитательной работы
по развитию патриотизма в школе
Городской конкурс санитарных постов гражданской обороны
Праздник допризывника
Военно-патриотическая игра «Зарница»
Экскурсия в музей противопожарной пропаганды

25.

Ожидаемые результаты
• Положительная динамика роста патриотизма в
стране;
• Возрастание социальной и трудовой активности;
• Преодоление экстремистских и проявлений
отдельных групп граждан и других негативных
явлений;
• Возрождение духовности;
• Социально-экономическая и политическая
стабильность;
• Укрепление национальной безопасности.

26.

Выводы:
Необходимо больше внимания уделять в школе
воспитанию патриотизма и любви к Родине.
Привлечение внимания общественности, средств
массовой информации к проблеме сохранения
исторической памяти народа.
Забота о физическом и духовном здоровье
подростков.
Повышение интереса у допризывной молодёжи к
службе в армии, поступления в военные институты.
Изучение исторических данных на уроках и во
внеурочное время. Работа в музеях, архивах.
Краеведение, туризм.
Создание программ обучения поисковой работе.
Освоение военно-прикладных видов спорта.

27.

Заключение
Идея Отечества одинаково для
всех плодотворна.
Честным она внушает мысль о
подвиге,
бесчестныхпредостерегает от множества
гнустностей, которые без нее,
несомненно,
были
бы
совершенны.
М.Е.Салтыков-Щедрин

28.

Спасибо за внимание!

29.

Список использованной литературы
• Гаврилюк В.В. Гражданственность, патриотизм и воспитание
молодежи, 2013 г.
• Кудрявцев Л.Д. Современное общество и нравственность.
М., Наука, 2010 г.
• Лутовинов В.И. В патриотизме молодёжи - будущее России. М.: Фонд Андрея Первозванного, 1999г.
• Бачевский, В. И. Система военно-патриотического воспитания
несовершеннолетних граждан: Учебно-методическое
пособие по разделу «Основы военной службы». – М.: ООО
«Редакция журнала «Военные знания», 2011г.
• Буторина, Т. С. Воспитание патриотизма средствами
образования / Т. С. Буторина, Н. П.Овчинникова – СПб: КАРО,
2004г.

30.

Использованные материалы и Интернет-ресурсы
• https://www.google.com
https://ru.wikiquote.org
• Фотографии из личного архива