1cc4d19b88fbe1f742525899e8c8f8ab

1.

Подготовила учитель русского языка
и литературы МБОУ «Яренская
СШ» Архангельской области
Селиванова Г.Г.

2.

Перепишите текст, раскрывая скобки, вставляя,
где это необходимо. Знаки препинания.
Я кипяч.. крепкий ч…й в ч..рном
зак..пчённом чайнике. (В) чайник.. плавают
пер..горевшие в к..стре ивовые лист..я.
Особенно хор..шо пишет..ся в беседк.. (в)
тих..ю осенн..ю ноч.., когда (в)саду шумит
отвес..ный дождь.
От прохладн..го воздуха едва к..чает..ся
язычок св..чи. Угловатые тени от в..ноградных
лист..ев ложат..ся на потолок бесе(д,т)ки.

3.

Перепишите текст, раскрывая скобки, вставляя,
где это необходимо. Знаки препинания.
Ноч..ная бабоч..ка садит..ся на ра..крытую
книгу и ост..вляет (на)листе тон..чайшую
бл..стящую пыль.
Воздух пахн..т дождём острым зап..хом
грибной влаги и с..довых дорожек.
На ра..свете я пр..сыпаюсь. Утренний вет..р
шурш..т и возит..ся (в) саду. Со..нце уже
осв..щает ветви дерев..ев и лучи спускают..ся
(к) доро (ш,ж)кам сада.

4.

1. Выполните языковые разборы слов из текста:
• 2. Выполните фонетический разбор слова
едва
• Морфемный разбор слова
освещает
• Морфологический разбор слова
виноградных
• Синтаксический разбор предложения
• Утренний вет..р шурш..т и возит..ся
(в) саду.

5.

3. Поставьте ударение в следующих
словах:

6.

4. Над каждым словом напишите,
какой частью речи оно является.
Запишите, какие из известных Вам
частей речи отсутствуют в
предложении.
В сухом воздухе стоит запах
полыни и мёда.

7.

5. Выпишите предложение с прямой речью.
(Знаки препинания) Расставьте необходимые
знаки препинания. Составьте схему
предложения.
1. По утверждению тренера все члены команды
готовы к соревнованиям.
2. Кто будет борщ со сметаной спросила
бабушка.
3. Охранник сказал что нам следует
предъявить паспорта.
4. Какие цветы лучше купить
Наталья Петровна.
ОТВЕТ________________

8.

6. Выпишите предложение, в котором необходимо
поставить запятую (запятые). Знаки препинания не
расставлены. Напишите, на каком основании Вы
сделали свой выбор.
• 1. Трудно было собаке привыкать к дикой
жизни.
• 2. Красный цвет пугает волков и заставляет
их сторониться флажков.
• 3. Лёд под ногами у Вали становился тоньше
и местами потрескивал.
4. А где у вас Петя ложки хранятся?
Ответ_________

9.

7. Выпишите предложение, в котором необходимо
поставить запятую. (Знаки препинания не
расставлены). Напишите, на каком основании Вы
сделали свой выбор.
1. Вода нам показалась очень холодной и
мы сразу замёрзли.
2. Пошла Настенька в лес и в Чёртовом
болоте заблудилась.
3. Настю поздравили родственники и
коллеги по работе.
4. Стал Федотка молотком гвоздь
забивать и себе по пальцу стукнул.
Ответ_______________

10.

Прочитайте текст
и выполните задания 8 - 12
(1) Под навесами рыбного рынка лежали вываленные
напоказ живые богатства Чёрного моря. (2) Хотя Гаврик
ежедневно видел рыбу, но, проходя по рынку, каждый раз он
неизменно восхищался её хитростью. (3) Как же умеет
природа позаботиться о себе! (4) Она постаралась сделать
рыб как можно более незаметными для человеческого глаза.
(5) Например, рыба скумбрия, царица Чёрного моря. (6) Её
тугое тело окрашено нежнейшими тонами, от светлоголубого до тёмно- синего. (7) Гаврик знал, что именно
такого цвета бывает море далеко от берега, там, где ходят
косяком скумбрии.
(8) Ишь какая хитрая скумбрия!

11.

• (9) Или бычки:они водятся среди скал, а также в песке,
поглубже. (10) Там совсем другие цвета, чем в открытом
море. (11) Вот и окрашены они в бурый цвет скал или
жёлтоватый цвет песка.
• (12) Плоские камбалы, привыкшие жить на дне бухточек,
поражают чёрно-зелёным цветом своей кожи. (13) Разве
заметишь такую, пока она лежит на дне! (14) И мальчик
восхищался хитростью камбалы.
• (15) Нет слов, рыба хитра. (16) Но Гаврик хорошо знал, что
человек ещё хитрее. (17) Человек как наставит сетей, как
забросит прозрачную лесу удочек с блестящей блесной! (18)
И вся эта рыба, такая незаметная в море, будет великолепно
гореть своими волшебными красками на прилавках рынка.
(В. Катаев)

12.

8. Определите основную мысль текста
Ответ______________________
• 9. Какие факты, по мнению автора текста,
свидетельствуют о том, что окрас скумбрии носит
защитный характер?
Ответ_______________________
10. Определите, какой тип речи представлен в
предложениях 3-4 текста. Запишите ответ.
Ответ____________________

13.

11. В предложениях 9 -11 найдите слово со значением
«серовато-коричневый или серовато-рыжий».
Выпишите это слово.
Ответ________________________
12. В предложениях 6-8 найдите антоним к слову
«простодушный» и выпишите его.
Ответ___________________

14.

Оценивание работы

15.

16.

Интернет – ресурсы:
• Кузнецов А.Ю., Сененко А.В. ВПР Русский язык: 5класс,
типовые задания.- М.: Издательство «Экзамен»,2017
http://gushrustal.ru/pictures/crystal_pen_with_ink_2.jpg
чернильница с пером
http://www.baygri.com/wp-content/uploads/2013/01/gorsel.jpg
перо
http://www.bg2001.ru/upload/iblock/616/4034-7.jpg
грамота (для создания рамки)
http://www.avosplumes.fr/Files/plume_legrand_grande.png
перьевая ручка

17.

Вы можете использовать данное оформление
для создания своих презентаций,
но в своей презентации вы должны указать
источник шаблона:
Ранько Елена Алексеевна
учитель начальных классов
МАОУ лицей №21
г. Иваново
Сайт: http://elenaranko.ucoz.ru/