Развитие логического и алгоритмического мышления детей 6-7 лет

1.

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №16 с. Веселая Лопань Белгородского района Белгородской области»
Организация детей на занятиях при
использовании парциальной программы
«Развитие логического и
алгоритмического
мышления детей 6-7 лет»

2.

Алгоритмика — одно из современных направлений в ДОУ.
Она развивает логику и мышление, учит искать наилучшее
решение, формирует навыки планирования, содействует развитию
речевых навыков.
Алгоритмика даёт представление о поэтапности действий, которые
приводят к необходимому результату. Ребята обучаются шаг за шагом
выстраивать цепочку движений, которая поможет мышке найти сыр, а
роботу отправиться на прогулку.
Одна из главных задач этого направления — научить ребёнка
пониманию зависимости между соблюдением последовательности
действий и полученным результатом.
Обучение алгоритмике позволяет развивать наглядно-образное,
наглядно-действенное и логическое мышление. Оно помогает детям
понимать причинно-следственные связи, учит планировать, развивает
критическое мышление.

3.

Понятие «Занятие». Что такое занятие?
индивидуальная работа за планшетом: выполнение заданий,
создание программ и др.;
- групповая форма работы;
- работа с раздаточным и демонстрационным материалом: игры,
имитирующие программирование на планшете, объяснение нового
материала, отработка навыков программирования;
- подвижные игры на концентрацию и развитие внимания;
-обсуждение: рефлексия, придумывание историй в процессе создания
программ или проектов, обсуждение возможных решений заданий и
др.;
- создание своих проектов.
-

4.

ЗА ДЕНЬ ДО ЗАНЯТИЯ
- пройти уровни предстоящего задания;
- проверить уровень заряда батарей на планшетах, при
необходимости поставить на зарядку;
- подготовить рабочие листы для каждого
воспитанника;
- подготовить дидактические карточки (карточки
команд, раздаточный материал);
- подготовить демонстрационный материал для
оформления доски. Эти карточки можно использовать для
организации фронтальной работы по составлению
алгоритмов, программ. При необходимости демонстрации
новых команд.

5.

ЗА 30 МИНУТ ДО ЗАНЯТИЯ
- подготовить планшеты: включить
планшеты, зайти в нужное приложение и
ввести логин/пароль ребёнка, за которым
на занятии будет закреплен планшет.
- разложить на столах детей рабочие
листы.

6.

Подготовка детей к занятиям
Создавать интерес к предстоящей работе
Предупреждать детей о начале занятия заранее (минут за 10), чтобы дети
успели закончить свои игры и настроиться на занятие
Организовать работу дежурных по подготовке к занятию
Тщательная подготовка к занятию придает воспитателю уверенность,
спокойствие, которое всегда хорошо влияет на детей.
Достижение положительных результатов зависит от правильной
организации учебного процесса. Прежде всего следует обратить
внимание на соблюдение гигиенических условий: помещение должно
быть проветрено; при общем нормальном освещении свет должен падать
с левой стороны; оборудование, инструменты и материалы и их
размещение должны отвечать педагогическим, гигиеническим и
эстетическим требованиям.

7.

8.

Режим занятий по программе «Алгоритмика»

9.

Организация детей
Проверка готовности детей к занятию (внешний вид, правильность
посадки, собранность внимания).
Большое значение имеет начало занятия, организация детского внимания,
постановка перед детьми учебной или творческой задачи, объяснение
способов ее выполнения.
При мотивации детей к образовательной деятельности важно, чтобы
воспитатель во время объяснения, активизировал детей, побуждал
осмысливать, запоминать то, о чем он говорит. Детям надо предоставлять
возможность повторять, проговаривать те или иные предложения, педагог
предлагает вспомнить что было на прошлом занятии. Объяснение не
должно занимать более 3–5 мин.

10.

ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕТСКОГО ВНИМАНИЯ

11.

12.

13.

Физкультминутка
преподаватель называет программу упражнений
(можно сопроводить движениями), «руки вверх
руки вниз – руки вверх» Затем говорит Plаy. Дети
должны запомнить движения и их порядок. А после
фразы Plаy выполнить их. Если остаётся время,
можно предложить детям придумать самим
программу.
Работа на планшетах должна занимать около
семи минут, в зависимости от сложности задания.

14.

15.

ВЫВОД
Занятия алгоритмикой развивают умение
планировать
этапы
и
время
своей
деятельности. Развивают умение разбивать
одну большую задачу на подзадачи. Позволяют
оценивать эффективность своей деятельности.

16.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
Осетрова Ирина Васильевна
воспитатель
МДОУ «Детский сад №16 с. Веселая Лопань»
Тел.: 8-905-173-91-81
Email: [email protected]
Вконтакте: https://vk.com/id793808468