Автоматизация обработки результатов по физической подготовленности

1.

Климов Сергей Юрьевич
учитель физической культуры
МБОУ «СОШ №1» г.Зима

2.

Компьютерные технологии в настоящее
время широко применяются в
образовательном процессе. Для
преподавания учебного предмета
«Физическая культура и здоровье» в
общеобразовательных школах многие
учителя применяют мультимедийные
презентации, видеофрагменты, учебнопрограммные комплексы и др.

3.

Важной составной частью работы учителя
физической культуры является обработка
результатов тестирования, подсчет
итоговой успеваемости, обработка
результатов школьных соревнований.
Задача автоматизации этих процессов
актуальна для всех учителей, так как
рутинная работа отнимает много времени,
в ущерб основной работе с детьми.

4.

На первоначальном этапе ставилась цель
– перевод документов планирования
учителя на электронную основу, что
позволяло не только ускорить процесс их
создания, но открывало новые возможности
в качестве их содержания.
После освоения базовых навыков работы
с компьютером была определена новая
цель - автоматизация обработки числовых
данных, связанных с работой учителя
физической культуры.

5.

Для достижения этой цели были изучены
возможности электронных таблиц EXCEL,
которые, как оказалось, в достаточной мере
позволили качественно решить основные
задачи: автоматизацию арифметических
вычислений при оценивании уровня
физической подготовленности учащихся,
оценивание результатов соревнований в
многоборьях по очковой системе,
статистическую обработку результатов
учебной деятельности учащихся по классам
и по школе.

6.

Главная цель проекта школьного виртуального кабинета
физической культуры – повышение качества образовательного
процесса по предмету "Физическая культура и здоровье".
Для повышения качества обучения учащихся предстояло
решить ряд проблем:
-Организовать проведение уроков на учебном материале в
соответствии с требованиями учебной программы, учитывая
низкий уровень умений и навыков учащихся средних и
старших классов в спортивных играх, гимнастике
-Организовать проведение теоретических занятий с
применением мультимедийных средств обучения;
-Разъяснить порядок оценивания учебной деятельности на
уроках физической культуры учащимся и их законным
представителям;
-Обеспечить оперативное информирование учащихся о
результатах оценки их учебной деятельности;
-Работа над проектом продолжается в настоящее время.

7.

Идея применения информационных технологий в моей
работе учителя появилась после появления персональных
компьютеров в школе в 2004 году. Наибольший интерес
для меня представляла возможность автоматизации
вычислений, которые необходимо проделывать каждому
учителю физической культуры регулярно в течение
каждого учебного модуля. Для решения задач обработки
числовых данных было решено использовать электронные
таблицы EXCEL, во первых – из-за доступности
стандартного офисного приложения, во вторых – из-за
простоты интерфейса пользователя. С помощью
электронных таблиц можно автоматизировать
большинство процессов, связанных с оценкой
деятельности учащихся на уроках и соревнованиях. Поиск
решений проходит не без проблем, так как ни в одном
пособии по работе с электронными таблицами не
приводились примеры обработки спортивных результатов.
Приходиться искать схожие примеры бизнес - решений,
адаптировать их, это не всегда получается, а созданные
требуют исправления ошибок. Некоторые из них
совершенствуються на протяжение нескольких лет.

8.

Электронный журнал учета успеваемости
учащихся представляет собой таблицу на трех
листах. Первый лист представляет собой
аналог классного журнала со списком
учащихся, графами для записи числовых
результатов выполнения учебных нормативов,
отметок по разделам «Знания», «Основы видов
спорта», «Домашнее задание».
На втором листе располагается таблица, в
которую заносятся результаты учащихся,
показанные при выполнении тестов для
определения уровня физической
подготовленности.

9.

Программа автоматически выбирает лучшие
результаты из выполненных по
соответствующим двигательным качествам.
Третий лист отображает в виде таблиц и
диаграмм статистические данные класса по
успеваемости, развитию физических качеств,
уровню физической подготовленности.
Для применения в работе учителя
электронных журналов требуются
минимальные условия: наличие на рабочем
месте персонального компьютера с
установленным пакетом Microsoft Office 2003.

10.

11.

12.

13.

Необходимость быстрого подсчета результатов
есть на любых соревнованиях, однако особые
сложности возникают при обработке результатов
многоборий. Для решения этой проблемы были в
программе EXCEL были разработаны электронные
протоколы, в основе которых лежат алгоритмы
поиска соответствия спортивного результата
значениям шкалы рангов. Протоколы разработаны
под конкретное соревнование в соответствии с
программой и положением о системе определения
победителей. Для упрощения подсчета результатов
во многих случаях используют систему
определения мест по наименьшей сумме мест,
однако использование ранговой 100-балльной
шкалы повышает объективность оценки
результатов и соответствует официальным
правилам о соревнованиях.

14.

Для использования электронного
протокола членам судейской коллегии
необходим компьютер (ноутбук) с
установленным Microsoft Office 2003 и
выше. Применение электронного протокола
позволяет объявлять результаты
соревнования через минут 5 – 10 после
окончания последнего вида программы.
Для использования электронного
протокола достаточно малых навыков
работы на компьютере. Протокол пригоден
для многократного использования.

15.

16.

При наличии компьютера в спортивном зале, можно
значительно усовершенствовать процесс изучения и
контроля знаний теоретического программного
материала.
Отсутствие готовых тестовых заданий по физической
культуре вынуждает учителей создавать собственные
разработки.
Повысить качество подготовки участников
предметной олимпиады к теоретическому конкурсу
можно с помощью тестового задания, созданного в
программе EXCEL. Тест включает вопросы по истории
олимпийского движения, теории и методике
физической культуры и спорта, правилам спортивных
соревнований. Проверка знаний проводится в
тренировочном режиме: после ответа на каждый вопрос
выводится сообщение «правильно» или «неправильно».

17.

С развитием информационных технологий
появились новые возможности
взаимодействия учителя с учениками и их
законными представителями через
использование глобальной сети Internet.
На страницах сайта публикують результаты
учебной деятельности учащихся,
информация о спортивных событиях в
школе.
Дня учителей, желающих использовать
компьютер для обработки результатов
учебной деятельности учащихся,
предлагаются электронные журналы учета
успеваемости на сайте «дневник.ру»

18.

Проект «Виртуальный кабинет
физкультуры» имеет хорошую перспективу
дальнейшего развития как по своей форме,
дизайну, так и по содержанию.
Для стимулирования высоких спортивных
результатов предстоит создать страницу
спортивных рекордов учащихся школы.
Сайт требует программной доработки для
обеспечения интерактивности.
Восстребованность сайта будет расти
среди коллег, при условии пополнения
банка методических разработок и
документов планирования.

19.

Многолетний личный опыт применения
компьютерных технологий в работе учителя
физической культуры подтверждает их
эффективность. Однако существуют объективные и
субъективные причины, сдерживающих
распространении опыта:
отсутствие компьютерной техники в спортивных
залах;
Если при распространении опыта по созданию
документов планирования всегда ощущается
восстребованность, то интерес коллег к
электронным разработкам невысок. Для внедрения
электронных разработок среди заинтересованных
учителей физической культуры будет полезно
содействие администрации учреждения
образования и участие квалифицированных
методистов. Но большую эффективность будут
иметь глобальные программные решения,
создаваемые специализированными компаниями.

20.

В системе образования происходит переход на
электронные журналы по всем предметам.
Однако, разработанные образцы программных
решений не учитывают специфики предмета
«Физическая культура». В них предлагается
выставлять отметки по образцу ныне
существующих классных журналов, с отличием
лишь в форме записи – на электронный
носитель вместо бумажного, что далеко не
соответствует функциональным требованиям
по нашему предмету. Поэтому целесообразно
сотрудничество программистов с учителями
практиками, имеющими опыт применения
электронных решений обработки данных. Это
позволит создать многофункциональный
продукт, отвечающий современным
требованиям, пригодным для применения в
массовой практике.