Moderne Ansatze im Deutschunterricht:kompetenzorientierte,kommunikative und integrative Grundprinzipien

1.

O‘ZBEKISTON RESPUBLIKASI
OLIY TA’LIM, FAN VA INNOVATSIYALAR VAZIRLIGI
FARG‘ONA DAVLAT UNIVERSITETI HUZURIDAGI PEDAGOG KADRLARINI QAYTA TAYYORLASH VA ULARNING MALAKASINI OSHIRISH MINTAQAVIY
MARKAZI
Nemis tili yo’nalishi tinglovchisi
Baxridinova E’tibor Adaxamovnaning
“Moderne Ansatze im Deutschunterricht:kompetenzorientierte,kommunikative und integrative
Grundprinzipien’’
mavzusini o’qitish usullari
mavzusidagi
MAHORAT DARSI
Farg‘ona-2024
Ansätze, ihre

2.

Die Didaktik des Deutschunterrichts hat sich in den letzten
Jahrzehnten erheblich weiterentwickelt. Im Zentrum dieser
Entwicklungen stehen drei Hauptansätze: der kompetenzorientierte
Ansatz, der kommunikative Ansatz und der integrative Ansatz. Diese
Ansätze spiegeln den Wandel in den Bildungsanforderungen wider
und tragen zur Verbesserung der Sprachfähigkeiten und zur
ganzheitlichen Bildung der Studenten bei. In diesem Artikel werden
die Grundprinzipien dieser modernen Ansätze im Deutschunterricht
vorgestellt und ihre Bedeutung für den Sprachunterricht erläutert.

3.

Kompetenzorientierter Ansatz
Der kompetenzorientierte Ansatz konzentriert sich auf die
Entwicklung von Fähigkeiten und Fertigkeiten, die Studenten
benötigen, um erfolgreich zu kommunizieren und komplexe
Aufgaben zu bewältigen. Dieser Ansatz geht über das bloße Wissen
hinaus und legt den Fokus auf die Anwendung und den Transfer von
Kenntnissen in verschiedenen Kontexten.

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Grundprinzipien:
Kompetenzmodelle: Die Definition spezifischer Kompetenzen, die Studenten
erreichen sollen, wie z.B. Lese- und Schreibkompetenz, Sprachbewusstsein und
literarische Kompetenz.
Lernzielorientierung: Klare Lernziele, die auf den Erwerb von Kompetenzen
ausgerichtet sind und die Leistung der Studenten messbar machen.
Authentische Aufgaben: Einsatz von realitätsnahen und relevanten Aufgaben,
die den Studenten ermöglichen, ihre Fähigkeiten in realen Kontexten
anzuwenden.
Selbstreguliertes Lernen: Förderung der Fähigkeit der Studenten, ihren eigenen
Lernprozess zu planen, zu überwachen und zu bewerten.

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Kommunikativer Ansatz
Der kommunikative Ansatz betont die praktische Anwendung
der Sprache im Alltag und die Fähigkeit, in verschiedenen
sozialen Kontexten effektiv zu kommunizieren. Dieser Ansatz ist
besonders in den Fremdsprachenunterricht integriert, wird aber
zunehmend auch im muttersprachlichen Deutschunterricht
angewendet.

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Grundprinzipien:
Kommunikative Kompetenz: Entwicklung der Fähigkeit, sprachliche Mittel effektiv
und angemessen zu nutzen, um in unterschiedlichen Situationen erfolgreich zu
kommunizieren.
Interaktion: Förderung der mündlichen und schriftlichen Interaktion zwischen den
Studenten durch Dialoge, Rollenspiele und Diskussionen.
Kontextualisiertes Lernen: Einbettung der Sprachlernaktivitäten in realistische und
relevante Kontexte, um die praktische Anwendbarkeit zu betonen.
Feedback und Korrektur: Regelmäßiges und konstruktives Feedback, das den
Lernenden hilft, ihre kommunikativen Fähigkeiten zu verbessern und Fehler zu
korrigieren.

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Integrativer Ansatz
Der integrative Ansatz verbindet verschiedene
Disziplinen und Lernbereiche, um eine ganzheitliche
Bildung zu fördern. Im Deutschunterricht bedeutet
dies, dass Sprache, Literatur und Medienkompetenz
miteinander verknüpft werden.

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Grundprinzipien:
Fächerübergreifendes Lernen: Integration von Inhalten und Methoden aus verschiedenen
Fachbereichen, um den Lernenden ein breiteres und tieferes Verständnis zu ermöglichen.
Projektarbeit: Durchführung von Projekten, die verschiedene Lernbereiche verbinden und den
Studentenn ermöglichen, komplexe Themen umfassend zu bearbeiten.
Medienintegration: Einbindung verschiedener Medienformen (Text, Bild, Video, digitale
Medien) in den Unterricht, um die Medienkompetenz der Studenten zu fördern.
Kulturelle Bildung: Berücksichtigung kultureller Aspekte und Förderung der interkulturellen
Kompetenz, um das Verständnis für die Vielfalt der Gesellschaft zu stärken.

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Die modernen Ansätze im Deutschunterricht haben weitreichende
Implikationen für die Unterrichtspraxis und die Bildungsforschung.
Sie erfordern eine kontinuierliche Weiterbildung der Lehrkräfte und
die Anpassung der Lehrpläne an die neuen Anforderungen. Die
Implementierung dieser Ansätze kann dazu beitragen, die Motivation
der Studenten zu steigern und ihre Sprachkompetenzen nachhaltig zu
verbessern.

19.

Die modernen Ansätze im Deutschunterricht – der kompetenzorientierte,
der kommunikative und der integrative Ansatz – bieten wertvolle
Perspektiven für eine zeitgemäße und effektive Sprachbildung. Ihre
Grundprinzipien fördern nicht nur die sprachlichen Fähigkeiten der
Studenten, sondern auch deren Fähigkeit, Wissen in verschiedenen
Kontexten anzuwenden, zu kommunizieren und kritisch zu denken. Die
fortlaufende Entwicklung und Implementierung dieser Ansätze ist
entscheidend für eine qualitativ hochwertige Bildung im 21. Jahrhundert.

20.

DANKE FÜR IHRE
AUFMERKSAMKEIT!