Экономика и её роль в жизни современного общества

1.

МОУ "Средняя общеобразовательная школа п. Белоярский
Новобурасского района Саратовской области".
Учитель истории и обществознания
Кондрахов Владимир Викторович.

2.

Цели урока:
получить общее понятие об
экономике как сфере общественной
деятельности;
раскрыть особенности
современного этапа развития общественного
производства;
познакомиться с основными
факторами производства, формами
собственности и выяснить различия между
ними;
способствовать развитию,
совершенствованию навыков самостоятельной
работы;
уяснить важность овладения
простейшими экономическими знаниями для
каждого члена общества.

3.

План урока:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Общее понятие об экономике и
производстве.
Главные проблемы развития
производства.
Основные модели организации
производства.
Виды производственных отношений.
Многообразие форм собственности.
Особенности современного этапа
развития общественного
производства.
Заключение.

4.

I. Общее понятие об экономике
и производстве.
Экономика - система
общественного производства,
совокупность производственных и
других экономических отношений.

5.

Что же входит в понятие
производства?
Производство – процесс создания
материальных благ, необходимых
для существования и развития
человеческого общества.

6.

7.

8.

Рабочая сила ( )
+
Предметы труда ( )
+
Средства труда ( )
________________
Производительные
силы

9.

Способы воздействия человека на
предметы труда ( )
+
+
+
= технология
Слаженность
функционирования
– организация
производства.

10.

Производственные отношения –
отношения, складывающиеся
между людьми в процессе
производства (отношения
собственности, формы
распределения, обмена и
потребления).

11.

12.

К плану

13.

II. Главные проблемы
развития производства.
Современное производство – достаточно
сложная система, находящаяся в
постоянном развитии и изменениях.
Вследствие этого оно вынуждает людей,
занимающихся организацией
производства, решать множество
проблем. Примером могут служить
проблемы безработицы, инфляции,
ценообразования и т.д. Эти проблемы
появляются и исчезают, обостряются и
смягчаются.

14.

Но любое общество, на любом этапе
своего развития, сталкивается с тремя
основными, постоянно существующими и
взаимосвязанными проблемами:
Какие товары, в каком
количестве и когда должны
быть произведены.
Как эти товары
произвести. Кем, из каких
ресурсов, с помощью какой
технологии они должны
быть произведены.
Для кого должен быть
произведён продукт, как
он должен быть
распределён.
К плану

15.

III.Основные модели
организации производства.
Рыночная. Рыночный механизм – такая
форма организации хозяйства, при которой
индивидуальные предприниматели и
потребители взаимодействуют посредством
рынка для решения трёх основных проблем
производства. Представляет собой механизм
неосознанной координации людей и товаров
через систему цен и рынков (рынок рабочей
силы, рынок товаров, рынок услуг и т.д.).
Без централизованного интеллекта такая
система спонтанно, стихийно решает
проблему распределения материальных и
трудовых ресурсов по отраслям и
производствам.

16.

Административно-командная
(директивная) экономика решает
вопрос о распределении ресурсов
по отраслям и производствам
посредством создания единого
центра (Госплан, правительство),
который приказывает выполнять
директивные государственные
планы. Жёсткая. Иерархическая
система. Отсутствие критики и
самокритики.

17.

На современном этапе исторического
развития экономика всех развитых
стран представляет собой
смешанную систему, в которой
частные и общественные институты
осуществляют экономический
контроль. Частная система – через
стихийный механизм цен (т.е. рынка),
а общественные институты –
через административное
регулирование и налоговое
стимулирование.
К плану

18.

IV. Виды производственных
отношений.
а) Организационноэкономические отношения
возникают в процессе организации
производства и определяют его
состояние независимо от его социальноэкономической формы.
Формы организационных связей
разнообразны:
Разделение труда;
Кооперация;
Концентрация производства;
Централизация производства;
Интеграция производства.

19.

б) В основе социально-экономических
отношений лежат отношения
собственности на средства
производства. Отношения
собственности характеризуют
общественный способ соединения
работника со средствами производства и
соответствующие ему отношения между
людьми по поводу присвоения средств и
результатов производства, а также
складывающиеся на их основе условия
распоряжения и использования
факторов производства.
К плану

20.

V. Многообразие форм
собственности.
Задание:
прочитать пункт "Собственность" в
учебнике (стр. 265-267).
Выписать основные виды, типы и
формы собственности.

21.

Два основных типа
собственности:
- частная (индивидуальная)
– выражает присвоение средств
и результатов производства
собственниками этих средств;
- коллективная (общественная,
групповая) – выражает
совместное присвоение средств
и результатов производства.

22.

Формы частной собственности:
- крупная монополистическая;
- собственность капиталистоваутсайдеров;
- мелкая частная собственность – "малый"
бизнес;
- кооперативная форма;
- акционерная собственность;
- выкупаемая у капиталистов коллективная
собственность рабочих;
- мелкотоварная частная собственность,
основанная на личном труде собственника.

23.

Формы общественной
собственности:
- общенародная,
государственная;
- кооперативная;
- акционерная;
- коллективная – "народное
предприятие";
- смешанная (СП).

24.

К плану

25.

VI. Особенности современного
этапа развития
общественного производства.
На современном этапе развития
большинство развитых стран
завершили переход от
индустриальной эры к
информационной
(постиндустриальной).

26.

Критерии отнесения к
информационной эпохе:
Индустриальная эра
характеризовалась
преимущественным развитием
отраслей материального
производства, прежде всего,
промышленности. Информационная
эпоха характеризуется развитием
отраслей сферы услуг, особенно
отраслей, связанных с переработкой
информации, посреднической
деятельностью и т.д.

27.

Критерии отнесения к
информационной эпохе:
Производство в индустриальную эру
было массовым, крупносерийным,
ориентированным на рынки большой
ёмкости и на выпуск изделий массового
спроса. В информационную эру
производство становится в вышей
степени гибким, немассовым; всё более
ориентируется на индивидуальные
запросы потребителей, на небольшие по
ёмкости рынки. Очень короткий
жизненный цикл товаров.

28.

Критерии отнесения к
информационной эпохе:
Основным фактором повышения
экономической эффективности в
индустриальную эру была экономия
затрат живого труда. Сейчас
главное – сокращение издержек по
реализации, нововведения в
товарах, сокращение накладных
расходов (т.е. не связанных
непосредственно с производством)
в целом.

29.

Критерии отнесения к
информационной эпохе:
В организации хозяйственной
деятельности в индустриальную эру
главную роль играли акционерные
общества и крупные кампании с их
жёстким разделением капитала
собственности с капиталом
функционирования. В информационном
обществе доля акционерного капитала
снижается, растет значение мелких и
средних предприятий, основанных на
кооперативной собственности и деловом
партнерстве.

30.

Критерии отнесения к
информационной эпохе:
В индустриальную эру быстрыми
темпами росла численность
производственных рабочих. Для
информационной эпохи
характерно увеличение удельного
веса мелких и средних
предпринимателей, работников
управления и умственного труда.

31.

Современное производство
мирового класса характеризуется:
Большой гибкостью;
Способностью быстро менять
ассортимент изделий;
применением новых форм
организации, контроля, разделения
труда, новейших технологий;
Увеличением требований к качеству;
Применением принципиально новых
подходов к управлению и его
организации (маркетинг, менеджмент)
К плану

32.

VII. Заключение.
Современное общество, все
сферы которого тесно
связаны с производством,
распределением, обменом и
потреблением, не сможет
существовать без
экономической
составляющей
общественной жизни.
К плану

33.

VIII. Закрепление.
Для проверки понимания и
закрепления изученного на уроке
вам предлагается тестирование
(10 тестов).

34.

IX. Домашнее задание:
§ 33, вопросы и задания к § 33
К теме