Сочинение - рассуждение

1.

Сочинениерассуждение

2.

Типы речи
Типы
Описание
Повествование
Рассуждение
Цель
дать
характеристику
предмету речи,
описать его
рассказать
о последовательных
действиях, событиях
подумать,
порассуждать,
найти ответ на
вопрос
Композиция
общее
представление
о предмете,
характерные
признаки,
авторская оценка
(общая) описания
завязка,
кульминация,
развязка
тезис, аргументы,
вывод
Языковые
особенности
преобладают
прилагательные
преобладают
глаголы
в тексте много
вводных
конструкций

3.

Сочинение-рассуждение
Сочинение-рассуждение – вид письменного высказывания,
в основе которого лежит аргументированное отстаивание
собственной позиции, выраженной по поводу заявленной
темы или поставленной проблемы.
Основная задача сочинения-рассуждения – разъяснение,
подтверждение или опровержение какой-нибудь мысли,
схематически его можно показать так:
тезис – аргументы – вывод

4.

Композиция сочинения-рассуждения
I. Тезис.
II. Аргументы.
1. ...
2. ...
3. ...
III. Вывод.
Тезис – это основное положение, которое
надо доказать, приводя доказательства.
Аргументы – доказательства,
подтверждающие тезис: факты,
статистические данные, общеизвестные
сведения, законы и общепринятые
правила, примеры из жизненного опыта,
литературы, искусства, науки.
Выводу – подтверждение или
опровержение заявленного в тезисе.

5.

Алгоритм написания сочинения-рассуждения
1.
Сформулировать тезис.
2. Подобрать доказательства.
3. Сформулировать аргументы, расположить их в такой
последовательности, которая требуется логикой рассуждения.
4. Сформулировать вывод и соотнести его с тезисом.
5. Если необходимо, написать вступление и заключение.
6. Грамотно написать сочинение.
7. Проверить сочинение на соблюдение в нём всех норм:
орфографических, пунктуационных, грамматических и речевых.

6.

Готовимся к сочинению
Работаем с текстом.
А однажды было так. Идёт себе дядя Фёдор по лестнице и
бутерброд ест. Видит, на окне кот сидит. Большой-пребольшой,
полосатый. Кот говорит дяде Фёдору:
— Неправильно ты, дядя Фёдор, бутерброд ешь. Ты его колбасой
кверху держишь, а его надо колбасой на язык класть. Тогда вкуснее
получится.
Дядя Фёдор попробовал — так и вправду вкуснее. Он кота угостил и
спрашивает:
— А откуда ты знаешь, что меня дядей Фёдором звать?
Кот отвечает:
— Я в нашем доме всех знаю. Я на чердаке живу, и мне всё видно.
Кто хороший и кто плохой. Только сейчас мой чердак ремонтируют,
и мне жить негде. А потом и вовсе могут дверь запереть.
— А кто тебя разговаривать научил? — спрашивает дядя Фёдор.
— Да так, — говорит кот. — Где слово запомнишь, где два. А
потом, я у профессора одного жил, который язык зверей изучал. Вот
и выучился. Сейчас без языка нельзя.
(Э. Успенский «Дядя Фёдор, пёс и кот»)

7.

Готовимся к сочинению
Определяем тему и главную мысль.
1. О чём текст? (Это тема сочинения).
2. Определите главную мысль текста. (Это тезис).

8.

Готовимся к сочинению (проверка)
Определяем тему и главную мысль.
1. Тема: Роль языка в жизни человека.
2. Тезис : Сейчас без языка нельзя.

9.

Готовимся к сочинению
Мозговой штурм. Определяем логику рассуждения.
1. Что такое язык?
Язык — это хранилище, в котором находятся...
1. Почему язык важен для людей?
Язык важен,
потому что…

10.

Готовимся к сочинению (проверка)
Мозговой штурм. Определяем логику рассуждения.
1.
Что такое язык?
Язык — это хранилище, в котором находятся звуки, морфемы, слова,
а также правила, по которым слова соединяются друг с другом, образуя
словосочетания и предложения.
1.
Почему язык важен для людей?
общение
культура
обмен
информацией
Язык важен,
потому что…
обмен
мнениями
выражение
чувств
передача
опыта

11.

Готовимся к сочинению
Делаем вывод.
1. Какова роль языка в жизни людей?
2. Как должны люди относиться к своему языку?

12.

Готовимся к сочинению (проверка)
Делаем вывод.
1. Какова роль языка в жизни людей?
Роль языка в жизни людей велика.
1. Как должны люди относиться к своему языку?
Мы должны изучать и беречь свой язык.

13.

Готовимся к сочинению
Пишем сочинение.
Язык – это _________________________________________________________________
Сейчас без языка _____________________________________________________________ .
Во-первых, он помогает людям __________________________ , обмениваться
________________________________________________________________________________
Во-вторых, при помощи языка мы делимся друг с другом
________________________________________________________________________________ Втретьих, без языка старшие поколения не смогли бы
________________________________________________________________________________
Итак, мы пришли к выводу: язык играет _________________________________
____________________, поэтому мы должны
____________________________________________________________________________