Организация здоровьесберегающей среды. Лекция 3

1.

МДК 04.01.Профилактика
заболеваний и санитарногигиеническое образование
населения.
Лекция № 9
Тема 1.2. Организация
здоровьесберегающей среды

2.

Цели лекции
С целью овладения указанным видом профессиональной
деятельности обучающийся на лекции должен:
знать:
роль фельдшера в сохранении здоровья человека и
общества;
закономерности влияния факторов окружающей
среды на здоровье человека;
нормативные документы, регламентирующие
профилактическую деятельность в здравоохранении.

3.

Понятие "среда" имеет два аспекта:
социальная среда и окружающая среда.
Социальная среда – это окружающие человека
общественные, материальные и духовные
условия его существования и деятельности.
Среда в широком смысле (макросреда)
охватывает экономику, общественные
институты, общественное сознание и культуру.
Социальная среда в узком смысле (микросреда)
включает непосредственное окружение
человека — семью, трудовую, учебную и др.
группы.

4.

К факторам трудового процесса относят:
тяжесть
и
напряженность труда — характеристика трудового
процесса, отражающего преимущественно нагрузку на опорнодвигательный аппарат и функциональные системы организма
(сердечно-сосудистую, дыхательную и др.), обеспечивающие его
жизнедеятельность. Тяжесть труда характеризуется физической
динамической нагрузкой, массой поднимаемого и перемещаемого
груза, общим числом стереотипных рабочих движений, величиной
статической нагрузки, формой рабочей позы, степенью наклона
корпуса, перемещением в пространстве;
напряженность
труда — характеристика трудового процесса,
отражающего нагрузку преимущественно на центральную нервную
систему, органы чувств, эмоциональную сферу работника. К
факторам,
характеризующим
напряженность
труда,
относят
интеллектуальные, сенсорные, эмоциональные нагрузки, степень
монотонности нагрузок, режим работы.

5.

Классификация условий труда
Класс 1 — оптимальные условия труда — такие условия, при которых
сохраняется здоровье работающих и создаются предпосылки для поддержания
высокого уровня работоспособности. Оптимальные нормативы производственных
факторов установлены для микроклиматических параметров и факторов
трудового процесса. Для других факторов за оптимальные условно принимаются
такие условия труда, при которых неблагоприятные факторы отсутствуют либо
не превышают уровни, принятые в качестве безопасных для населения.
Класс 2 — допустимые условия труда — характеризуются такими уровнями
факторов среды и трудового процесса, которые не превышают установленных
гигиенических нормативов для рабочих мест. Возможные изменения
функционального
состояния
организма
восстанавливаются
во
время
регламентированного отдыха или к началу следующей смены и не должны
оказывать неблагоприятного действия в ближайшем и отдаленном периоде на
состояние здоровья работающих и их потомство. Допустимые условия труда
условно относят к безопасным.

6.

Классификация условий труда
Класс 3 — вредные условия труда — характеризуются
наличием вредных производственных факторов,
превышающих
гигиенические
нормативы
и
оказывающих
неблагоприятное
воздействие
на
организм работающего и/или его потомство.
Вредные условия труда по уровню превышения
гигиенических нормативов и выраженности изменений
в организме работающих подразделяются на 4 степени
вредности.

7.

Вредные условия труда
I степень — условия труда характеризуются такими отклонениями уровней
вредных факторов от гигиенических нормативов, которые вызывают
функциональные изменения, восстанавливающиеся, как правило, при более
длительном, чем к началу следующей смены, прерывании контакта с вредными
факторами. Увеличивают риск повреждения здоровья.
II степень — уровни вредных факторов, вызывающие стойкие функциональные
изменения, приводящие в большинстве случаев к увеличению производственно
обусловленной заболеваемости (что проявляется повышением уровня
заболеваемости с временной утратой трудоспособности и в первую очередь теми
болезнями, которые отражают состояние наиболее уязвимых органов и систем
для данных вредных факторов), появлению начальных признаков или легких (без
потери
профессиональной
трудоспособности)
форм
профессиональных
заболеваний, возникающих после продолжительной экспозиции (часто после 15
лет и более)

8.

Вредные условия труда
III
степень — условия труда, характеризуемые такими уровнями
вредных
факторов,
воздействие
которых
приводит
к
профессиональным болезням легкой и средней степени тяжести (с
потерей профессиональной трудоспособности) в период трудовой
деятельности, росту хронической (производственно обусловленной)
патологии, включая повышенные уровни заболеваемости с
временной утратой трудоспособности.
IV степень — условия труда, при которых могут возникать тяжелые
формы профессиональных заболеваний (с потерей общей
трудоспособности), отмечаются значительный рост количества
хронических заболеваний и высокие уровни заболеваемости с
временной утратой трудоспособности.

9.

Классификация условий труда
Класс 4 — опасные (экстремальные) условия труда —
характеризуются
уровнями
производственных
факторов, воздействие которых в течение рабочей
смены (или ее части) создает угрозу для жизни,
высокий риск острых профессиональных поражений,
в том числе и тяжелых форм.

10.

Окружающая
(внешняя) среда
– среда обитания и
непроизводственной
деятельности человека, состав
которой определяется
факторами, обусловленными
влиянием неживой природы
(климат, рельеф), факторами,
обусловленными воздействием
живых организмов, а также
социально-экономическими
факторами.

11.

Окружающая среда подразделяется:
1.
Интимная (микроклимат) – жилье, искусственные
сооружения, транспорт, семью, соседей, рабочий
коллектив, в которых человек проводит до 60-90%
времени.
2. Ближняя среда – населенный пункт, город + ближние
зеленые зоны.
3. Дальняя (региональная) – зона, обеспечивающая
людей водой и основной массой продовольствия, местами
отдыха
4. Глобальная – распространяется на весь земной шар –
загрязнение атмосферного воздуха, состояние озонового
слоя.

12.

Адаптация
процесс приспособления
строения и функций
организмов, особей и их
органов к условиям среды.

13.

Факторы окружающей среды
это природные и антропонозные
(создаваемые людьми) условия в месте
постоянного проживания, отдыха или
работы человека. Их влияние может быть
небольшим по интенсивности и
постоянным или же кратковременным, но
мощным.

14.

1. Абиотические факторы:
А) Физические факторы
Температура, влажность воздуха, вибрация, радиация,
электромагнитные и звуковые колебания – это основные
физические факторы, влияющие на здоровье. В последние
десятилетия все большее значение придается
электромагнитному излучению, ведь человек испытывает его
действие практически постоянно. Существует естественный
фон, не представляющий опасности для здоровья. Он
образуется в результате солнечной активности. Но
технический прогресс приводит к так называемому
электромагнитному загрязнению окружающей среды.

15.

1. Абиотические факторы
Б) Химические факторы могут проникать с
пищей, водой, вдыхаемым воздухом или
через кожу. Особенно опасны при
склонности к накоплению в организме.

16.

Негативное влияние могут оказывать:
синтетические пищевые добавки, улучшители вкуса,
заменители, консерванты, красители;
бытовая и автохимия, стиральные порошки, средства для
мытья посуды, освежители воздуха в любой форме;
дезодоранты, косметика, шампуни и средства для гигиены
тела;
лекарственные препараты и БАД;
содержащиеся в продуктах питания пестициды, тяжелые
металлы, формальдегид, следы добавок для ускорения
роста скота и домашней птицы;
клей, лаки, краски и другие материалы для ремонта
помещений;
выделяющиеся из напольных и настенных покрытий
летучие химические соединения;

17.

Негативное влияние могут оказывать:
используемые в сельском хозяйстве препараты для
борьбы с вредителями и сорняками, средства для
избавления от комаров, мух и других летающих
насекомых;
табачный дым, который может попасть в легкие даже
некурящего человека;
загрязненные промышленными отходами вода и воздух,
городской смог;
дым от горящих свалок и сжигаемых листьев с городских
деревьев (которые накапливают тяжелые металлы и
другие продукты из выхлопных газов).

18.

2. Биотические
факторы
постоянное
взаимодействие с
микроорганизмами,
растениями, животными
и продуктами их
жизнедеятельности
может иметь как
положительное, так
отрицательное влияние
на здоровье.

19.

Экологическое благополучие
населения
состояние здоровья населения и окружающей
природной среды, при котором отсутствует вредное
воздействие факторов этой среды на человека и
обеспечиваются благоприятные условия его
жизнедеятельности; является одним из направлений
государственной политики в области экологии,
связанным с реализацией стратегии социальноэкономического развития РФ.

20.

Основные проблемы экологического
благополучия:
1. Микроклимат – одежда, обувь,
строительные и отделочные материалы,
вода, воздух в жилых и производственных
помещениях.
2. Ближняя среда – питьевая вода,
уровень загрязнения атмосферного
воздуха (хим. производства, запыление,
задымление), уровень шума, мусор.
3. Дальняя среда- качество продуктов
питания, состояние зон отдыха.
4. Глобальная среда – потепление,
природные катаклизмы.

21.

Федеральный закон Российской
Федерации от 30.03.1999 N 52-ФЗ
"О санитарно-
эпидемиологическом
благополучии населения"

22.

Глава III. Санитарно-эпидемиологические
требования обеспечения безопасности
среды обитания для здоровья человека
Статья 15. Санитарно-эпидемиологические требования к пищевым
продуктам, пищевым добавкам, продовольственному сырью, а также
контактирующим с ними материалам и изделиям и технологиям их
производства
Статья 16. Санитарно-эпидемиологические требования к продукции,
ввозимой на территорию Российской Федерации
Статья 17. Санитарно-эпидемиологические требования к организации
питания населения
Статья 18. Санитарно-эпидемиологические требования к водным
объектам
Статья 19. Санитарно-эпидемиологические требования к питьевой воде,
а также к питьевому и хозяйственно-бытовому водоснабжению

23.

Глава IV. Санитарно-противоэпидемические
(профилактические) мероприятия
Статья 29. Организация и проведение санитарно-
противоэпидемических (профилактических) мероприятий
Статья 30. Санитарная охрана территории Российской
Федерации
Статья 31. Ограничительные мероприятия (карантин)
Статья 32. Производственный контроль
Статья 33. Меры в отношении больных инфекционными
заболеваниями
Статья 34. Обязательные медицинские осмотры и
медицинское освидетельствование
Статья 35. Профилактические прививки

24.

Здоровьесберегающая среда
окружающая и социальная среда,
которая способствует достижению
личности полноценного
формирования, содействует ее
физическому, духовному и
социальному благополучию.

25.

Благополучие слагается из всех
аспектов жизни человека: необходимо
гармоничное сочетание социального,
физического, интеллектуального,
карьерного, эмоционального и
духовного элементов. Ни одним из них
нельзя пренебрегать.

26.

Здоровье человека—это жизненная энергия,
возможность творчески, умственно и физически
трудиться, отдыхать, радостно жить, быть
уверенным в себе и своем будущем.
физическое здоровье – при котором у человека имеет
место совершенство саморегуляции функций
организма, гармония физиологических процессов и
максимальная адаптация к различным факторам
внешней среды;
психическое здоровье – это путь к интегральной жизни,
не разрываемой изнутри конфликтами мотивов,
сомнениями, неуверенностью в себе;
социальное здоровье подразумевает социальную
активность, деятельное отношение человека к миру.

27.

Если принять условно уровень здоровья за
100 %, то здоровье людей определяется
условиями и образом жизни на 50 – 55 %,
состоянием окружающей среды – на 20 – 25 %
генетическими факторами – на 15 – 20 %
деятельностью учреждений здравоохранения на 8 – 10 %

28.

Основными причинами подрыва и
разрушения здоровья человека являются:
· неувязки в духовной сфере, нарушения духовно-нравственных принципов;
· неестественный уклад жизни, неудовлетворенность работой, отсутствием
полноценного отдыха, высокие притязания;
· недостаточная двигательная активность, гиподинамия;
· нерациональное жизнеобеспечение, несбалансированное и неполноценное
питание, обустройство быта, недосыпание, нарушение сна, непосильный и
изнурительный умственный и физический труд;
· низкая санитарная культура и культура мышления, чувств и речи;
· проблемы семейных, супружеских и половых отношений;
· вредные привычки и пагубные пристрастия к ним.

29.

Микросреда (социальная среда в
узком смысле)
играет важную роль в процессе социализации
ребенка. Здоровый психический климат в семье
и учебной группе, соблюдение гигиены
умственного и физического труда, правильное
благоустройство жилища, его эстетика и
гигиена, следование основным правилам
рационального питания оказывают
существенное воздействие на становление
личности ребенка.

30.

Важное значение для человека играет
соблюдение гигиены умственного и
физического труда.
Любая деятельность человека вызывает утомление.
Мышечное утомление, которое возникает в процессе
физической работы, является нормальным физиологическим
состоянием, выработанным в процессе эволюции как
биологическое приспособление, предохраняющее организм
от перегрузки. Умственная работа не сопровождается
выраженными реакциями, надежно сохраняющими организм
человека от перенапряжения. В этой связи наступление
нервного (умственного) утомления в отличие от физического
(мышечного) не приводит к автоматическому прекращению
работы, а только вызывает перевозбуждение, которое может
привести к заболеванию.

31.

Немаловажное значение имеет обустройство и
гигиена помещений, где осуществляется
жизнедеятельность человека.
Наиболее благоприятным является малоэтажное жилищное
строительство. Оно обладает рядом преимуществ: плотность
заселения невысокая; обеспечивает инсоляцию, проветривание
и озеленение территории участка для отдыха, игр и т.д.
Сырость помещений оказывает неблагоприятное воздействие на
здоровье живущих в них. Стены сырых помещений обычно
холодные вследствие закупорки их пор водой. Часто
относительная влажность более 70%. В сыром помещении у
людей через короткое время возникает зябкость, что может
способствовать развитию простудных и обострению хронических
заболеваний, снижению сопротивляемости организма.

32.

Жилые помещения
должны иметь естественное освещение.
Микроклимат в жилом помещении в отапливаемый
сезон должен обеспечить комфортное самочувствие
и оптимальные условия терморегуляции человека,
находящемуся в легкой одежде в сидячем
положении. Гигиенически допустимая температура
воздуха жилых помещений в умеренном климате 18 –
20 ◦C . Она должна быть равномерной и не превышать
между внутренней стеной и окнами 6 ◦C, а между
потолком и полом - 3◦C. В течение суток перепад
температуры не должен превышать более 3 ◦C.

33.

В результате пребывания людей в жилых помещениях
изменяется состав воздуха: повышается температура и его
влажность, увеличивается содержание в нем углекислоты и
некоторых других продуктов жизнедеятельности людей. В
душном помещении у человека появляется головная боль,
слабость, снижается работоспособность, чаще возможны
воздушно-капельные инфекции. Чтобы избежать этого,
нужно организовать воздухообмен между помещением и
атмосферным воздухом. Уборка помещений должна
проводиться своевременно и тщательно. Каждая вещь
должна иметь свое постоянное место и обращение с ней
должно быть аккуратным и бережным.

34.

Здоровьесберегающая среда обеспечивает
благополучное развитие ребенка, и
способствует его успешной социализации.
Процесс социализации достигает
определенной степени завершенности
при достижении личностью социальной
зрелости, которая характеризуется
обретением личностью интегрального
социального статуса.

35.

Используемая литература:
Двойников, С. И. Проведение профилактических мероприятий :
учебное пособие / С. И. Двойников, Ю. А. Тарасова, И. А.
Фомушкина, Э. О. Костюкова ; под ред. С. И. Двойникова. - 2-е
изд. , перераб. и доп. - Москва : ГЭОТАР-Медиа, 2023. - 480 с. ISBN 978-5-9704-7345-0. - Текст : электронный // ЭБС "Консультант
студента" : [сайт]. - URL :
https://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785970473450.html (дата
обращения: 04.09.2023). - Режим доступа : по подписке.
2. Кучма, В. Р. Здоровый человек и его окружение : учебник / В. Р.
Кучма, О. В. Сивочалова. - 5-е изд. , испр. и доп. - Москва :
ГЭОТАР-Медиа, 2023. - 560 с. - ISBN 978-5-9704-7339-9. - Текст :
электронный // ЭБС "Консультант студента" : [сайт]. - URL :
https://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785970473399.html (дата
обращения: 04.09.2023). - Режим доступа : по подписке.
1.

36.

Благодарю за внимание!
vk.com/kharitonovavmk