Общая характеристика теории и методики спорта

1.

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА
ТЕОРИИ И МЕТОДИКИ
СПОРТА

2.

План
1. Основные понятия теории и методики спорта.
2. Социальные функции спорта. Основные
направления в развитии спортивного движения.
3. Классификация видов спорта.
4. Соревнования, как основа специфики спорта.
Смысл и тенденции роста спортивных
достижений.
5. Характеристика системы тренировочносоревновательной подготовки.

3.

Литература
• Курамшин Ю.Ф. Теория и методика физической
культуры / Ю.Ф. Курамшин. – М.: Советский
спорт, 2003. – 464 с.
• Холодов Ж.К. Теория и методика физического
воспитания и спорта: учеб. пособие для студ.
высш. учеб. заведений / Ж.К. Холодов, В.С.
Кузнецов. – Изд. 2-е, доп, перераб. – М.:
Издательский центр «Академия», 2002. – 480 с.

4.

Теория спорта как наука и учебная
дисциплина:
• по содержанию представляет общую концепцию
развития спорта;
• по назначению является методом познания
явлений спорта и спортивной деятельности;
• по функциям – руководство к действию для
спортсменов, тренеров и других специалистов;
• по структуре – система понятий, принципов,
закономерностей и функций спорта.

5.

Объект теории спорта – спорт как социальное
явление и сфера человеческой деятельности.
Цель теории спорта как науки – познание,
описание,
объяснение
и
предсказание
объективных закономерностей, процессов и
явлений спортивной деятельности.
Предмет
теории
спорта
как
учебной
дисциплины – знания по различным аспектам
спорта как многофункционального общественного
явления.

6.

Основные понятия теории и методики
спорта
• исходные (спорт, спортивные соревнования,
спортивное движение, спортивная деятельность);
• функциональные
(спортивная
подготовка,
спортивная тренировка);
• итоговые (спортивное достижение);

7.

Понятие спорта
Спорт
–
воспитательная,
игровая,
соревновательная деятельность, основанная на
применении физических упражнений, имеющая
социально значимые результаты.
Спорт в узком понимании – собственно
соревновательная деятельность, направленная на
достижение наивысших результатов.
В широком понимании спорт – это собственно
соревновательная деятельность, специальная
подготовка к ней, а также специфические
межчеловеческие отношения и поведенческие
нормы и достижения, возникающие в процессе
этой деятельности.

8.

Отличительная особенность спорта – наличие
соревновательной деятельности и специфической
к ней подготовки (спортивной);
основная цель занятий спортом – достижение
возможно более высокого спортивного
результата.

9.

Производные категории спорта
• Массовый спорт
• Резервный (базовый) спорт
• Спорт высших достижений (большой спорт)
• Любительский спорт
• Профессиональный спорт

10.

Спортивное соревнование
• способ демонстрации, сравнения и оценки
спортивных
достижений,
регулирование
своеобразной конкуренции в сфере спорта;
• важный фактор общения, средство формирования
личности, познания возможностей человека,
создания эталонных показателей;
• средство
стимулирования
спортивной
деятельности, метод отбора и подготовки
спортсменов;
• особый тип деятельности, с акцентом на ее
результат;
• осуществляется в виде спортивного зрелища.

11.

Спортивное движение
• специфическая форма социального движения;
• исторически обусловленный процесс создания, развития, сохранения,
обмена и потребления ценностей спорта;
• один из способов формирования личности.
Спортивная деятельность
• высшая
форма
развития
двигательной
деятельности
как
многостороннего процесса активной человеческой деятельности,
развивающей и совершенствующей физическую и психическую
организацию человека в соответствии с целями и потребностями
общества;
• подразделяется на собственно спортивную деятельность (активное
личное участие спортсмена в спортивной подготовке и
соревнованиях) и деятельность организационно-педагогическую
(работа в спорте руководителей, организаторов, тренеров, научных
работников,
судей,
информаторов,
представителей
прессы,
телевидения, радио, кино).

12.

• Спортивная подготовка
– многофакторный процесс,
предполагающий создание необходимых условий для сочетания
занятий спортом с работой, учебой и отдыхом, который
охватывает:
тренировку
спортсменов,
подготовку
к
соревнованиям и участие в них, организацию тренировочного
процесса и соревнований, научно-методическое и материальнотехническое обеспечение тренировки и соревнований.
Производными спортивной подготовки являются понятия
система спортивной подготовки и школа спорта.
• Система спортивной подготовки – совокупность
знаний, средств, методов, организационных форм и условий,
обеспечивающих наилучшую степень готовности спортсмена к
спортивным достижениям, а также практическая деятельность
по подготовке спортсменов.
• Школа спорта – единая система подготовки спортсменов,
основанная, на существовании творческого направления
(доктрины), развиваемого группой специалистов. Она является
результатом творческого поиска, длительного практического
опыта.

13.

Спортивная тренировка – это
основная
форма
подготовки
спортсмена,
которая
представляет
собой
специализированный
педагогический процесс, построенный на системе
упражнений и направленный на управление
спортивным совершенствованием спортсмена,
обусловливающий его готовность к достижению
высших результатов.

14.

Тренированность – адаптационные перестройками
биологического характера в организме спортсмена,
определяющие уровень возможностей различных
функциональных систем организма.
• Общая
тренированность
изменяется
под
воздействием неспецифических упражнений,
укрепляющих здоровье, улучшающих физические
качества и повышающих функциональные
возможности органов и систем организма
применительно к различным видам мышечной
деятельности.
• Специальная тренированность – следствие
совершенствования конкретного вида мышечной
деятельности, избранного в качестве предмета
спортивной специализации.

15.

Подготовленность
– комплекс способностей
организма спортсмена к проявлению максимальных
возможностей в соревновательной деятельности.
Состояние спортивной формы – готовность к
достижению,
обеспечивающая
наивысшие
проявления тренированности и подготовленности,
возможные
на
данном
этапе
спортивного
совершенствования.
Система спортивной тренировки – совокупность
знаний,
принципов,
методов
и
спортивных
достижений, а также практическая деятельность по
организации
и
управлению
тренировочным
процессом.

16.

• Спортивное
спортивного
спортсмена,
результатах.
достижение
мастерства
выраженный
–
показатель
способностей
конкретных
и
в
• Спортивный результат – количественный
или качественный уровень показателей в спорте.
• Спортивная
квалификация
–
устойчивая
характеристика спортсмена, обобщающая итоги
выступлений на спортивных соревнованиях за
определенный отрезок времени.

17.

• Спортивная деятельность – упорядоченная
организация деятельности по обеспечению
максимального
оздоровления
и
совершенствования человека в сфере спорта.
• Соревновательная
деятельность
–
специфическая двигательная активность человека,
осуществляемая в условиях официальных
соревнований на пределе психических и
физических сил человека, конечная цель которой
– установление общественно значимых и личных
результатов.

18.

Социальные функции спорта
Под функциями спорта понимают объективно присущие ему
свойства воздействовать на человека и человеческие
отношения, удовлетворять и развивать определенные
потребности личности и общества.
Специфические функции
• соревновательно-эталонная функция выражается в
том, что уровень спортивных достижений служит
образцом
максимального
развития
спортивных
способностей человека в конкретном виде спорта и
ориентиром на пути к дальнейшему раскрытию и
совершенствованию потенциальных психофизических
резервов организма;
• эвристически-достиженческая функция выражается в
постоянном
открытии,
обнаружении
нового,
максимальной реализации человеческих возможностей
и их выявлении в экстремальных условиях.

19.

Общие функции
личностно-направленного
воспитания,
обучения
и
развития
(осуществление не только физического воспитания, но и нравственного,
эстетического, трудового, интеллектуального; обучение технике и тактике,
развитие физических качеств и функциональных возможностей организма);
оздоровительно-рекреативная (здоровый досуг, отдых и развлечения);
эмоционально-зрелищная (спортивные состязания привлекают к себе
внимание огромного числа зрителей; они оказывают влияние на коллективное
настроение, интересы, позволяют соучаствовать в спортивной борьбе; в
основе зрелищной привлекательности спорта лежит присущая ему высокая
эмоциональность, острота, напряженность, красота, честность и
бескомпромиссность борьбы за победу);
эстетическая (в процессе спортивных занятий у спортсменов формируются
определенные эстетические чувства, вкусы, идеалы, что находит выражение в
красоте телосложения, исполнения, выразительности технико-тактических
приемов; зрителю спорт дает возможность испытывать чувство эстетического
наслаждения, переживания хода спортивной борьбы);
социальная интеграцияи социализации личности (объединение людей в
клубы, союзы на основе общих интересов, формирование социальных
отношений);
коммуникативная (развертывание международных связей, взаимопонимания
и культурного сотрудничества народов);
экономическая функция (доходы, получаемые от спортивных зрелищ,
эксплуатации спортивных сооружений, продажи спортивного оборудования и
инвентаря, спортивной рекламы приносят прибыль);
политическая функция (международные спортивные встречи воспитывают
уважение к представителям других стран, к их обычаям; позволяют создавать
атмосферу взаимопонимания, поощряют международное сотрудничество).

20.

Основные направления в развитии спортивного
движения
• общедоступный спорт (массовый): школьностуденческий
спорт,
профессиональноприкладной спорт, физкультурно-кондиционный
спорт, оздоровительно-рекреативный спорт.
• спорт
высших
достижений:
супердостиженческий (любительский) спорт,
профессиональный спорт.

21.

Общедоступный (массовый) спорт
школьно-студенческий спорт – достижение базовой
физической
подготовленности и
оптимизация
общей
физической дееспособности в системе образования и
воспитания (общеобразовательные школы, гимназии, лицеи,
колледжи, профессионально-технические училища, институты);
обеспечивает общую физическую подготовку и достижение
спортивных результатов массового уровня;
профессионально-прикладной спорт – средство подготовки к
определенной профессии (военное и служебное многоборье,
пожарно-прикладной спорт, различные виды борьбы и
восточных единоборств в военно-воздушных, десантных,
внутренних войсках и частях специального назначения);
физкультурно-кондиционный спорт – средство поддержания
необходимого
уровня
работоспособности,
повышения
физической подготовленности людей, которые принимают
участие в массовых официальных соревнованиях.
оздоровительно-рекреативный спорт – средство здорового
отдыха, восстановления, оздоровления организма и сохранения
определенного уровня работоспособности.

22.

Спорт высших достижений – деятельность,
направленная на удовлетворение интереса к
определенному виду спорта, на достижение
высоких спортивных результатов, которые
получают признание у общества, на повышение
как собственного престижа, так и престижа
команды, а на высшем уровне – престижа страны.

23.

Классификация видов спорта
1. По целевым установкам:
• спорт высших достижений (рекордный спорт, большой спорт);
• базовый спорт (массовый спорт, общедоступный, ординарный
спорт).
2. По масштабу и его организации в рамках международного
спортивного движения:
• олимпийский спорт;
• неолимпийский спорт.
3. По характеру экономических отношений
между
спортсменами, федерациями, клубами, которые связаны с
получением финансовой прибыли, дохода спортсменов от
занятий спортивной деятельностью:
• коммерческий спорт;
• некоммерческий спорт.

24.

4. По основному роду деятельности человека, избравшего
какой-либо вид спорта своей главной сферой приложения
сил и способностей:
• профессиональный спорт;
• любительский спорт.
5. По формам организации занятий:
• учебный спорт;
• самодеятельный спорт.
6. По возрастным категориям спортсменов, включенных в
спортивную деятельность:
• детско-юношеский спорт;
• спорт взрослых;
• спорт ветеранов.
7. По социально-профессиональному статусу спортсменов:
• школьный спорт;
• студенческий спорт;
• военный спорт и т.д.

25.

8. По характеру применения его для подготовки к какой-либо
профессиональной деятельности:
• профессионально-прикладной спорт;
• военно-прикладной спорт.
9. По характеру использования его в сфере досуга, отдыха,
развлечения, восстановление работоспособности человека:
• оздоровительно-рекреационный спорт;
• физкультурно-кондиционный спорт.
10. По характеру отклонений в состоянии здоровья спортсменов,
участвующих в соревнованиях:
• спорт для слепых, глухонемых, с недостатками в развитии интеллекта
и т.д.
11. По предмету состязаний и характеру активности спортсменов:
• легкоатлетический спорт;
• водный спорт;
• конькобежный спорт;
• лыжный спорт;
• автомобильный спорт и т.д.

26.

Классификация видов спорта
В зависимости от особенностей тренировочной и
соревновательной деятельности спортсменов:
атлетические виды спорта, связанные с предельно активной
деятельностью спортсмена, легкая и тяжелая атлетика, плавание,
гребля, гимнастика, спортивные игры, спортивные единоборства и др.
виды спорта, в которых двигательная деятельность спортсмена
направлена на управление средствами передвижения – автомобилем,
самолетом, мотоциклом, яхтой.
виды спорта с использованием специального спортивного оружия
(винтовки, лука).
виды
спорта,
основанные
на
сопоставлении
результатов
конструкторской деятельности (авиа- и судомоделирование).
виды спорта, связанные с передвижением но местности (туризм,
альпинизм и др.).
виды спорта, где деятельность спортсмена носит характер абстрактнокомпозиционного мышления (шахматы, шашки и др.).

27.

В зависимости от содержания программ летних и
зимних олимпийских игр:
циклические
виды
(плавание,
гребля,
беговые
дисциплины легкой атлетики, велосипедный спорт,
лыжные гонки и др.);
скоростно-силовые виды (прыжки, метания, тяжелая
атлетика);
виды, преимущественно связанные со сложнокоординационной деятельностью (спортивная и
художественная гимнастика, фигурное катание, прыжки
в воду и др.);
спортивные единоборства (фехтование, борьба и др.);
спортивные игры (баскетбол, волейбол, гандбол,
хоккей, водное поло);
двоеборье,
многоборье
(лыжное
двоеборье,
легкоатлетическое
десятиборье,
современное
пятиборье).

28.

Соревнования как основа специфики спорта
Соревнования определяются как специальная
сфера, в которой осуществляется деятельность
спортсмена, позволяющая объективно сравнивать
определенные его способности и обеспечить их
максимальные проявления.
Цель
спортивных
соревнований
–
выявление сильнейших спортсменов и команд,
совершенствование
спортивного
мастерства,
пропаганда физической культуры и спорта,
объективная оценка деятельности спортивных
организаций, тренеров, спортсменов, судей.

29.

Основные принципы, действующие в
соревновательной деятельности
• гласность
• сравнимость результатов
• возможность практического повторения опыта

30.

Спортивные достижения и тенденции их
развития
Спортивное достижение – эталон оценки резервных
возможностей, как отдельного человека, так и сообщества
людей в целом.
Спортивное достижение характеризуется:
• баллами
• голами
• очками
• демонстрацией результатов, выраженных в показателях
времени, расстояния, массы, точности поражения цели
• качественным выполнением сложных двигательных
комбинаций с оценкой их композиции

31.

Факторы, влияющие на динамику
спортивных достижений
в спорте
• Индивидуальные (индивидуальная одаренность
спортсмена, степень подготовленности к спортивному
достижению)
• научно-техническим прогресс (эффективность системы
подготовки спортсмена)
• социально-экономические (размах спортивного движения
и обеспечение его кадрами, социальные условия развития
спортивного движения и его экономическое обеспечение)

32.

Индивидуальная одаренность спортсмена
• Способности
–
индивидуальные особенности
личности, выражающиеся в быстроте, глубине и
прочности
овладения
способами
и
приемами
определенной деятельности
• Одаренность – физические и психические качества и
свойства
личности,
обеспечивающие
успешность
осуществления
определенной
соревновательной
деятельности (врожденно обусловленный компонент
способностей)
• Задатки – врожденные анатомо-физиологические и
психические особенности

33.

Факторы эффективности системы
подготовки спортсмена
• современная методика тренировки;
• рациональная система соревнований;
• использование прогрессивной техники и тактики;
• материально-техническое обеспечение;
• научно-методическое, медико-биологическое и
информационное
обеспечение
спортсменов,
тренеров, врачей

34.

Динамика роста спортивных достижений
(по Е.Скоровски и Я.Брогли)

35.

• Первая фаза – зарождение вида спорта, разработка правил и
регламента проведения соревнований, четким определением
предмета соперничества спортсменов или команд, созданием
специфической для данного вида спорта методики тренировки и
техники выполнения упражнений. спортивные достижения
имеют тенденцию к незначительному повышению.
• Вторая фаза – непрерывный и бурный рост спортивных
достижений, связанный с повышением количественных и
качественных параметров тренировочных нагрузок,
совершенствованием
технической,
тактической
и
психической
подготовленности
спортсменов,
использованием более качественного инвентаря и
оборудования.
• Третья фаза – замедление роста достижений как в
определенной спортивной дисциплине, так и в
индивидуальном развитии в целом.

36.

Компоненты системы тренировочносоревновательной подготовки
система отбора и спортивной ориентации;
система соревнований;
система спортивной тренировки;
система факторов, повышающих эффективность тренировочной
и соревновательной деятельности:
а) подготовка кадров;
б) научно-методическое и информационное обеспечение;
в) медико-биологическое обеспечение;
г) материально-техническое обеспечение;
д) финансирование;
е) организационно-управленческие факторы;
ж) факторы внешней среды.

37.

Благодарю за внимание!