Особенности соревновательной деятельности в гандболе на этапе высшего спортивного мастерства

1.

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
Ростовской области
«РОСТОВСКОЕ ОБЛАСТНОЕ УЧИЛИЩЕ (КОЛЛЕДЖ) ОЛИМПИЙСКОГО РЕЗЕРВА»
(ГБПОУ РО «РОУОР»)
ДИПЛОМНАЯ РАБОТА
ОСОБЕННОСТИ СОРЕВНОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ГАНДБОЛЕ НА
ЭТАПЕ ВЫСШЕГО СПОРТИВНОГО МАСТЕРСТВА
Специальность 49.02.01- Физическая культура углубленной подготовки
Выполнила:
студентка 4 курса, группа «4-3»
отделения гандбол
Кутукова Кристина Вадимовна
Научный руководитель:
преподаватель высшей категории
Горшкова Светлана Викторовна
Ростов-на-Дону

2.

Объект исследования:
процесс соревновательной деятельности в гандболе.
Предмет исследования:
факторы соревновательной деятельности, влияющие на успех команд по
гандболу в соревнованиях.
Цель исследования:
разработать практические рекомендации по организации соревновательной
деятельности в гандболе на этапе высшего спортивного мастерства.
Гипотеза исследования:
мы предполагаем, что учет факторов соревновательной деятельности
гандболистов влияет на продуктивность тренировочного процесса и
результативность соревновательной деятельности.

3.

Задачи исследования:
1.Проанализировать литературу по проблеме соревновательной
деятельности в гандболе на этапе высшего спортивного мастерства.
2.Выявить особенности контроля соревновательной деятельности в
гандболе.
3.Выявить факторы,
деятельности в гандболе.
влияющие
на
успех
соревновательной
База исследования:
ГБПОУ РО “Ростовское областное училище (колледж) олимпийского
резерва”

4.

МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
1. Теоретический анализ и обобщение научно-
методической литературы.
2.
Анализ
статистических
показателей
тестирование.
3. Педагогический эксперимент.
4. Метод математической обработки данных.
и

5.

ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ
1 этап октябрь-ноябрь 2023 г. На данном этапе изучалась и анализировалась литература
по избранной проблеме исследования, изучались статистические показатели
соревновательной деятельности в гандболе и их методы учета. Были определены объект и
предмет исследования, сформулированы цель и задачи, выбраны соответствующие методы
их решения.
2 этап - декабрь 2023 г. - май 2024 г. определялись база и условия проведения
педагогического тестирования, контингент испытуемых, однородность и численный состав
экспериментальной и контрольной групп. Также на данном этапе анализировалась
программа учебно-тренировочного процесса по гандболу для групп гандболисток, был
проведен педагогический эксперимент.
3 этап - май 2024 г. результаты, полученные в ходе анализа статистических показателей,
подверглись анализу. Провелось повторное тестирование и анализ полученных результатов.
Проводилось обобщение и систематизация полученных результатов исследования, сделаны
выводы, разработаны практические рекомендации, оформлена работа в целом. Подготовлены
доклад и презентация к защите.

6.

Результаты исследования
В ходе анализа литературы мы вывили, что под соревновательной деятельностью следует
понимать игровую деятельность в условиях соревнований. Соревнование рассматривается
как важнейшая форма комплексного контроля, позволяющая объективно оценивать
проделанную работу во время тренировочного процесса на этапе высшего спортивного
мастерства.
До и после педагогического эксперимента нами был проведен анализ статистических данных
гандболисток, взятых с официального сайта федерации гандбола России по следующим
показателям:
В нападении: процент результативности бросков; голевая передача.
В защите: количество результативных перехватов; результативное блокирование.
А также было проведено тестирование следующих технико-тактических действий:
1.Бросок по воротам в прыжке с позиции
2.Блокирование броска нападающего.

7.

Анализ статистических показателей на начало эксперимента
3
2.5
2
1.5
1
0.5
0
П
це
ро
нт
ре
зу
и
ст
о
н
ив
ат
т
ль
б
ов
ск
о
р
л
Го
ая
ев
пе
р
а
ач
д
е
)
во
ло
(к
л
Ко
ес
ич
Series1
о
тв
л
зу
е
р
ых
вн
и
ат
ьт
пе
р
ов
ат
в
ех
л
зу
е
Р
е
но
в
и
ат
ьт
б
р
ки
о
л
е
ни
а
ов
)
во
ло
(к
Series2
Рисунок 1 - Показатели эффективности технико-тактических действий гандболисток
контрольной и экспериментальной групп до эксперимента

8.

Анализ статистических показателей на конец эксперимента
3.5
3
2.5
2
1.5
1
0.5
0
е
оц
Пр
нт
р
ул
ез
ти
ос
н
ив
ат
ьт
б
ов
ск
о
р
ле
Го
я
ва
пе
р
а
ач
д
е
о)
-в
л
о
(к
л
Ко
ес
ич
Series1
о
тв
ре
л
зу
х
ны
в
и
ат
ьт
пе
р
ов
ат
в
ех
Ре
зу
е
но
в
ти
та
ь
л
бл
и
ок
ие
ан
в
ро
о)
-в
л
о
(к
Series2
Рисунок 2 - Показатели эффективности технико-тактических действий гандболисток
контрольной и экспериментальной групп после эксперимента

9.

Сравнение показателей тестирования контрольной и экспериментальной групп после
эксперимента
60
50
40
30
20
10
0
42.5
37.5
контрольная группа
Бросок по воротам в прыжке с позиции
55
42.5
экспериментальная группа
Блокирование броска нападающего
Рисунок 3 - Сравнение показателей тестирования контрольной и
экспериментальной групп после эксперимента

10.

ВЫВОДЫ
1.При анализе литературных источников было выявлено, что под соревновательной
деятельностью следует понимать игровую деятельность в условиях соревнований.
Соревнование рассматривается как важнейшая форма комплексного контроля, позволяющая
объективно оценивать проделанную работу во время тренировочного процесса на этапе
высшего спортивного мастерства. Учет показателей соревновательной деятельности во время
тренировочного процесса влияет на развитие эффективности технико-тактических действий
гандболисток.
2.Сравнительный анализ результатов тестирования гандболисток контрольной и
экспериментальных групп показал статистическое преимущество гандболисток
экспериментальной группы по всем показателям тестирования. Результаты исследования
также показали преимущество гандболисток экспериментальной группы, относительно
контрольной по всем показателям статистики, что свидетельствует об эффективности
учебно-тренировочного процесса с учетом показателей соревновательной деятельности.
3. Разработаны практические рекомендации по организации тренировочного процесса с
учетом соревновательной деятельности.

11.

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
1. Необходимо рационально, сбалансированно и максимально эффективно
организовывать подготовительный период гандболистов в ходе
предсоревновательного периода тренировочного процесса, учитывая
уровень их подготовленности, выведенный на основании анализа
соревновательной деятельности.
2. Учитывать амплуа игроков при анализе и последующем учете
соревновательной деятельности во время тренировочного процесса.
3. Рекомендуется учитывать показатели соревновательной деятельности,
эффективность различных технико-тактических действий во время
подготовки игроков к играм, строить тренировочный процесс игроков
согласно эффективности их действий.

12.

Благодарим за внимание!