Организация сотрудничества младших школьников с разным уровнем мотивации учения

1.

Кировское областное государственное общеобразовательное
автономное учреждение «Гимназия г.Уржума»
Организация
сотрудничества младших
школьников с разным
уровнем мотивации учения
Учитель начальных классов
КОГОАУ «Гимназия г. Уржума»
Комлева Светлана Геннадьевна
Уржум 2012
[email protected]
Уржум 2012

2.

Актуальность
Изменения
в
образовании,
необходимые
для
формирования нового человека,
четко определены в
Федеральном государственном образовательном стандарте
начального общего образования (2009 г.), в котором
подчеркнуто, что «развитие личности обучающегося на
основе усвоения универсальных учебных действий, познания
и освоения мира составляет цель и основной результат
образования» 1
На уроках учителю необходимо использовать
такие
формы работы, которые способствуют
организации
эффективного учебного сотрудничества.
1 Федеральный государственный образовательный стандарт начального
общего образования. М.: Просвещение,
2010. С. 3, http://www.zankov.ru/

3.

Цель
Организовать учебное сотрудничество
младших
школьников
через
использование
разных
форм
групповой работы с учётом мотивации
учения

4.

Моделирование урока
Выбрать тему, цель и задачи урока.
Определить объём учебного материала, подлежащего
изучения на уроке.
Подготовить задания для парной и групповой работы,
раздаточный материал.
Продумать вопрос о численности и комплектовании групп,
расстановке мебели.
Наметить возможные внутригрупповые роли.
Выделить этапы урока, на которых планируется групповая
или парная работа, как будет осуществляться интеграция
с другими формами работы на уроке и с общей структурой
урока, определить продолжительность работы.
Разработать правила индивидуального и группового
оценивания на данном уроке, приёмы стимулирования и
повышения мотивации учения.

5.

Этапы обучения
сотрудничеству
Создание мотивации взаимодействия
Обучение правилам эффективного
взаимодействия
Приобретение школьниками опыта
совместной деятельности

6.

I этап
Создание мотивации
взаимодействия
Надо показывать школьникам, что делать
что-то вместе – это весело и интересно. Дети
должны пережить радость сотрудничества.
Например, работая индивидуально, на уроке
технологии в 1 классе ученики изготовили
оригами фигурки разных животных. В конце
урока детям можно предложить составить
композицию, которая украсит класс и станет
первым общим делом.

7.

II этап
Обучение правилам эффективного
взаимодействия
Памятка
Выскажи своё
мнение.
Выслушай мнение
партнёра.
Придите к единому
мнению.
Действуйте!
Урок математики, 1 класс
«Мы готовы!»

8.

Законы группы
Общайся, не мешая другим.
Не перебивай, слушай партнёра до
конца.
Отстаивай свою точку зрения мирно.
Задай вопрос, если сомневаешься в
чём-то.
Ясно выражай свои мысли и чувства.
Поблагодари каждого за работу.

9.

III этап
Опыт совместной деятельности
«Малая группа»
«Турнир столов»
«С ассистентом»
Метод «Пила»

10.

« Малая группа»
Состав: 4 человека
Задание для всех
групп одинаковое
Работа в группе приём «Вертушка»
Проверка: тест, эталон,
взаимопроверка
Урок окружающего мира, 4 класс

11.

«Турнир столов»
Состав группы –
«равносильные»
ученики
Задания разные по
уровню сложности
Уровень сложности
задания не влияет на
балловую оценку
Урок литературного чтения, 4 класс

12.

Групповая работа с
ассистентом
Подготовительная
работа –
консультация для
ассистентов
Ассистент объясняет
материал,
осуществляет
контроль, даёт
качественную
оценку
Группа оценивает
работу ассистента
Урок математики, 4 класс

13.

Метод «Пила»
Состав – 4-5 человек
Учебный материал
разбит на фрагменты
Число фрагментов
совпадает с числом
участников группы
Каждый участник -
эксперт своего
фрагмента учебного
материала
«Встреча экспертов» из
разных групп
Возврат экспертов в
группу
Урок окружающего мира, 4 класс
Проверка знаний в
разных формах

14.

предметные
Результативность опыта
Учебный год Качество знаний
2009 – 2010
60%
2010 - 2011
65%
2011 - 2012
65%

15.

Уровень мотивации
1 класс
2 класс
3 класс
4 класс
учащихся
учащихся
учащихся
учащихся
средний
5
7
5
6
6
7
7
6
7
10
7
7
низкий
5
3
3
1
личностные
уровень
высокий
хороший

16.

Распространение опыта
Статья
«Организация
сотрудничества
младших
школьников с разным уровнем
мотивации
учения»
"http://www.nsportal.ru/komleva
-svetlana-gennadevna" > сайт
учителя начальных классов
Областная
научно
–
практическая
конференция
«Пути повышения качества
общего образования»
Киров, 2009